中学教育知识与能力模拟试题

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2018年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(九)

　　1.教育的直接目的是促进人的身心发展。

　　2.课程只包括智育的内容。

　　3.学校教育是科学知识再生产的最重要途径。

　　4.古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。5.生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。

　　6.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。

　　7.态度是通过遗传继承的。

　　8.只要有强迫观念，就有神经症的表现。

　　9.学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。

　　10.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。

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2018年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(八)

　　1.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于(　)。

　　A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.组合学习

　　2.“高原现象”通常发生在技能学习过程的(　)。

　　A.初期B.中期C.后期D.各阶段都可能

　　3.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?(　)

　　A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.监控策略

　　4.创造性思维的核心是(　)。

　　A.直觉思维B.聚合思维C.逻辑思维D.发散思维

　　5.研究显示，中学生品德发展的关键期在(　)。

　　A.初中二年级B.初中三年级C.高中一年级D.高中二年级

　　6.心理辅导的主要目标是学会调适和(　)。

　　A.诊断问题B.克服障碍C.行为矫正D.寻求发展

　　7.在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。(　)

　　A.确定学生原有基础B.分析使能目标C.分析支持性条件D.分析学习结果

　　8.对教育心理学的创建作出突出贡献的人是(　)。

　　A.冯特B.詹姆斯C.桑代克D.杜威

　　9.描述性研究方法不包括(　)。

　　A.观察法B.自然实验法C.个案法D.调查法

　　10.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于(　)。

　　A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

　　参考答案及解析：

　　1.B【解析】上位学习也叫总括学习，指的是通过综合归纳获得意义的学习。所以通过例证到规则的学习属于上位学习。

　　2.B【解析】“高原现象”指在学习到一定程度时，继续提高的速度减慢，甚至停滞不前或倒退的现象。通常在技能学习过程的中期容易发生“高原现象”。

　　3.C【解析】画示意图属于组织策略。

　　4.D【解析】发散思维是创造性思维的核心。

　　5.A【解析】初中二年级是中学生品德发展的关键期。

　　6.D【解析】心理辅导的目标主要是学会调适和寻求发展。

　　7.D【解析】分析学习结果是教学评价的内容。

　　8.C【解析】桑代克出版的《教育心理学》一书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。

　　9.B【解析】自然实验法不属于描述性研究方法。

　　10.D【解析】略。

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2018年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(七)

　　1.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的(　)。

　　A.弦琴学校B.鸿都门学C.国子监D.航海学校

　　2.在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是(　)。A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良

　　3.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。

　　A.《学记》B.《礼记》C.《史记》D.《左传》

　　4.一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。A.加拿大B.美国C.法国D.英国

　　5.校园文化的核心是(　)。

　　A.学校的物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校的精神和观念文化D.学生亚文化

　　6.下列表述中有错误的是(　)。

　　A.智商决定学习成绩B.性格影响个体的行为方式C.认知方式是习得的

　　D.不同个体间智力有质与量的差异

　　7.学习是学生通过尝试错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是(　)。A.巴甫洛夫B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

　　8.“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。

　　A.外部强化B.自我强化C.替代强化D.积极强化

　　9.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。A.安全需要B.归属需要C.尊重需要D.审美需要

　　10.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于(　)。

　　A.具体内容B.学习过程C.概括D.获得策略知识

　　参考答案及解析：

　　1.B【解析】我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的“鸿都门学”，一所二文艺专科学校，而西欧最早的则要算雅典时的弦琴学校。

　　2.B【解析】亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。

　　3.A【解析】《礼记》中的《学记》是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括，全书系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，有相当丰富的教育思想。可算是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。

　　4.D【解析】法国的教育行政管理体制是中央集权制的典型，美国和联邦德国都是实行教育分权管理的国家，英国和日本就是中央与地方共同合作制。

　　5.C【解析】学校精神文化是学校文化的深层结构，是校园文化的核心，往往从根本上反映了一所学校的文化心理特点，对学校成员的思想、行为产生强大的控制作用和影响力。

　　6.A【解析】智商对学习成绩有一定影响，但不起决定作用。

　　7.B【解析】学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系，这是桑代克的尝试错误学习理论。

　　8.c【解析】“警示”教育所产生的强化作用属于替代强化。

　　...

