专业教学

　　英国爱丁堡大学可持续发展专业提供可持续发展的专业课程，教学优势是创新教学和强烈的社区意识。我们的员工和课程多次获得爱丁堡大学学生会教学奖，具体还有哪些优势，一起来了解一下吧。

　　优势一：教学水平高

　　该大学在社会和自然科学领域的可持续发展和人类发展的各种方法方面拥有世界领先的研究和教学记录。

　　您将能够从各种学科视角参与可持续发展问题-关注对可持续发展至关重要的社会科学问题，以及研究科学课程的机会。

　　优势二：课程更有远见

　　可持续发展是指减少全球不公平和改善福祉的挑战，同时减少工业化生产和消费对地球系统的威胁。在气候稳定，生物多样性和自然资源更新方面，有效的环境保护需要审查社会如何组织社会，经济和政治活动，它们如何与周围环境相关以及如何确保为子孙后代更新自然资源。

　　我们的课程主要通过多学科社会科学教学解决这些全球性问题，重点关注当前发展模式的社会后果和变革机会。与此同时，您将了解关键的科学辩论以及评估有关可持续发展的科学知识和实践的能力。对于希望追求可持续发展的科学观点的学生，有一些选择，但这些并非强制性的。

　　优势三：丰富的课程内容

　　1年级：

　　您将学习两门必修课程。第一部分将介绍可持续发展的概念和原则，第二部分将考虑科学和技术塑造人类与环境之间关系的方式。您还将选择一个主要学科领域-地理，政治，国际关系，社会学或社会人类学-并从该学科开始学习两门课程。您将从整个大学中选择两个更广泛的选项。

　　2年级：

　　在第1学期，您将学习国际发展规划，政策和援助等问题。在第二学期，您将从跨学科的角度探索可持续发展的关键主题和理论。您还将继续学习主要学科领域的课程，以及其他两门课程。

　　3年级：

　　您将参加两门必修课程。第一部分探讨并评估了一系列应对可持续性挑战的实际和建议方法。第二个是基于实地工作的可持续发展课程。您将在主要学科领域选择荣誉级别的选项，并学习其他相关学科的课程，以及接受研究培训。

　　4年级：

　　您将在主管的指导下，就真实世界的可持续发展问题进行论文。您还将在主要学科领域和其他相关学科中选择荣誉级别选项。

　　是否有额外费用?第3年的实地考察，需要需自己负责开销，但是不会花费太高。

　　其他信息：

　　就读爱丁堡大学的医学科学专业，您将加入一个多学科课程，提供适合研究生进入医学，医学研究或在许多医疗保健或医疗相关专业之一的职业生涯的知识，技能和个人及专业发展，跟着出国留学网一起了解一下该专业的教学优势吧。

　　一、为什么选择爱丁堡大学的医学科学?

　　您将得到学术人员的支持，他们提供出色的研究主导，学习经验，促进个人智力发展。您将有机会与我们领先的医学和生物医学研究人员一起开展项目，解决医疗领域的重大全球挑战。

　　二、介绍医学科学

　　我们的理学士医学科学荣誉课程提供必修课程的平台，提供生物医学科学，医学社会学和医学伦理学的核心材料，支持和指导21世纪医学实践的进步。此外，您的选择课程选择使您可以灵活地探索当代医疗保健的更广泛的生物，物理化学，临床和社会科学。

　　我们的课程旨在开发与医疗相关的主题，特别强调当前的医学研究及其对医学/临床实践进步的重要性。学生有机会在被认为具有国际优势的团体中进行研究，并在某些领域进行世界领先的研究。医学科学的基础是发展学术研究和科学探究的技能，以鼓励人们认识和理解继续推进临床实践所需的研究。

　　除了对医学科学有深入的了解外，您还将培养一定程度的理解和广泛的技能，使您能够为影响当代和后代医疗保健的问题做出贡献并引导公众辩论。　　我们通常会向最后一年的荣誉医学科学本科生提供最多五个进入爱丁堡MBChB课程二年级的录取通知书。这些地方的申请应通过UCAS进行。

　　申请MBChB的医学本科生需要具备相应的学历，需要参加英国临床能力测试，如果入围，将与其他入围的研究生申请人一起进行面试。优惠将在医学科学课程第四学年第一学期结束前提出。医学生通常无法在学习期间转入MBChB课程。

