中班科学活动教案大全

　　认识一些常用的，普通的领子，并能叫出它们的名字。以下是出国留学网小编为大家整理的中班科学活动教案《认识领子》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　活动目标：

　　让幼儿知道穿衣服首先要找领子，而领子的形状是多种多样的。

　　认识一些常用的，普通的领子，并能叫出它们的名字。

　　发挥幼儿的想象力和创造力，设计各种漂亮的衣服领子。

　　活动准备：

　　教具：各种领子的衣服(小朋友平时穿的衣服和衣服图片)。

　　学具：各种领子的衣服图片、图画纸、油画棒。

　　活动过程：

　　引出主题今天老师带来了一些漂亮的衣服，你们看看是谁的?(分别讲出是谁的)请这位小朋友上来穿穿这些衣服，其余小朋友仔细观察，并从观察中得出结论：穿衣服首先要找到领子。

　　这些小朋友的衣服不仅颜色漂亮，而且它们的领子又是怎样的呢?今天就是要让小朋友来认识这些领子的。

　　教师讲解教师分别出示一些常用的、普通的领子，如：方领、圆领、尖领、西装领等，让幼儿讲讲是什么领子?并教给幼儿正确地称呼这些领子，从而对领子形成一定的概念。

　　教师出示图片，讲讲一些不常见的领子名称，如：燕尾领、青果领、蟹钳领、驳壳领、中装领等等，特别让幼儿认识一种氨纶编织的领子，虽然它与下摆一样宽窄很难分辨，但是只要掌握领子短、下摆长就行了。这样能让幼儿知道更多的领子种类，加深对领子的印象和认识。

　　幼儿练习以小组为单位，相互观察幼儿穿的衣服各是什么领子?分别讲出名称。

　　玩一个小游戏：以小组为单位，围绕桌子边走边念儿歌：“找找找，找领子，找出**的领子来。”分别拿出桌上摆放的领子的图片，这样巩固对领子概念的掌握。

　　鼓励幼儿设计创造各种自己喜欢的、认为是最漂亮的领子(在纸上作画)，并讲讲自己设计的领子叫什么名字?然后把领子介绍给大家。

　　教师小结今天小朋友认识了这么多的领子，并叫出了它们各种各样的名称，今后你们一拿到衣服，双手一提起领子，穿衣服就省事了，穿衣也就学会了。

　　今天小朋友真能干，设计了许多漂亮的领子，你们都是小小设计师。希望你们长大以后为人们设计出更多更新型的领子，成为一名大设计师。

　　生活周围中有许多事物，现象都蕴藏着丰富的科学知识。下面是由小编为大家整理的“中班科学活动教案――给图形涂色”，欢迎阅读。

　　中班科学活动教案――给图形涂色

　　目标

　　1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。

　　2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。

　　准备

　　1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。

　　2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。

　　3.幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。

　　4.三种形状的硬纸每人一份。

　　过程

　　1.认识椭圆形。

　　――出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。

　　――幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不同。

　　――启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。

　　――启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。

　　――引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。

　　――启发幼儿想出尽可能多的办法来，如有需要，可以找人合作表现。

　　2.认识半圆形。

　　――出示半圆形贴绒教具。这是什么形状？

　　――幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。

　　――启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。

　　――引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，启发幼儿想出其他表现方法来。

　　3.给图形涂色。

　　――在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。

　　建议

　　1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解，丰富有关空间和形状的经验。

　　2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。

　　3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。

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　　在科学教学中，教师可以通过让幼儿亲自动手、动脑，获得直接经验，在探索中发现，而不是静态地、被动地吸收知识。下面是小编为大家整理的“中班科学活动教案：哪条路最长”，欢迎阅读。

　　中班科学活动教案：哪条路最长

　　目标：

　　1.不受物体排列形式的影响，探索比较路线长短的方法，正确判断路线的长短。

　　2.在操作活动中学习观察和比较的方法，发现错误能及时纠正。

　　准备：

　　数字印章，印泥，记录单，用四种不同颜色不同数量拼插玩具各自拼搭而成的路线模型。

　　过程：

　　一、引出话题

　　师：小班的弟弟妹妹想找一条最长的路线进行跑步比赛，可是你们看，眼前的几条路线都是弯弯曲曲的，哪一条路线是最长的呢？他们犯难了。小朋友，你们能帮他们找出这条最长的路线吗？

　　二、比较路线的长短

　　1.出示路线模型，引导幼儿观察。

　　师：这里一共有4条路线，每条路线的长度都不一样。请小朋友看一看、想一想，哪条路线最长？

　　2.引导幼儿说出各自的想法及判断的理由，并针对不同的回答给予适当的引导。

　　师：你认为哪条路线最长？你从什么地方看出来的？

　　幼：绿色的路线最长，因为它最直。

　　师：直的路线就一定最长吗？你们同意他的看法吗？你们还有什么看法？

　　幼：蓝色的路线才是最长的，因为它弯得厉害。

　　师：为什么弯的路线一定是最长的呢？红色的路线也是弯弯的呀？

　　幼：我觉得黄色的路线最长，我一眼就能看出来。

　　师：每个小朋友都有自己的想法，可是最长的路线只有一条。我们随便看、随便猜可不行，一定要想个办法把真正最长的那条路线找出来。大家想想看，可以用什么方法比较出哪条路线真的是最长的呢？

