出国留学网专题频道中华圣贤经栏目,提供与中华圣贤经相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 本书就是一本富有启迪性和哲理性,知识层面宽广,寓意深长的俚谚俗语、名言佳句之集成,是炎黄子孙世世代代的处世智慧的结晶,又是中华民族优良传统的文化精髓。一本《中华圣贤经》,外观颇像小时候爱看的“小人书”,或装在口袋,或握在手里,随时随地拿来翻阅,竟就翻出许许多多的“醒世警言”。

《中华字经》全文

中华字经

  “只学一篇韵文便识天下汉字”这句话说的似乎大了,但事实的确如此郑州大学郭保华教授用三年多的时间将4000汉字著成一篇韵文《中华字经》全文共一千句,用字4000无一字相重,涵盖了百科又韵语成章,高难度的写作换来了识字教材的全方位突破,小学6年的识字量,二个半月就可完成。

  《中华字经》是教育部语言文字应用研究所的 “ 快速识字,提前阅读 ” 课题的最新科研成果。该成果被立项为全国教育科学规划 “ 十五 ” 研究课题,题目是 “ 传统文化教育的现代价值研究与创新实践 ” 。《中华字经》及配套教材均为该成果的具体转化并被教育部语用所语言教学研究室作为 “ 快速识字、提前阅读特种教材 ” 向全国及海外推广,是中国侨联指定的海外华人学习的汉语教材。

  《中华字经》是一种超级识字教材,以四字一句、分门别类、字不重用、韵语连篇的方法编撰而成。全文收录汉字 4000 个,涵盖了国家教育部、国家语委联合颁布的常用汉字和 HSK 考试大纲规定的四级汉字。集识字、组词、习韵、正音、学知于一体,可使普通儿童学习 4 - 6 个月掌握一生常用的全部汉字,并经教育部语言文字研究所实验基地、多家幼儿园所验证,经公证处公证, 5 岁儿童 4 个月学完《中华字经》,巩固率为 74.6% ,即 2984 个字,提高现有识字速度的 15 - 20 倍。

Zhōng huá zì jīng

中 华 字 经

dì yī bù fēn

第 一 部 分

qián kūn yǒu xù yǔ zhòu wú jiāng xīng chén mì bù dǒu bǐng zhǐ háng

乾 坤 有 序 , 宇 宙 无 疆 , 星 辰 密 布 , 斗 柄 指 航。

zhòu bái yè hēi rì míng yuè liàng fēng chí xuě wǔ diàn shǎn léi xiǎng

昼 白 夜 黑 , 日 明 月 亮 , 风 驰 雪 舞 , 电 闪 雷 响 。

yún téng zhì yǔ lù jié chén shuāng hóng ní xiá huī wù chén báo jiàng

云 腾 致 雨 , 露 结 晨 霜 , 虹 霓 霞 辉 , 雾 沉 雹 降。

chūn shēng xià zhǎng qiū shōu dōng cáng shí lìng yīng hòu hán lái shǔ wǎn...

与中华圣贤经相关的国学知识

人非圣贤,孰能无过是什么意思?人非圣贤,孰能无过成语造句和典故

成语

成语名称:人非圣贤,孰能无过 rén fēi shèng xián,shú néng wú guò

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[成语解释] 旧时指一般人犯错误是难免的。

[成语出处] 先秦·左丘明《左传·宣公二年》:“人谁无过,过而能改,善莫大焉。”

[成语故事]
  晋灵公生性残暴,时常借故杀人。一天,厨师送上来熊掌炖得不透,他就残忍地当场把厨师处死。两个宫人奉命把尸体装在筐里,抬到宫外去埋葬。

  正好,尸体被赵盾、士季两位正直的大臣看见。他们了解情况后,非常气愤,决定进宫去劝谏晋灵公。士季先去朝见,晋灵公从他的神色中看出是为自己杀厨师这件事而来的,便假装没有看见他。直到士季往前走了三次,来到屋檐下,晋灵公才瞟了他一眼,轻描淡写地说:“我已经知道自己所犯的错误了,今后一定改正。”

  士季听他这样说,也就用温和的态度道:“谁没有过错呢?有了过错能改正,那就最好了。如果您能接受大臣正确的劝谏,就是一个好的国君。”

  但是,晋灵公并非是真正认识自己的过错,行为残暴依然故我。相国赵盾屡次劝谏,他不仅不听,反而十分讨厌,竟派刺客去暗杀赵盾。不料刺客不愿去杀害正宜忠贞的赵盾,宁可自杀。晋灵公见此事不成,便改变方法,假意请赵盾进宫赴宴,准备在席间杀他。但结果赵盾被卫士救出,他的阴谋又未能得逞。最后,这个作恶多端的国君,终于被一个名叫赵穿的人杀死。

百科解释如下:

【词 目】人非圣贤,孰能无过

  【发 音】rén fēi shèng xián,shú néng wú guò

  【释 义】指一般人犯错误是难免的。

  【出 处】《左传·宣公二年》:“人谁无过,过而能改,善莫大焉。”

  【示 例】你不必自责了,~。

  【故 事】春秋时期,晋灵公十分残暴,滥杀无辜,大臣赵盾和士季进宫劝谏,晋灵公态度冷淡,不情愿地认错。士季说:“人谁无过,过而能改,善莫大焉。”晋灵公根本听不进,于是派人暗杀赵盾。人们奋起反抗,赵穿将穷凶极恶的晋灵公杀死

  【用 法】 复句式;作分句;用于劝诫人

  【英 语】 Nobody is perfect. Everybody makes mistake.