　　三、你将学习什么

　　我们目前正在寻求想要2019年开始学习的学生的理学学士学位内容的学生。我们的目的是使其学习成果与我们MBChB医学课程的学习成果更加一致。这将导致该学位课程内容发生一些变化，我们预计这将使那些后来希望进步的毕业生更容易医学学位。这些更改不会减少程序中的其他选项，也不会减少其中的职业目的地。

　　1年级课程：

　　您将参加三门必修课程：医学科学1; 医学生物学1; 和分子，基因和细胞1.您还需要参加至少一门生物化学课程。您将从一系列生物医学和非生物医学选择课程中选择其他课程。医学科学1定义了该课程的独特身份，引入了广泛的学科，这些学科相结合，有助于我们对健康和疾病的理解。

　　2年级课程：

　　您将扩展您在基础生物医学科学方面的知识，并进一步开发一种综合方法来理解支撑医学实践的科学。您将参加三门必修课程：解剖学和病理学2; 生物医学科学2; 和微生物，感染和免疫2以及从整个大学的生物医学，生物学或其他学科中选择的其他课程。解剖学和病理学2是一...

　　英国卡迪夫大学法语课程旨在让学生培养出对所选语言的高水平熟练程度，以及对塑造他们的文化的全面理解，出国留学网将为您详细介绍该专业有哪些课程优势。

　　课程代码：R100

　　下次入学时间：2019年9月

　　课程持续时间：4年

　　课程模式：全日制

　　学校有185个学位，通常会收到600份申请。

　　一、课程优势

　　1.深入理解法语文化价值

　　我们在现代语言学院的目标是发展和教育我们的学生成为“全球公民”，除了培养高水平的语言技能。我们的法语学士课程让您获得深入的跨文化理解，包括法国文化的特定知识。您将培养高水平的沟通和批判性思维技能，并通过在沉浸式外语环境中度过的时间来培养弹性和独立性。

　　法国是欧洲和世界舞台上的主要演员，拥有丰富而精致的文化。法语是欧洲联盟和联合国的官方工作语言之一。通过学习法语，您将获得有益于就业世界的丰富的可转移技能和知识，使您在日益全球化的劳动力中具有竞争力和吸引力，并打开各种职业道路的大门。

　　2.培养多项技能

　　我们为高级学生和初学者提供法语。在语言习得方面，本课程将使您通过一系列学习活动和视听材料培养您的写作，口语和听力技能。在你的第一年，除了你的语言学费之外，对法语历史和文化的介绍旨在为你在课程中取得进步的更专业的学习提供坚实的基础。

　　您将在国外的一年中进一步发展和完善您对语言的理解，届时您将亲身体验法语国家的生活。在最后一年的课程中，您有机会撰写论文，这可以激发主动性，并可以作为研究生学习的有用准备。重要的是要记住，学习语言不仅仅是语言本身，还涉及探索一个国家的许多方面，我们渴望提供一个真正广泛的课程，提供具有挑战性和刺激性的模块。

　　完成这个为期四年的课程后，您将对语言有很高的熟练程度，并对法国历史，文化，文学，政治和当代社会的关键方面有深刻的理解。由母语人士提供的高质量语言教学，将混合学习和数字技术嵌入教学和评估中，旨在为未来的学习提供支持

　　3.诸多的实践互动

　　这是一个充满活力的课外活动计划，以支持您的语言学习和融入法国文化，包括与伊拉斯谟学生的额外可选对话课程，法语联盟的活动以及学生的法国社会一个具有明确学习的课程，借鉴最新研究并提供对法国文化的透彻理解。结构化技能课程，从一开始就将学术，可转移和就业技能融入学习中，采取信贷工作安排的选择，在法国或法语国家学习或工作的第三年机会，在正式学习之外的一系列令人兴奋的机会，与当地学校和社区合作，促进语言学习，培养自己的技能和形象。

　　二、课程介绍

　　法语学士学位是一个四年制学位课程。它的结构使您能够连续几年获得语言能力和技能，成为独立和批判性的思想家，具备专业就业能力。在该课程的每一年，你将学习120学分。您的第三年将在法国或法语国家学习或工作...

