两学一做学习教育活动总结

　　扎实开展“两学一做”学习教育，就要把“学”这个基础打牢。下面是出国留学网小编精心给大家带来的2016两学一做学习教育工作情况汇报，欢迎阅读。更多2016两学一做学习教育工作情况汇报请关注出国留学网工作总结栏目!

　　2016两学一做学习教育活动总结

　　为认真贯彻落实全国和全省组织部长会议精神，xx区紧密结合实际，采取切实措施强化党性教育、优化党员管理、深化作风建设，着力推动从严治党要求向基层延伸，为下一步深入开展“两学一做”学习教育打牢基础。

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”。单纯就学习说学习，死记硬背，有没有运用到工作中，没有提高自身的素质，学习就失去了意义。“工欲善其事，必先利其器”。单纯是就工作说工作，没有改进工作方法和增强工作主动性，就不能取得事半功倍的效果。学、思、做，三者有效结合起来，才能学的透彻，想的明白，做的更好。

　　一、找准反思对照的标准

　　旧时官吏在工作中思考自己的得失对错，对照的标准是爱民意识、清官情结、忠君思想、立德立言、仁义廉耻等中国传统的吏治文化。这其中有许多东西直至现在仍值得学习传承。

　　对我们共产党员来说，对照标准主要有三个方面：

　　一是党员的标准。

　　党章就是合格共产党员的标准，就是要讲政治、有信念，讲纪律、有规矩，讲道德、有修养，讲奉献、有作为。通过学习党章党规找差距，明白党员的权利和义务、党的组织和纪律、党组织工作的方法和要求。古代官吏讲的是忠于自己的君主，共产党员是要忠于自己的党，忠于自己的职守，忠于自己的组织。要有规矩意识，大局意识，核心意识，看齐意识。通过学习习近平讲话找方法，对照自己的工作，理解和掌握大政方针政策，改进工作思路和方法，提高工作能力和水平。

　　二是榜样的标准。

　　历朝历代都有杰出的历史人物，有的清正廉洁，有的忠君爱国，有的忠厚仁义……这些精神和实际，传承了中华民族优秀的历史文化，这也是古代官吏对照反思的标准。我们党在95年的革命和建设过程中，涌现出了很多先进的精神群体和先进人物，比如我们河南的焦裕禄、红旗渠精神等，这些都是我们党的宝贵财富。每一名党员身边，都有值得学习的先进典型。比如文源社区党总支，是全国先进基层党组织，多年来各项工作始终名列前茅，是殷都区基层党组织就近学习的榜样。在“两学一做”学习教育中，我们注重选树典型，宣传典型，学习典型，把身边的先进典型作为对照标准，进行反思和提高。

　　三是工作的标准。

　　俗话说，为官一任，造福一方。政声人去后，民意谈笑间。在一个地方、一个岗位上工作得如何，是封建官吏反思的重要内容。我们党是一个有组织、有纪律的体系，中央的安排部署要靠一级一级的坚决执行，党才有战斗力和执行力。地方和基层党组织要为群众办实事，也要靠一级一级的落实才能实现。反思对照，我们在“两学”的基础上，要求党员干部把自己所承担的、上级交代的，尤其是区委安排的具体工作任务、目标和要求，作为对照的标准，进一步反思和总结，想想自己是否完成...

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　　两学一做学习教育活动总结

　　近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并强调“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

　　“两学一做”，是学党章党规，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚;是学系列讲话，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信;是做合格党员，着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。 党员教育工作是党的建设工作的重要组成部分，通过进一步加强党员教育工作，并赋予其新的时代特征，从而不断增强党组织的凝聚力。“两学一做”虽是针对全体党员，但是由于党员年龄层次、文化水平、工作岗位等存在差异，在具体落实时需要针对不同对象进行“私人订制”，避免造成“一刀切”“一锅端”的大而化现象。

　　把握党员学习内容的区别。

　　党员需要什么，是党员学习教育的重要依据。“两学一做”学的是出国留学网党章和系列讲话，是紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局进行的学习教育。但是，在完成“规定动作”的同时，不同的学习对象应该要有学的侧重，把“党员必须学什么”与“党员想要学什么”结合起来，提高学习教育的针对性。

