英语学习“听”重要
从事英语教学多年，经常给学生解答各色各样的英语学习问题。最普遍的问题就是：“老师，我觉得英语好难啊！老师，我该怎么办？”我通常会反问，英语真的那么难学吗？然后带着大家一起审视一下英语学习都包含哪几个部分，大家都会不约而同都回答：“听、说、读、写！”原来，“听”排在了第一位，可见“听”对于学好英语的重要性；转而看看各类英语考试，无论是中考，还是TOFEL，都少不了对于听力的考察，而且听力都是第一部分，可见，“听”的重要性。
以上皆是从形式上说明英语学习“听”重要，要明确听力的重要，我们还需用事实说话。英语和汉语一样，是一门语言。所以，大家都是有丰富的语言学习经验的，而且还是成功的语言学习经验。下面让我们一起回顾一下吧！大家所学习的第一个中文词应该是“妈妈”。我们仅以这个词为例，各位是如何学会的呢？第一个步骤，毫无疑问是----听！如果听不好，肯定学不好！所以，从语言学习的实质来看，“听”果然重要！
对于我们中学生而言，每天面临考试的压力，中考的听力难关如何顺利通过呢？常言道：“知己知彼，方能百战不殆！”先来看看中考听力考试都有哪几部分组成。
听力部分由三部分组成：第一部分为听句子，选答语；第二部分为听对话，选答案；第三部分为听短文，选答语。很显然，从形式上看，听力考试更注重的是日常应用。
事实说明一切
08中考一结束，多数同学抱怨，听力部分偏难。真的很难吗？我们且以08年陕西中考试题为例。
I．听句子，选答案。
1． I hope you will be confident in the exam.
A. I’m sure I will B. But I hope so. C. With pleasure.
此题中confident是一个难点。如果同学们平时能够正确地读出该词并能够知道该词的词义，选择答案的时候就不难了。confident是“自信的，确信的”，这个词的重音是在第一音节，往往同学们将此词读错，导致在听到该题时不能第一时间反应出相应的词，从而耽误了理解题干的时间。而听力考试的第一道题都是很重要的，我们要争取开门红，否则，会对学生的心理造成影响，致使做后面题的时候精力不能集中而最终影响了成绩。
II．听对话，选答案。
1． W：Do you like apples?
M: Yes, but I like pears better.
Q: What fruit does the man like better?
A． bananas B. apples C. pears
在做这样对话题的时候，大家一定要学会抓住时间、地点、人物、事件等信息。在本题中，我们可以判断有两个人，一男一女。本题没有出现时间，地点，关键点就在于考察他们所谈论的话题，即事件。是关于苹果和梨的问题，这时来判断关键词即引起人注意的词better，它是紧随pear之后的，这样，我们就可以初步判断，pear应该有可能是目标选项。再听题，很快就会选出正确答案是C。
III． 听短文，选答案。
Tom...
中考英语复习:中考英语听力备考技巧
中考英语复习:名师指点 中考英语听力听力满分攻略
当前，中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养，更要求侧重培养学生运用英语语言的能力。因此，听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法，仍然会在今年及以后的中考中占有重要的位置。初三年级的学生，要想在中考英语测试中取得理想的成绩，在复习阶段，无论在心理上，还是时间利用上，都不能忽视对这一部分能力的提高。
☆听力试题类型
中考听力试题在形式上最近两年没有太大改变。主要涵盖了下列题型：单词、短语、数字、句子听辨题；句子理解题；情景反应题；对话理解；综合短文听力理解；听短文填词题。总体上，试题内容分为短句、对话和passage，也就是综合性的短文。
听力测试所涉及的日常生活话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。
在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并有针对性地采取补救措施。
□单词、短语、数字、句子听辨题。对这部分比较薄弱的同学，建议在英语的语言基础知识方面多下工夫。在平时的学习中要注意总结、分清发音相似的单词，如homework，housework，housewife；space，place，please；bottle，table，little，middle等。同时，平时自己就要做到发音准确，把单词读准确。多积累短语和背诵各种有用的句型，同时注意相似句型之间的转换。
□情景反应及对话理解题。首先要熟悉和掌握各种日常生活话题中的基本对话和用语，如平时在练习中自己没有做对，就要先把它读得非常熟练(或两个同学分角色对话练习)，形成语感层次的自然反应，再去听的时候就会很自然地做出正确反应了。通过平时练习的积累，就能不断提高自己做情景对话方面的能力；另外要注意做题技巧，捕捉对话中的关键信息，如时间、地点、人物、或相互之间的关系等，提高做题的准确率。切忌用中国式的语言思维方式。