　　只学不实践，所学的就等于零，理论应该与实践相结合，而实习给大学生提供了这个机会。下面是由出国留学网小编整理的“师范专业教学实习报告”，欢迎阅读。

　　师范专业教学实习报告

　　近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂，但是学到并总结出了很多书本以及大学老师没有教过我们的东西，以下便是我的师范专业小学教学实习报告。

　　听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一堂课。虽然在学校时候有一次试讲，但是那是对着自己班的同学讲，跟一年级小孩子有着很大的区别。刚开始心情特别紧张。老师在介绍完之后呆在那里不知如何接下去，给孩子们放课件的时候也出现不少骚动，那是因为一些环节中的细节没有把握好，对课件也不那么熟，导致了很多问题的出现。

　　针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。在之后的一些课堂，不像第一节课那样手足无措，当然还有许多细小的需要注意的地方。

　　老师说，多一份准备，就多一份把握，做什么事情都一样，特别是教师，一举一动孩子们都看在眼里，一个表情，一个动作，对他们来说都是课堂的一部分，你可以通过一个表情来肯定学生，也可以通过一个动作肯定学生，但是，我在这方面做得还不够，需要多锻炼。

　　实习期间我听了很多课，除了美术课，更听了语文、数学等一些主课，虽然课程有区别，但在课堂的处理上，很多地方是相通的，值得借鉴的。包括省领雁工程的老师们上的一些课，我们总是不能上出完美的、理想的课，所以需要课后的反思，思考课堂中一些欠缺的地方，在今后的课堂中应该注意的地方。

　　时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。我学到了很多。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

　　总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

　　最后，非常感谢实习单位XX小学给了我这次学习的机会，提供了就业前一次宝贵的热身。也很感谢指导老师郭老师对我的悉心指导，和帮助过我的老师，还有那些孩子们。 谢谢你们！

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　　出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“理工科院校外语专业教学如何提升？”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　科学定位、制定具有特色的人才培养方案

　　据不完全统计,我国有185所理工科大学设有外语专业。在与文科院校外语专业的竞争中如何突出特色、发挥优势是十分重要的。这要求理工科大学的外语专业应确定科学的定位。如何实现这一人才培养目标?我们认为应当从以下几方面入手:

　　一是优化课程体系、增设应用型课程。这里包括两个方面的内容:首先是在课程设置上一定要满足外语专业教学大纲对外语专业基本功培养所必需的课程和学时,为学生构筑共同的基础平台;二是在此基础之上增设实用性较强的特色课程。以中国科学技术大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、华东理工大学和哈尔滨理工大学6所理工科院校为例,外语专业人才培养方案中专业课学时均达到了2200学时以上,达到了教育部外语专业教学大纲对专业课学时的要求,教学全过程也自始至终注重学生语言基本功的培养。在此基础上,各个学校都增设了实用性较强的特色课程。以华东理工大学和哈尔滨理工大学为例,新的人才培养方案十分注重实用性专业方向和课程的设置,在高年级灵活设置专业方向,逐步形成培育优势明显、特色鲜明的专业方向。

　　与此同时,还应优化课程结构,加强课程模块的整合,完善“外语+相关专业知识”的人才培养模式,培养学生利用外语进行科技和商务沟通的能力。如,哈尔滨理工大学开设了《科技文献导读》、《科技史》、《科技新闻导论》、《工程技术理论概览》、《职场外语》、《科技写作》、《商务外语》、《应用文写作》等课程。新增设的科技和经贸类课程具有很强的针对性、系统性和实用性,为理工科院校主动服务外向型经济,培养复合型和应用型人才提供了教学保障。考试大收集

　　二是调整课程分布,加强实践教学。总的来说,外语专业的实践教学环节包括专业实习、语言技能训练、毕业论文设计三个方面的内容。根据外语专业的特点,应将语言技能训练分布在1-7学期;将各专业的专业实习和毕业论文设计设统一平移到第八学期。如大连理工大学的“口译实习”和“笔译实习”分布在第5、6学期,第二课堂分布在第1、3、5学期。所有院校的毕业设计均分布在第8学期。

　　由于外语专业的特点,实习方式应采取校方实习与个人实习相结合的原则。以第八学期的专业实习为主,以当地大型商贸促进会和“五一”和“十一”假日为辅。此外还应积极开辟跨国实习渠道,为培养真正具有跨文化交际能力的外语专业学生广开各种实习渠道。外语专业还应考虑在部分课程增加实践教学环节,如翻译类、写作类、外贸外语类、旅游和职场外语类课程等。实践证明,增加实践教学环节在课程设置中的比重,有利于培养学生的语言应用能力。