起源

  出处《左传·宣公二年》

  人谁无过,过而能改,善莫大焉。

  释义:“非”,不是。“孰”谁。一般人不是圣人和贤人,谁能没有过失?

  故事: 晋灵公生性残暴,时常借故杀人。一天,厨师送上来熊掌炖得不透,他就残忍地当场把厨师处...

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来源:不祥

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来源:海瑞自题联

与经典同行 与圣贤为友

圣贤 同行 小学四年级
作文标题: 与经典同行 与圣贤为友
关键词: 圣贤 同行 小学四年级
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

本作文是关于小学四年级的作文,题目为:《与经典同行 与圣贤为友》,欢迎大家踊跃投稿。

与经典同行 与圣贤为友

“这次我们的经典诵读活动非常顺利,大家的精神劲都很足,表现的也很好。”狄老师称赞道。看到这里,你们可能想问这是干什么事了吧?其实早已经给你们说了,我们刚从经典诵读的场地回到了班里。下面就给你们说说整个故事的经过吧。
一个星期前,狄老师对我们说下周二有个诵读活动,让我们准备好,每天下午放学后都要排练。我简单看了一下诵读的内容,非常高兴,因为《弟子规》、《三字经》和《少年中国说》早就背过了,剩下的就该《离骚》和《漯河赋》不会了。一天,听老师说,我是《漯河赋》领读的同学之一。听到这个消息,我感到非常荣幸,回家后,我很认真地背《漯河赋》。


《漯河赋》太长,不容易背诵。那天晚上,我认认真真地读了几遍。妈妈就走到我身边,没等我开口,就迫不及待地问我:“背诵效果怎么样?试着背背吧?”“当然可以。”于是,我就背了起来。我很下功夫,因为如果是我背错了,那么全场的几百名同学都得跟着背错,自己的责任重大呀。我背的效果很不错,偶尔需要妈妈给提示几处,但是我和妈妈还不是太满意。第二天早上,我起床后又熟悉了几遍,可以给爸爸完整背诵了。《离骚》是屈原的作品,很多字都不认识,再加上太咬嘴,实在太难背了。老师让我们标上拼音,我也很快就背会了。排练领诵时,所有需要背的内容我都能背的很熟练了。
一个星期后,也就是本周二,我们正式表演。平时有个什么活动,我自己就十分紧张,但现在我不紧张了,直到该我和周艺光、张书记领诵时,我才有一点小小的紧张,但背诵很流利,很顺畅。“漯河,溯九千之遥……”同学们都跟着我们诵读,个个都非常带劲儿。随后,我们诵读了《三字经》、《弟子规》,最后是《少年中国说》,同学们朗诵的都很棒,老师和领导也很满意。
这次经典诵读,与圣贤为友,再一次锻炼了自己的能力,对自己也是一个激励,并且通过《漯河赋》,对我们美丽的城市有了新的认识,我很喜爱我们的城市。


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读书志在圣贤 为官心存君国

厅事

读书志在圣贤

为官心存君国

来源:程月川中丞含章自书厅事联

高中高二作文250字:何谓圣贤

高中高二 250字
作文标题: 何谓圣贤
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字 数: 250字作文
本文适合: 高中高二
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本作文是关于高中高二250字的作文,题目为:《何谓圣贤》,欢迎大家踊跃投稿。

高二作文

  天下没有圣人,有的只是比别人多认识这个世界和人生罢了。来源:作文网

  天下没有贤人,有的只是比普通人多了解了这个生命的价值而已。

  在圣贤的人也有错,也是从孩提走步而入成年,也清不过未降之雨。

  你说什么圣贤之道,可却不知在这天底下还有多少圣贤之道呢?

  天知道,多少年后一切就回归原始,到那时还谈什么圣贤,能清明一点就已经很不错了。

  每个人都要经历错与失败,不然也就不算人生了,原谅别人算不上什么高尚的,因为你同时也在接受别人的原谅,不要以为你的位置有多高,你又有什么骄傲的呢?

  每个人都不过是大地上一个弱小的元素罢了,不大,对,但也有它存在的价值,但不要太自负了,那只能增加别人的笑料。

  我承认我的无知与无用,因为我并没有什么可骄傲的。想法的平庸,再普通不过了。


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