　　不同的地域，有不同的情况，要从实际情况出发，将理论知识与地区发展结合起来;不同行业、职业的党员，要将理论知识同岗位需求结合起来，提高党员的参与度; 不同的党员，知识水平不同，存在的问题不同，要做到同中有异，将理论知识与个体需求结合起来，开好“小灶”，增强教育的实效。

　　把握党员学习要求的区别。

　　学习教育的最终目的是推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性，这是对全体党员的要求。在学习教育的过程中，则需要正确区分层次。通过落实 “两学一做”，来引导广大党员尊崇党章、遵守党规，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚。而党员领导干部是党的方针政策的执行者，其要求必然更加严格，不仅要学会学懂做实做好，还需要采取更多的形式来推动和提高，以理论知识指导实践、推动工作，解决好党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。

　　把握党员学习方式的区别。

　　方法对头，事半功倍。从“三讲”到 “三严三实”专题教育，党一刻都没有停止对党员的教育，但是如此大规模的面向全体党员的学习教育并不多见。以往学习教育的对象往往在于把握住党员领导干部这部分“关键少数”，教育的形式、方式也就通常适用于领导干部，而“两学一做”是面向全体党员的，党员队伍组成的广泛性、学习教育的复杂性、矛盾的特殊性决定了学习教育方式必然不能单一的沿用以往的“现成品”，而应该广泛利用新媒体、新阵...

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　　两学一做学习教育活动总结党员

　　没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。因此，要以“两学一做”为契机，引导党员干部学党章、学党规、学习总书记系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”。

　　一是要学深悟透，学党章党规党纪没有时间段、永不过时。

　　学习党章党规党纪是永远的，这不仅是政治原则和行为准则，也是个人成长进步的重要保证，更是党员自我改造、自我约束、自我教育、自我提高的过程，是终身的必修课。如果不经常研读党内经典，就会忘记，就会模糊，就会生疏党章的知识理论、宗旨观点。我们身处领导岗位，平时工作忙，必须处理好工作与学习的关系，见缝插针，采取灵活方式进行学习。只有自觉加强学习，才能提高对法纪的知晓度，树立对法纪的敬畏，才能在思想上画出红线、在行为上明确界限，以严明的纪律保障各项工作落实。

　　二是要坚定信仰，始终牢记自己是一名党员。

　　首先，要始终坚持党的领导，时刻站在党的立场、站在党性高度上分析和处理具体的实际问题。认真参加严格的党内政治生活，主动把自己摆进去，加强三观改造，确保思想不滑坡。其次，要牢记“有权不任性”，清醒懂得“权力姓公不姓私”，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利，决不能把公权异化为牟取私利的工具。再者，我们从事教育工作，必须树立正确的事业观和育人观，拥有一颗大爱的公心，保持公道正派，这是教育战线干部的核心理念、职业底线，努力做遵守党章的典范，做守纪律的明白人。

　　三是要抓早抓小，始终加强教育引导。

　　作为教育部门一把手，肩负着管理校(园)长队伍的重任，必须经常给校(园)长和党员教师念紧箍咒、打预防针，抓好日常管理，对出现的苗头性、倾向性问题早提醒、早防范、早纠正，使他们始终保持警觉。每年要排定计划，将学校中层以上干部纳入教育提醒范围，推出廉政大讲堂、实务培训、赴法纪教育基地开展警示教育等措施，尽可能多地设计载体，让廉政教育真正走进党员干部心里。

　　四是要建章立制，始终抓好刚性执行。

　　首先，要对上级决策部署不折不扣地贯彻落实，不搞选择执行、变通执行、拖沓执行，做到同心同德、同向同行、同频共振，确保决策部署在基层学校落地生根、开花结果。其次，要在建立制度、完善制度、刚性执行制度上下功夫，进一步立规矩堵漏洞，形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的工作机制，特别要注重在基本建设、食堂管理、招生等领域建章立制。每年动态调整“三张清单一张网”，加大岗位风险排查，进一步修订、补充、完善规章制度。

　　五是要强化责任，始终注重传导压力。

　　一方面，我们要按习近平总书记“四有”、“四个人”和省委夏宝龙书记提出的“狮子型”干部要求，深入一线、融入师生，把更多时间和精力花在谋思路、订政策、抓落实上，做到日常工作...