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2018年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(六)

　　1.推动教育学发展的内在动力是(　)的发展。

　　A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题

　　2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(　)。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫

　　3.学校管理的目标和尺度是(　)。

　　A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响

　　4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展(　)规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

　　5.(　)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

　　A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标

　　6.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指(　)。

　　A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能

　　7.教学活动的本质是(　)。

　　A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动

　　8.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(　)。

　　A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论

　　9.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(　)。

　　A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式

　　10.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(　)。

　　A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫

　　参考答案及解析：

　　1.D【解析】教育学是研究教育现象的科学，推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。

　　2.B【解析】捷克教育家夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

　　3.C【解析】学校绩效是学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。

　　4.B【解析】这是个体身心发展不平衡性的表现。

　　5.C【解析】教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，是全部教育活动的主体和灵魂，是教育的最高理想。

　　6.D【解析】德育的社会性功能主要指学校德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。

　　7.A【解析】教学活动的本质是一种特殊的认识活动。

　　8.D【解析】布鲁纳建立了结构主义课程理论。

　　9.A【解析】在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。

　　10.B【解析】l632年，捷克著名教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，最早从理论上对班级授课制做阐述。

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　　2018年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(五)

　　简答题

　　1.简要分析学习策略的概念。

　　2.列举影响课堂管理的因素。

　　3.认知发展与教学的关系表现在哪些方面?

　　4.简述教学过程的基本阶段。

　　5.我国学校德育的基本途径有哪些?

　　6.简述认知领域的教学目标。

　　7、皮亚杰的发生认识论

　　8、良好情绪的必要条件

　　9、影响人格发展的因素

　　10、心理健康和含义及标准

　　11、心理辅导的系统脱敏法

　　答案：

　　1.【参考答案】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。这一界定明确了学习策略四个方面的特征：(1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。(2)学习策略是有效学习所需的。(3)学习策略是有关学习过程的。(4)学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。

　　2.【参考答案】(1)教师的领导风格。(2)班级规模。(3)班级性质。(4)对教师的朗望。

　　3.【参考答案】(1)认知发展制约教学的内容和方法。(2)教学促进学生的认知发展。(3)最近发展区。

　　4.【参考答案】按照教师组织教学活动所要求实现的不同认识任务，可以将教学过程划分为不同阶段：(1)引起学习动机。(2)领会知识。(3)巩固知识。(4)运用知识。(5)检查知识。

　　5.【参考答案】我国学校德育的基本途径有。(1)政治课与其他学科教学，这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。(2)共青团活动，这是通过青少年自己的组织开展活动来对他们进行德育的重要途径。(3)课外活动与校外活动，是生动活泼地对学生进行德育的一个重要途径，它不受教学计划的限制。(4)劳动，这是学校进行德育，尤其是进行劳动教育的重要途径。(5)班主任工作。

　　6.【参考答案】(1)知道。(2)领会。(3)运用。(4)分析。(5)综合。(6)评价。

　　7、皮亚杰的发生认识论

　　皮亚杰认为，人的认识是机体的一种功能，就像消化、呼吸、血液循环一样是机体功能。人的认识功能的实现，是通过外部刺激和主体已有认知结构的相互作用而实现的。在这一过程中，有三种机能，即同化、顺化(也叫顺应)和平衡化。

　　同化是人的一种适应机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有认知结构中，构成自身新的知识系统，这就是所谓的"同化于己"。顺化与同化一样是人的一种适应机能，是人在适应外部环境过程中改变自身认知结构以实现对环境的适应，这就是所谓的"顺化于物"。顺化不是被动的过程，而是主体通过与环境作用，主动改变自身的认知结构，使认知结构不断地向更高水平发展，由此实现主体与外部环境的协调一致。平衡化不是指静止状态，而是一种运动过程。在皮亚杰看来，个体出生以后，认识发展是一个连续的心理适应过程。人不是被动地复制现实的信息，而是主动地、积极地从环...

　　出国留学网为您整理了《2018年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(四)》，希望对您有所帮助!在这里祝考生们都能取得好成绩!

2018年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(四)

　　辨析题

　　1.教育的直接目的是促进人的身心发展。

　　2.课程只包括智育的内容。

　　3.学校教育是科学知识再生产的最重要途径。

　　4.古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。

　　5.生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。

　　6.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。

　　7.态度是通过遗传继承的。

　　8.只要有强迫观念，就有神经症的表现。

　　9.学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。

　　10.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。

　　11、品德的构成要素主要包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种要素。

　　12、榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样的力量是无穷的。在良好的环境里，榜样能给学生以正确方向和巨大力量，引导他们积极向上。但在缺乏制度、纪律和正确舆论的环境里，榜样的作用则将受到局限。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范、学生中的好样板。

　　13、根据思维要解决的问题的内容，可以分为聚合思维和发散思维。

　　14、根据思维探索答案的方向，可以分为动作思维、形象思维和逻辑思维。

　　15、赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。

　　参考答案：

　　1.正确。理由：教育的直接目的是促进人的身心发展。

　　2.错误。理由：课程是学生在校期间所学内容的总和及进程安排。

　　3.正确。理由：学校教育是一种有组织、有计划、高效率的科学知识再生产的主要途径。

　　4.错误。理由：题干所指是斯巴达的教育。

　　5.错误。理由：这是新时代环境决定论的观点。

　　6.错误。理由：二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属亍：常规性的，对乙可能就是创造性的。

　　7.错误。理由：态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的，

　　8.错误。理由：大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。

　　9.错误。理由：因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理，因此对这些问题应给以直接指导。

　　10.错误。理由：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。

　　11-14：对对错错

　　15、错误【解析】凯洛夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认知论，科学...

