乌龟学舌

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《“pig学舌”的后果》，欢迎大家踊跃投稿。

“pig学舌”的后果

——听爸爸讲笑话有感

今天吃过午饭，爸爸给我们讲了一些笑话。我认真地听着，想从中获得一些哲理。爸爸讲了很多笑话，把我们逗得哈哈大笑。

最后，爸爸又讲了一个笑话：“听好了啊！这个笑话就是：一个鹦鹉和一头猪坐在飞机上。鹦鹉对空姐说：‘赶快给爷来杯水。’坐在一旁的小猪也学着鹦鹉的样子，懒洋洋地说到：‘给爷也来一杯水。’结果空姐说：‘二位请稍等一下’，然后把它们都扔出了飞机外。这时，鹦鹉飞走了，猪却一个劲地往下掉。鹦鹉趾高气扬地说：‘哈哈哈哈，你不会飞吧！那就不要跟我学舌了嘛！’”

听了这个笑话，我们笑猪傻、笑猪笨。爸爸趁机向我们提出了问题：“你和姐姐都说说自己对此事件的看法。”

我略思片刻先发言：“我认为，猪在做这个决定的时候没有考虑到自己会激怒空姐而被扔到飞机外的后果，没考虑到自己不会飞，也没有那样的实力与麻雀抗衡（这里指飞的能力），所以……

姐姐随后补充道：我同意弟弟的观点，所以，我们在生活中也不能“pig学舌”，干什么事都要三思而后行。”

“pig学舌”的背后，我们还要讲文明、懂礼貌，做一个新社会的四好少年！

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《数学舌战会》，欢迎大家踊跃投稿。

数学舌战会

小明和小华这哥俩又有新话题了，关于数学对小学生是有利还是有弊，他们愣是开了个舌战会，要辩论一下这个问题。我作为观众来到现场，形式那叫一个紧张，辩得是天昏地暗，日月无光，吐沫星子乱飞，火药味十足……下面是他们的对话录：

小明：“先问你个问题，你喜欢数学吗？说实在话。”

小华：“当然喜欢了，数学多有意思啊！”

小明：“对于你们优等生来说，学习当然有意思了，可是我们差生一致认为：‘数学这种枯燥的学科会限制学生的创造力。’”

小华：“那是你们没有看到数学灵活的一面，一道数学题同时也可能有很多种不同的解法呢。著名的勾股定理

小明：“‘1+1=2’这个公式难道可以改成‘1+1=3’吗”

小华：“你纯粹是狡辩，但是，‘1+1=？’的答案还真有别的，比如10。”

小明：“10？”

小华：“没错，在二进制的运算里，满二进一，所以‘1+1’自然就等于10了。”

小明：“先不说这个了.圆周率难道不枯燥吗?一点规律都没有，实在是让人讨厌，我只记得小数点后两位，就再也想不起来了。”

小华：“3.1415926535897932384626。”

小明：“咦，你怎么这么轻松就背了二十位。”

小华：“我是用了谐音记忆法（是不是有点像广告？），只要把这些数字编成顺口溜，就可以很轻松地记下来。”

小明：“好办法！不对，这是辩论，不是夸奖对方的时候。”

小华：“我知道，其实你也想把数学学好，可是心有余而力不足吧！”

小明：“你真不亏为我哥，太理解我了，千金易得，知己难寻哪。可是我还想说数学的一个缺点，就是作业太多。”

小华：“作业是有点多，可是要学好数学，就要多做题，掌握方法。一分耕耘一分收获，我相信你一定能学好。”

激烈的辩论最终以温馨的结尾收场。各位博友想必数学都不错，但是应该都因为作业的问题抱过怨，只有多做题，掌握方法，数学才能顶呱呱。所以，大家一定也要体谅一下老师的苦心呀！

自评：这篇文章是我模仿郑渊洁《舒克舌战贝塔》的写作方法所...