　　积极采用现代化教学手段、加强精品课程建设

　　从全国范围来看,虽然“质量工程”极大地促进了高校精品课程的建设,但外语类精品课程建设仍相对滞后。目前,全国国家级精品课程总计1727门,而外语类国家级精品课程只有29门(其中外语专业类10门、大学外语类19门),占全国总数的1.68%;理工科院校外语类国家级精品课程更是凤毛麟角,总计只有9门,外语专业类只有1门。出现这种情况的原因很复杂,其中最主要的还是外语专业教师师资队伍力量不够雄厚,高学历人员较少;缺乏重大的国家级科研项目,高水平的学术...

　　一般人提起英国伦敦政治经济学院，即LSE，都会想起其商科经济类专业，然而每年也有大批的学生选择申请LSE传媒专业，而传媒专业本身开设院校极少，LSE则是其中最为顶尖的一个，那究竟伦敦政治经济学院传媒专业究竟如何呢?作为英国传媒专业的翘楚又有哪些独特之处呢?

　　LSE的传媒系全名叫媒体和传播系(Department of Media and Communications)，于2003年在Roger Silverstone带领下成立，并且在2014年研究评估中在英国传媒专业排名第一，91%的研究成果属于世界最顶尖水准和国际优秀水准。系里有20位全职学术科研导师和大量讲师、访问学者负责教学与科研，并且有6位行政人员为全系提供支持服务。LSE的传媒专业致力于解决新兴数字世界的关键问题如知识建构，政治机构，文化和身份，以及媒体和传播环境监管。

　　LSE传媒专业的目标：

　　◆在媒体和传播领域成为英国领先的研究部门和世界五强之一

　　◆ 在社会科学各学科大背景下提供高质量的传媒研究生教育

　　◆ 为学生进行媒体传播领域博士或专业研究深造，或进入各种行业提供准备

　　◆ 从媒体和传播行业、政府的政策制定者与第三部门的策略和实践影响角度进行研究

　　LSE传媒专业研究领域的目标：

　　◆ 以国际最高标准生产卓越的研究和出版物

　　◆ 生成原始研究想法，见解和研究成果，在社会科学媒体和传播领域塑造未来的学术成就

　　◆ 增强媒体和传播领域的知识

　　◆ 确保学校的原始研究有影响力，并能够影响媒体和传播政策，行业惯例，第三部门的议程和公众

　　◆ 成功筹集外部资金进行原创性研究

　　◆ 在前沿研究领域教育和培养博士研究生

　　◆ 维持研究环境，包括国内和国际学术网络和组织的建设性联系。

　　为了让打算申请英国大学医学专业的学生更加了解本专业，出国留学网为大家整理了以下《》一文，希望能给大家提供帮助!

　　1、管理

　　英国议会委托GMC(General Medical Council)管理高等医学教育，但并不直接参与管理工作，只起监督和检查作用，并且负责管理医生的注册(registration)事务。

　　2、入学

　　英国并没有像我国及美国那样有全国统一的医学院入学考试(MCAT)，只是高中毕业生们(包括外籍学生)均需通过UCAS(Universities and Colleges Admissions Service)向医学院申请入学，院方则根据学生的A-level(相当于我国的普通高中)成绩、推荐信、学业意向及面试表现来确定是否录取。

　　3、专业

　　本科课程包括下列学科的学位课程：护理学、助产学、手足病学、理疗、放射学、执业治疗或与卫生保健相关的其他职业。

　　学位课程包含理论与实践两个方面，一般学制为三年至四年，牙科和医学学位则要五年的实践。

　　4、研究生课程

　　英国的医学、牙科、护理和所有与保健相关的职业都有完善的研究生学位课程供海外学生攻读。

　　其中护士专业的人才在欧美、澳洲等地奇缺，目前，护士在国外的薪水约为在中国的十几倍，对于想留学后留在国外的学生来说，护理专业无疑是一个很好的选择。

　　5、毕业

　　无统一的考试，完全由学校决定，但受GMC的监督。毕业生的去向也较多，有的继续攻读postgraduate(MPhil或PhD)，从事研究工作，而非医疗工作，有的则申请internship(又称PRHO，Pre-registration House Officer或JHO，Junior House Officer)，须通过GMC注册，自行向NHS (National Health Trust)系统的医院(即公立医院)申请，实习期为12个月(带薪)，内科6个月，外科6个月。