　　出国留学网为您整理了《2018年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(三)》，希望对您有所帮助!在这里祝考生们都能取得好成绩!

2018年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(三)

　　1.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于(　)。

　　A.下位学习

　　B.上位学习

　　C.并列学习

　　D.组合学习

　　2.“高原现象”通常发生在技能学习过程的(　)。

　　A.初期

　　B.中期

　　C.后期

　　D.各阶段都可能

　　3.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?(　)

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织策略

　　D.监控策略

　　4.创造性思维的核心是(　)。

　　A.直觉思维

　　B.聚合思维

　　C.逻辑思维

　　D.发散思维

　　5.研究显示，中学生品德发展的关键期在(　)。

　　A.初中二年级

　　B.初中三年级

　　C.高中一年级

　　D.高中二年级

　　6.心理辅导的主要目标是学会调适和(　)。

　　A.诊断问题

　　B.克服障碍

　　C.行为矫正

　　D.寻求发展

　　7.在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。(　)

　　A.确定学生原有基础

　　B.分析使能目标

　　C.分析支持性条件

　　D.分析学习结果

　　8.对教育心理学的创建作出突出贡献的人是(　)。

　　A.冯特

　　B.詹姆斯

　　C.桑代克

　　D.杜威

　　9.描述性研究方法不包括(　)。

　　A.观察法

　　B.自然实验法

　　C.个案法

　　D.调查法

　　10.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于(　)。

　　A.感知运算阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　参考答案：

　　1.B。答案解析：上位学习也叫总括学习，指的是通过综合归纳获得意义的学习。所以通过例证到规则的学习属于上位学习。

　　2.B。答案解析：“高原现象”指在学习到一定程度时，继续提高的速度减慢，甚至停滞不前或倒退的现象。通常在技能学习过程的中期容易发生“高原现象”。

　　3.C。答案解析：画示意图属于组织策略。

　　4.D。答案解析：发散思维是创造性思维的核心。

　　5.A。答案解析：初中二年级是中学生品德发展的关键期。

　　6.D。答案解析：心理辅导的目标主要是学会调适和寻求发展。

　　7.D。答案解析：分析学习结果是教学评价的内容。

　　8.C。答案解析：...

　　出国留学网为您整理了《2018年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(二)》，希望对您有所帮助!在这里祝考生们都能取得好成绩!

2018年教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(二)

　　1.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的(　)。

　　A.弦琴学校

　　B.鸿都门学

　　C.国子监

　　D.航海学校

　　2.在教育思想史上第一次提出教育具有服务二F社会与服务于个人闲暇生活的思想家是(　)。

　　A.柏拉图

　　B.亚里士多德

　　C.苏格拉底

　　D.昆体良

　　3.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。

　　A.《学记》

　　B.《礼记》

　　C.《史记》

　　D.《左传》

　　4.一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。

　　A.加拿大

　　B.美国

　　C.法国

　　D.英国

　　5.校园文化的核心是(　)。

　　A.学校的物质文化

　　B.学校的组织和制度文化

　　C.学校的精神和观念文化

　　D.学生亚文化

　　6.下列表述中有错误的是(　)。

　　A.智商决定学习成绩

　　B.性格影响个体的行为方式

　　C.认知方式是习得的

　　D.不同个体间智力有质与量的差异

　　7.学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是(　)。

　　A.巴甫洛夫

　　B.桑代克

　　C.布鲁纳

　　D.加涅

　　8.“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。

　　A.外部强化

　　B.自我强化

　　C.替代强化

　　D.积极强化

　　9.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。

　　A.安全需要

　　B.归属需要

　　C.尊重需要

　　D.审美需要

　　10.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于(　)。

　　A.具体内容

　　B.学习过程

　　C.概括

　　D.获得策略知识

　　参考答案：

　　1.B。答案解析：我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的“鸿都门学”，一所二文艺专科学校，而西欧最早的则要算雅典时的弦琴学校。

　　2.B。答案解析：亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。

　　3.A。答案解析：《礼记》中的《学记》是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括，全书系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，有相当丰富的教育思想。可算是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。