□短文(Passage)题。首先要多做泛听的练习，扩大自己听力的知识面和范围；其次，做题技巧上要注意带着问题去听，即从短文中听到或筛选出自己需要的重点信息。平时练习中有许多短文的阅读理解，不妨把阅读理解也作为一篇短文听力去朗读一遍，来熟悉不同的文体或题材。只有听力接触的面广了，听到不同的短文内容心里才不会发怵，才能提高自己做听力短文题的信心。
☆听力考试技巧
听力能力测试有心理、瞬时、信息三个方面的效应，决定听力能力高低的关键在于能否尽快理解所听材料的内在联系，领会其大意，抓住其重点。听力理解的语言材料有别于阅读材料，语言结构不如书面语言严谨，较接近我们日常生活中的口语表达，有犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等现象，句子简短，但内涵信息多。同学们回答听力试题时，除了听力涉及内容外，要特别注意说话人的语音、语气、语调等方面包含的信息。
对待听力测试也有一些技巧，注意这些技巧上的问题，可以使得同学们考试时心态更良好，答题更娴熟。听力在考试技巧上要注意以下几个方面：
1、稳定情绪，集中精力。心理素质的好坏直接影响到听力...
2012高考英语听力冲刺：英语听力的复习策略
1.语速特点：听力部分的朗读速度约为每分钟42～45个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。
2.语音特点：在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出任何规定。这两年高考英语听力试题一般都是英音。但是语言学习一定要体现出其真实性、交际性和实用性。所以，以后的听力部分肯定也会出现美音，澳大利亚式英语发音，甚至还会有背景音。
3.内容特点：来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系。具体涉及到的话题有：问路，购物，助人，询问时间，问候，新闻，约会，打电话，等等。话题的内容基本上都是在教学大纲规定的高中生英语知识与能力要求的范围内。
4.试题特点：
(1)要求考生对特定情景中的对话或独白的整体输入和理解。
例1，(2000年高考英语听力测试第一节第三段对话)
M：Well，I’d better be going home now.It’s been great seeing you again.
W：Oh，it was nice seeing you，too.
Q：What are the two speakers doing?
A.Enjoying meeting each other.
B.Saying good-bay to each other
C.Planning to see each other.
这是一组非常简单的对话，但是如果考生没注意到第一个人所讲的I’d better be going home now.和第二个人讲的：it was nice seeing you again.中的was的话，就有可能会选择A选项。
(2)要求考生对特定情景中表达的信息有效的输入和准确的理解。
例2(2000年高考英语听力测试第一节第二段对话)
M：I’m afraid we’ll miss the train.What time is it now?
W：It’s 6：15.There are 10 minutes left.Let’s hurry.
Q：What time does the train leave?
A：At 6：15 B：At 6：25 C：At 6：50
如果考生只是注意到It’s6：15，而没注意到There are 10minutes left以及问的是“火车几点钟开”的话，便会选A。
(3)考查考生同时存贮和加工多条信息的能力
听力测试的第二部分是四段长对话和一段独白，长对话不是一人一句，而有可能一人讲数句话。
例3(2000年高考英语听力测试第二节第7段对话)
W：Excuse me.How can I get to the station please?
M：The station，the station，let me see，yes.You can go down...no.Go straight on until you come to a cinema.Let’s see now—that’s the second turning on yo...
中考英语听力:中考英语听力提高练习（4）
一。听录音一遍，请从所给的A、B、C中选出你所听到的单词，将其标号填入括号内。（每小题 5 秒）
（ ）1．A．dry B．die C．lie
（ ）2．A．glad B．black C．neck
（ ）3．A．sheep B．need C．she
（ ）4．A．known B．own C．born
（ ）5．A．come out B．come on C．come round
二。听录音一遍，请从所给的A、B、C中选出正确答案，将句子补充完整。（每小题 5 秒）
（ ）1．Has he ever ______ Moscow?
A．been to B．been in C．lived in
（ ）2．The boys stopped ______ when they came into the classroom.
