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人教版八年级美术上册《丰富多彩的现实 多种多样的表现》教案
第一课时
课 型：综合课
教学方法：
讲解、行赏、比较、练习相结合
教学目标：
1、通过本课学习，使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识
2、通过对美术作品中形的认识和分析
3、提高学生对艺术形的欣赏能力
4、通过对本课的学习
5、使学生认识美术具有多种表现形式
6、从而提高学生对艺术形式美的欣赏能力
7、以及美术学习的兴趣与信心
教学重点、难点：
重 点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。
难 点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。
教具、学具准备：
教师：自制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干幅
学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。
教学步骤：
一、导入新课：
1、选择一些作品说明它们真实地再现出哪些具体的个别对象?
2、你对这些形象有什么样的视觉感受?
3、我们所生活的现实世界是极其丰富多彩和时时运动变化的，由于艺术来反映现实生活，由于它所选择的对象不同，采用的媒介不同和表现的方式不同，也就会有多种多样的表现形式，有的侧重于再现客观的真实形象，有的注重表现主观世界的意象与感情。但是再现和表现往往共处于同一作品之中，而不能简单地加以截然划分。
二、新授内容(活动一)：
(一) 研究讨论：
1、欣赏名家作品：《静物》、《雏鸡图》、《小鸡》。
教师讲解：
2、《静物》，霍达按照科学而精确的形式结构与透视规律， 借助细腻丰富的色调转换，塑造出质感强烈、若可触摸的逼真静物形象。课本右下图是部分静物的形体结构和透视变形示意图。
3、《雏鸡图》，李迪以精工细笔再现有稚嫩生命的小鸡，那毛茸茸的身体同样带给人真实的触觉感受。
4、《小鸡》，黄胄的这幅速写，可以使我们看出画家是怎样抓住小鸡的结构与动态的。
(二)总结评述：
达-芬奇说过：“画家的心应当像一面镜子，„„如实摄进摆在面前所有物体的形象。”历史上，许多美术作品都是以真实地再现生活真实为主要目的。而且不只再现客观对象的外部特征，还要再现对象的精神、性格、气质等内在本质特征，以达到“形神兼备”的程度。
二、新授内容(活动二)
(一) 研究与讨论 ：
1、这些绘画作品形象包含着哪些造型要素和表现手段?
2、每一幅作品着...