　　以上及以下所涉及的职位都刊登在BMJ(British Medical Journal)和Lancet上公开竞争。

　　6、专科

　　实习合格者可向GMC申请limited registration(即practice medicine under supervision)作SHO(Senior House Officer，相当于我们的住院医师)，接受Basic Specialist Training，通常为3年，各专业长短不一。

　　完成规定年限的训练后，可向以RCP ( Royal College of Physicians) 为代表的各专业皇家学会申请会员考试(即成为某一专科的主治医师)，如MRCP(Member of the Royal College of Physicians)，MRCS(Membership of the Royal College of Surgeons)等等。

　　通过者可以接受Higher Specialist Training...

　　据出国留学网专家了解，建筑师是澳大利亚受人尊重的职业之一。澳大利亚建筑专业人才短缺，澳洲当局通过移民政策来吸引该专业的人才。近几年来，建筑学学士毕业生的年平均收入水平呈稳步上升的趋势，就业率相对比较平稳，建筑学学士毕业生人数最多的两个州是新南威尔士州和维多利亚州。在就业率上，新南威尔士州达到了91.8%，其次是昆士兰州，为88.3%，最低的是首都地区，仅为53.3%。这一比例在所有专业中，算是一个相对容易就业的专业

　　澳洲的大学专业各具特色，教学方法也各具特色，每个大学的教学方法也有所不同的特色，比如在设计课上有细微的差别，UNSW大学老师教学中偏向于电脑绘图，而悉尼大学老师偏向于手工制作模型。所以，他们培养的学生不是千篇一律的，而是个性十足的。但是，共同之处在于学习的开始就注重适用性的培养，并贯穿于动手二字之中，新生作业做到晚上十一二点是常事，当然是建立在认真的前提下。

　　澳洲大学以学习小组的方式是普遍的教学形式，学习小组成员轮流独立主持课题开展讨论，培养了孩子的独立构思能力和团队配合精神。老师来自各个国家和各种背景使得教学方法有特定的个人特色，如美术的老师本身就是持牌的建筑设计师，他知道建筑设计系的学生应该学什么样的绘画，设计专业也有澳洲本科，美国，英国研究生毕业的得过奖的教授，同时也不乏亚洲翼的优秀教师，这对孩子的适应性提出了异常高的要求，同时也这给了孩子各种多元文化想象的空间。

　　还有，在澳洲学习的眼界是宽阔的，英美建筑的精髓很容易接触到，学建筑的出门就可以看到澳洲苹果旗舰店艺术性的设计和许多有代表性的作品，还有具有鲜明澳洲本土设计理念的建筑更是垂手可得。

　　澳洲的大学以宽进严出闻名和中国的大学宽出严进有很大的区别的，澳洲的大学越是紧俏的专业意味着就业就好，淘汰率也相对更高，因此，学生的学习压力也很大，但同时也充分激发出学生的创造性潜力。

　　中国从不缺乏优良的基础教育，但确缺乏培养出有创造的人才的能力，在澳洲就读工程领域的选择很多，主要是以土木及环境程为主，又可细分为下列：

　　·结构工程：以大楼、桥梁、高塔、水坝等的结构设计为主，在建筑超高楼时，结构工程师通常和建筑师密切合作。

　　·水力工程：包括雨量、水资源循环及水力运输的研究、供水系统、灌溉系统的设计港口的建构、海岸维护等。

　　·地理工程：和结构程有互助的关系，在建物开始设计之前，土壤、岩石等的研究都和地基的设计有很大的关系，此外，地理工程和水坝、隧道、人行道的设计都有密切的关联性。

　　·交通工程：不但和道路、铁路、运河、机场、海港的设计建造有关，最重要的是确保人、物质的运输畅通。

　　·环境工程：这是一个较新的领域，基本上，是针对危害人类生存空间的环保问题找出因应之策。例如：废水处理、地下排水研究、危险废弃物的处置、空气污染及水污染的防治等。

　　·建筑工程：是最基本的工程科系，主要是和建筑物、高速公路、桥梁、机场的兴建有直接的运用关系。