A．shouting B．talking C．laughing
（ ）3．______ of the work was done two hours ago.
A．Two fifths B．One fourth C．One fifth
（ ）4．It's ______ today.
A．July 9 B．June 19 C．July 19
（ ）5．The man broke the glass ______ .
A．for his own B．of his own C．for he own
三。听录音一遍，请根据对话内容和第三个人的提问，选择正确答案，将其标号填入括号内。（每小题 15 秒）
（ ）1．A．Water B．Weather C．Date
（ ）2．A．Meat B．Rice C．Eggs
（ ）3．A．On the bed B．On the desk C．In the desk
（ ）4．A．Waiting for John B．Talking about John C．Phoning
（ ）5．A．Tom B．Sam C．David
四。听录音两遍，请从所给的选项中选出与你听到的意思最接近的一句，将其标号填入括号内。（每小题 15 秒）
（ ）1．A．The shop will open at two o'clock.
B．The shop will open at four o'clock.
C．The shop won't open in two hours.
（ ）2．A．Betty borrows the car from her sister.
B．Betty lends the car from her sister.
C．Betty's sister borrowed the car from her.
（ ）3．A．Father went to New York three times last year.
B．Father has been to New York three times.
C．...
高考英语听力:高考英语听力测试特点和复习策略
摘要：高考英语增加听力测试已经进行了两年试点，从这两年的试题看，高考英语听力测试有以下几个特点： 1．语速特点：听力部分的朗读速度约为每分钟42～45个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。 2．语音特
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乐加乐星级老师
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2011年北京市城六区高考英语一模试题
2011年高考英语考点大预测 | 高考英语复习四要素 谈初中英语与高中英语衔接 | 吕腾飞老师答疑专贴 高中英语应该怎么学 | 高考英语答题策略与技巧高考英语增加听力测试已经进行了两年试点，从这两年的试题看，高考英语听力测试有以下几个特点：
1．语速特点：听力部分的朗读速度约为每分钟42～45个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。
2．语音特点：在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出任何规定。这两年高考英语听力试题一般都是英音。但是语言学习一定要体现出其真实性、交际性和实用性。所以，以后的听力部分肯定也会出现美音，澳大利亚式英语发音，甚至还会有背景音。
3．内容特点：来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系。具体涉及到的话题有：问路，购物，助人，询问时间，问候，新闻，约会，打电话，等等。话题的内容基本上都是在教学大纲规定的高中生英语知识与能力要求的范围内。
4．试题特点：
(1)要求考生对特定情景中的对话或独白的整体输入和理解。
例1，(2000年高考英语听力测试第一节第三段对话)
M：Well，I’d better be going home now.It’s been great seeing you again.
W：Oh，it was nice seeing you，too.
Q：What are the two speakers doing?
A.Enjoying meeting each other.
B.Saying good-bay to each other
C.Planning to see each other.
这是一组非常简单的对话，但是如果考生没注意到第一个人所讲的I’d better be going home now.和第二个人讲的：it was nice seeing you again.中的was的话，就有可能会选择A选项。
(2)要求考生对特定情景中表达的信息有效的输入和准确的理解。
例2(2000年高考英语听力测试第一节第二段对话)
M：I’m afraid we’ll miss the train.What time is it now?
中考英语复习:英语听力指导 “精听”训练提高听力水平
英语阅读可以分为“精读”和“泛读”，同样，英语听力也可以分为“精听”和“泛听”，我介绍的这种方法，就是通过“精听”，来提高英语听力水平，具体步骤是：中国国际广播电台(CRI)或美国之音(VOA)或英国广播公司(BBC)每个小时开始的英语新闻，大约有20条，每条的时间不超过1分钟，词汇量不超过200个单词，您可以将某一天某一小时的某一条新闻，用录音机复制下来，然后反反复复收听这条新闻，一遍不成听两遍，一天不成听两天，直到这条新闻中的每个单词(请注意是每个单词)，都能准确听出来为止。
在进行这种“精听”训练时，您需要特别注意四点。
第一点：某些英语单词的弱读。比如介词of，它的音标是[ov](o=hot中间的那个元音)，但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二个元音)，有时甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。
第二点：某些英语单词的连读。比如您在“精听”一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all.