　　【在交流的过程中，教师要根据幼儿不同的反应给予不同的引导。例如对于那些反应迅速、已经找到正确方法的幼儿，教师可暂时不作任何评价，而是鼓励幼儿通过动手操作来验证自己的想法。对于那些面有难色、一时想不出办法的幼儿，教师要给予适当的指导。如，通过语言启发：“玩具身上的小孔能不能帮帮我们呢？”以帮助他们找到解决问题的方法。】

　　三、幼儿操作活动

　　1.说明要求。

　　师：每组都有四个用不同颜色不同数量的拼插玩具各自拼搭起来的路线模型，请小朋友按照记录单上的线段颜色，找到相应的路线模型，并比较它们的长短，把判断结果标记在与颜色对应的记录单上。

　　2.幼儿操作，教师观察幼儿比较长短的方法，适当帮助有困难的幼儿。

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　　幼儿科学教育是促进幼儿全面发展的重要手段。下面是由小编为大家整理的“中班科学活动教案――蚂蚁行进图”，欢迎阅读。

　　中班科学活动教案――蚂蚁行进图

　　目标

　　1.了解寻找、观察、捉蚂蚁的方法。知道蚂蚁的外形特征、食性和运动方式。

　　2.产生探索蚂蚁等昆虫的运动方式的兴趣。

　　准备

　　1.幼儿每人准备一个昆虫盒（或废旧小瓶、小盒）。

　　2.请幼儿为蚂蚁准备一些食物，并了解一些有关蚂蚁的知识。

　　3.放大镜、白纸、彩色水。

　　过程

　　1.捉蚂蚁。

　　――启发幼儿选择墙角边、草地上、水泥地上、花园里等不同的地方投放食物，并耐心等。

　　――在等待的同时，设想蚂蚁喜欢吃什么，蚂蚁生活在哪里。

　　――发现蚂蚁出来觅食后，引导幼儿观察思考蚂蚁怎样找食物，怎样搬运食物，它们会把食物搬到哪里去。

　　――每人捉1―2只蚂蚁放在昆虫盒里带回活动室。

　　2.观察蚂蚁。

　　――交流捕捉经验：在哪里发现蚂蚁的，蚂蚁喜欢吃什么？

　　――用放大镜观察蚂蚁，说说蚂蚁是什么颜色、什么样子的。

　　――向大家介绍自己了解的有关蚂蚁的知识，如：蚂蚁身体的结构，蚂蚁触角的用处，蚂蚁的力气很大，蚂蚁会合作搬运东西等。

　　3.留下蚂蚁行进图。

　　――在桌子上铺上大白纸，洒上一些蚂蚁爱吃的食物，将蚂蚁放在纸上，观察蚂蚁是怎样运动的。

　　――将彩色水滴在蚂蚁身上，蚂蚁爬行时便会留下彩色印迹。观察蚂蚁行走的路线。

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　　能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。以下是出国留学网小编为大家整理的中班科学活动教案《神奇的磁铁》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　活动目标：

　　1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。

　　2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。

　　3、体验科学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幻灯片、记录表，道具图片。

　　2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木 塑料类：尺子 纸类：餐巾纸 铁制品：曲别针、钉子，夹子

　　活动过程：

　　1、 导入猜谜语，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途，并具体讲解

　　2. 做实验 磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，老师给你们带来了什么?

　　磁铁宝宝是来找朋友的，它想与被它吸住的物品做朋友。

　　通过做实验来让小朋友知道磁铁的用途，完成表格填写。

　　3. 总结通过实验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好朋友。 (教案出自：屈老师教案网)磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。

　　生命是一个让人肃然起敬的话题。如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢？下面快随小编来看看“中班科学活动教案――美丽人生”。感谢您的阅读。

　　中班科学活动教案――美丽人生

　　目标：

　　1、通过类比，知道人的一生是一个美丽的过程，有开始也有结束。

　　2、观察图片，学习按开始、发展、结束的时间给图片排序。

　　准备：

　　幼儿已具备按时间顺序给四至五张图片排序的经验。

　　杂技表演的录像短片。

　　有关海龟下蛋、运动员赛跑、人的一生等内容的图片。

　　能表现“美丽人生”主题的图片，如成为教师、科学家，周游世界等。

　　过程：

　　一、看录像短片

　　1、杂技表演从哪里开始？到哪里结束？你是怎样看出来的？

　　2、你知道还有哪些事情有开始和结束？（看动画片、玩游戏、画画、看书，等等）

　　二、按时间顺序给图片排序

　　幼儿各自按开始、发展、结束的时间顺序给图片排序，相互交流排序结果。

　　讨论：是不是所有事情都有“开始”与“结束”？

　　出示“美丽人生”图片，引导幼儿集体排序。

　　小结：所有事情都有开始与结束，人的一生也有开始与结束。我们每个人都从婴儿开始慢慢长大，经过童年、青年、中年、老年几个阶段。这是一个美丽的过程，都是我们可以实现一个又一个美丽的梦想。

　　三、憧憬美丽人生

　　幼儿边听音乐边欣赏“美丽人生”图片。

　　启发幼儿憧憬：我的美丽梦想是什么？（长大了开军舰，长大了当空姐，长大了穿漂亮裙子当新娘，长大了当医生，等等）

　　延伸

　　启发幼儿大胆想象，憧憬未来，把美丽的梦想说出来、画下来，展示在主题墙上。

　　欣赏爸爸妈妈、爷爷奶奶不同时期的照片，以及自己从出生到现在的照片。

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