中考地理复习技巧

　　地理这门科目也属于中考要考的科目，自然考生复习的时候也不能忽视。但这门科目知识纷繁复杂，要牢牢掌握还是有难度的。那下面就跟随出国留学网小编一起来看一下中考地理备考的有效措施吧！

　　一、注意知识点之间的联系

　　地理环境各种要素之间是相互制约、相互影响的，这也就决定了地理知识之间存在着千丝万缕的关系。那考生就需要注意这种联系，特别在记忆一个知识点的时候，考生就要把与之相关的知识都记一遍，融合贯通。就拿日本来说，日本位于太平洋的一个群岛上面。而正是因为这种地理位置，就决定了日本的气候是海洋性的季风气候。而正是因为这种气候，日本降水是很丰富的，加上国土狭小，多山地丘陵，使得河流短促，水力资源丰富。由此可知，考生在记一种知识点的时候，可以结合其他知识点联合记忆，记得也会更清晰。

　　二、平时多用地图

　　地图是地理信息的重要载体之一，也是学习必备的工具。因而，考生平时要多用地图，不过要注意技巧。毕竟地图包含的信息庞大。如果考生没有目的的去看，其实就像无头苍蝇一样没有方向。因而，考生最好是在做题的过程中去看地图。考生平时的时候，就可以搜集一些需要看地图的题型，根据题意去地图上面找自己需要的信息。这类题通常包含地名、地理信息、空间位置、分布规律等等。总之，考生只有多做题，在做题的过程中看图。长此以往，考生就会知道如何看图了。

　　三、掌握图形知识的技巧

　　地理通常都很重视对图形知识的考查，复习阶段考生就需要掌握这类题的做题技巧。这也就意味着考生要重视地图、图表、图文之间的转化和联系。因而，考生平时复习的时候，就要善于观察图表上面的基本要素，掌握阅读各类图表的基本方法。那读图的时候，考生就要辨别图例和注记，包括图像特征、图名等等来确定地图信息，或者是通过地理事物的位置来认识其分布。总而言之，就是综合图形上面的各种信息来提炼出解题的答案。

　　以上，就是中考地理备考的有效措施。希望考生们能掌握好基础知识，提高自己的成绩，向着自己的目标前进一大步。

　　中考地理备考的方法有哪些？下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考地理做题经验大总结”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2020中考地理做题经验大总结

　　一、中考出题的偏离方向

　　1、对单一的知识点考查少了，对知识点的重组与综合运用考查多了。

　　2、对学生死记硬背的能力考查少了，对学生学习方法、理解运用能力的考查多了。

　　比如说，我们掌握了学习区域性地理的方法，试题中出现了一个完全陌生的区域，再给一些图文资料，让你分析总结一些特征等。

　　3、学科特点越来越鲜明，地图的读图与分析所占比重愈来愈大。

　　4、材料题的增多，社会焦点、热点问题频繁出现，情景的创设，更多的考查学生提取组织地理信息，并能灵活运用地理知识的能力。一方面是学生能力的检测，一方面让学生能从地理视角去看待问题。

　　5、试题注重引导学生“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”，从而体现新课程标准的基本理念。

　　二、分析学生心理特点和学习特点及习惯

　　整体来说，我们的学生存在下面的特点：

　　1、跟很多兄弟学校比较，学习基础较为薄弱，主动学习习惯相当一部分学生还未养成。

　　2、平常的学习中，很多基础知识掌握不牢。对基本的地理原理、事实和地理现象不理解，仅停留在对知识的死记硬背上。读图能力较差，综合分析地理事物的能力还有待提高。

　　3、学生的地理视角和地理观念未养成，因此面对陌生的资料和问题，有些不知所措。

　　4、在日常练习和考试中存在：审题不细，答非所问。答题不全面、书写不认真。文字组织不严谨等问题。

　　三、制订明确的复习目标和详细的复习计划

　　初三地理复习内容多，任务重，课时紧，要很好地完成中考复习任务，就一定有计划有实施。

　　第一阶段(初三第一学期到第二学期前三周)，第一轮复习。按新授课顺序，细致的复习教材与落实基础。

　　第二阶段(三月中旬——四月中旬)，结合《初中学业水平检测指南》，对知识进行重组与强化练习。

　　第三阶段(四月下旬——五月底)：专题突破与模拟演习。

　　第四阶段(六月初)形成完整的知识结构，提升地理观念。

　　1、课本上的基础知识很重要。知识点的重组，运用能力的考查，都是脱离不了基础知识的。因此，我们利用一半的时间夯实学生对基本知识点概念、原理、规律的掌握。

　　因为是初三，学生有前两年初中地理学习为基础，所以学生在复习的时候，知识框架已经有了，复习的任务是让这个框架更丰满，更清晰。到了初三，学生的学习能力和思维能力有了很大的提高，能将各地理事物间也更容易的联系起来。那么在教学过程中，我们要利用这个优势条件，尽力做到：帮助学生完善知识结构——挖掘知识间的内在联系——“追根求底”式地剖析和联系实际的应用。

　　2、关于专题突破。为了巩固知识，提升答题能力，我们对难点问题组编了几个专题。如“地球和地图”、“天气和气候”、“区域地理读图”、“国家”“中国的区域”等专题。通过练习，找出学生的薄弱点，有针对性的讲解和再强化。

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