第三点：某些单音节的英语单词。多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在“精听”一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。
第四点：单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到“俄国”，听到president，马上想到“总统”，听到visit，马上想到“访问”等等。
一条新闻中的每个单词(请注意是每个单词)，都能准确听出来之后，您就可以复制下一条新闻，继续进行“精听”训练了。当然，每个人的具体情况不同，第一条新闻，您全部听懂，可能需要三天，第二条新闻可能缩短到一天，第三条新闻可能缩短到半天。通过英语六级考试的朋友，采用这种方法，“精听”十条新闻之后，即可明显提高自己的英语听力水平。
《英语听力指导 “精听”训练提高听力水平》由留学liuxue86.com编辑整理...英语听力:英语听力 提高英语听力的方法
1．调整好心理状态。听力理解是一系列复杂心理活动的综合，产生焦虑紧张心理是听力训练的大敌。为了稳定情绪,在听力材料安排上要做到由浅入深，由易到难,逐步过渡。同时还要培养良好的学习心态，正确对待听力训练中的困难和挫折，增强自信。
2．强化语音基础知识。听力学习同其他内容一样，一定要从基础抓起，尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正起到提高听力的作用。
3．精听与泛听相结合。为了克服听音后再翻译这个过程，要有针对性地进行段落快速听力训练，做到能立刻听出段落的内容，迅速回答所提问题。问题要简单明了,便于捕捉信息,以此培养搜索能力。 在听力课上，要训练正确的听音方法，有时一字半句听不清楚是正常现象，切忌焦躁，要跟上录音速度，不要在一词一句上纠缠，全神贯注，边思考边解答，快速梳理听到的信息。 要注意首句、关键词或关键句，把听音的重点放在意群上，并迅速在草稿纸上记下文中提到的相关信息，特别是与who, what,where, which, why等有联系的信息，切勿“眉毛胡子一把抓”，连猜带蒙碰运气。要在听前认真快速浏览试题，并尽可能预测。要尽可能地设置语境真实、语言真实、语音真实的语言情景，让学生去理解揣摩说话人的真实意图。课下做泛听练习，可以携带随身听等,在吃饭、洗衣服、散步等闲暇时间内完成老师布置的泛听练习，也可根据兴趣爱好不同，选择听英文歌曲、看电影、听名人演讲等，培养语感,提高快速反应能力。同时要把日常生活中出现的常用连读形式总结出来，尽快地熟悉。
4．了解英语国家的风土人情，增强体验感。要经常参加专题讲座形式的小论坛。话题可涉及到方方面面。例如：民俗、教育、历史、时尚、节日、电影、畅销书、食物等。每个学生可以根据自己的爱好选择不同的话题。一个学生讲完后，其他学生可以补充或提问。通过这样的活动，既可以使学生对西方的文化有更深的了解，也可使学生达到多说多练的目的，从而提高听力水平。
《英语听力 提高英语听力的方法》由英语编辑整理,更多请访问:https://m.liuxue86.com/english/...中考英语听力:中考英语听力基本功练习（2）
A）录音中有十个句子，每个句子听一遍后，从A、B、C、D四个选项中找出一个与你所听到的句子意义相近的句子。
1．A．Mary and Kate are going to Australia．
B．Mary and I are going to Australia．
C．Kate and I are going to Australia．
D．Kate and I are going to Australia instead of Mary．
2．A．It's rainy today．B．It's cloudy today．
C．It's windy today．D．It's fine today．
3．A．Wei Hua never gets up before seven．
B．Wei Hua always gets up before seven．
C．Wei Hua gets up about seven every day．
D．Wei Hua always gets up after seven．
4．A．Both of the boy's parents haven't been to the Great Wall．
B．The boy's mother has been to the Great Wall．
C．Both of the boy's parents have been to the Great Wall．
D．Both of the boy's parents have gone to the Great Wall．
5．A．Since April Bill has worked very hard．
B．Since April Bill has done little in his work．
C．Bill hasn't worked at all since April．
D．Bill has worked very hard for four months．
6．A．Older people can still go to school．
B．It's too late to go to school．
C．He won't go back to school because it's too late．
D．He wants to go back to school．
7．A．We are twice as fast as Jim．
B．We are half as fast as Jim．
C．Jim will do the homework in two hours．
D．We are faster than Jim．
8．A．It's time for Lily to clean the classroom．
B．Lily wants to clean the classroom today．
C．Lily doesn't want to cl...
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