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伞二年级小学作文锦集十一篇

二年级小学作文

  作文是提高口头表达能力的重要途径之一,作文可以提升我们的写作能力和文学素养。多阅读优秀作文可以快速掌握写作技巧和方法。本文聚焦于与“伞二年级小学作文”相关的主题,我相信这个网站提供的信息对您非常有用!

伞二年级小学作文 篇1

  炎热的暑假到了,我要去学游泳了。听到这个消息后,我一蹦三尺高,可高兴啦!游泳时间是8点半到9点50分,教练是王教练。

  星期一,我早早地起了床。来到游泳池,王教练说:“今天是第一堂课,任务很轻松。”我们下了水,任务是水中漫步,感受水的浮力,很好玩。第二个任务 是憋气,先是10秒,再是15秒,接着20秒!我到20秒就不行了。第三个任务是漂浮。一开始可以手扶牢池边,可是最后不能扶了,要慢慢地滑下来。这我就 不行了,王教练说:“陶最,你手脚并拢试试看,还有头要朝下看哦!”我按照王教练的做,果然可以啦。

  过了几天,学蛙泳啦!王教练说我是班里游得最好的呢!我一下子就能游半个泳池。又过了几天,学换气,我能一下子游整个泳池,教练也对我赞不绝口。

  印象最深的是最后一天,我从深水区的岸上跳下去,水深有2.5米呢!我努力地游,游到对岸,很刺激!王教练还要我第一个从深水区游到浅水区呢!最后 我们全体打水仗,都对付江教练,江教练也“啪啪啪”地把水泼向我们。幸好我及时躲闪,要不就被泼沉了。这节课很快过去了,我和教练们说再见,希望还能见到 你们!

伞二年级小学作文 篇2

  折纸是一种很有趣的游戏,它可以把普普通通的一张纸变幻成千奇百怪的造型,我非常喜欢它。

  星期六早上我没什么事做,就把妈妈以前给我买的折纸拿了出来,又拿了些卡纸出来,开始做折纸。折纸的时候对折要整齐,折后要压平,否则的话,折出的东西就不对称,不够美观。折纸时还要注意另外一个要点,折的时候要到位,各部分比例要平衡,要不然的话,折出的东西就象怪物一样难看。光有这两项基本功还是不够的,还要知道你想折什么,之后要认真地看书,仔细地思考,慢慢地体会,理解书上的意思,就能够做出美观的你想要的东西了。经过一番努力,虽然也遇到一些小麻烦,但是都被我克服了,最后我终于折出了很多可爱的造型,有美丽的白天鹅、漂亮的小汽车、南极来的小企鹅.................它们一个个栩栩如生,好象要动起来似的,好玩极了!

  折纸培养我们的观察力、想象力和创造力,让我们从小就做到心灵手巧,折纸真是一种好游戏啊!

伞二年级小学作文 篇3

  一个盛夏的傍晚,有一只小蜻蜓在天空中展翅飞翔,它四处张望,好象在找吃的。

  忽然,它发现了一只小虫子,就猛的一下扑过去,抓到了小虫子。“哈哈,被我我抓到了,这下我可以饱餐一顿了。”

  小蜻蜓得意的说。小虫子镇静的说:“聪明的蜻蜓大哥,让我吃饱了再吃我。你瞧我这么瘦小,身上那来的那么多肉,还不够塞你的牙缝。”小蜻蜓想了想说:“这到也对,我就跟在你身后,你去吃吧。”小虫子说:“为什么要跟在身后呢?我又逃不出你的手掌心,”小蜻蜓说:“要是你跑了我就没得吃了。”小虫子没办法只好让小蜻蜓跟着。小虫子吃饱了,小蜻蜓说:“这样可以了吧?”小虫子揉揉肚皮说:“我吃的东西还留在肚子里,你现在吃了我还不是一样吗?让我活动一下,等我身上有肉了再吃。”小蜻蜓说:“也行,不过你一小时后一定要回来哦。”小虫子说:“好的,好的。”小虫子扑扇着二只翅膀飞走了。

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植树二年级小学作文模板15篇

植树二年级小学作文 植树小学作文

  作文是提高语文应用能力和人文素养的有效途径之一,作文可以让我们通过想象去探寻和发现未知的未来。为大家打造的“植树二年级小学作文”。本文对您有益请收藏留作备用!

植树二年级小学作文(篇1)

  春天的早晨,小力拿着铁锹,小红拎着铁桶,小军扛着树苗,来到公园植树。

  今天的天气真好呀!阳光照在小草上,小草显得更绿了;阳光照在小军的身上,他显得更加兴奋了。公园里的景色真美啊!小伙伴们看到了朵朵白云;听到了小鸟叽叽喳喳的声音;闻到了一阵阵香气;感受春风轻轻吹在身上的感觉,不由得感到一丝凉爽。

  公园里的人可真多呀!有的在拍照,有的在放风筝,还有的在草地上奔跑。小军他们先找到了一块空地,小力再拿着铁锹挖了一个坑,然后小军在把树苗插进土坑里,他对小力说:我来把树扶住,你把坑填上土。于是,小力就把坑填上了土,小红打了一桶水,用来给树苗浇水。

  一棵树种好了,小力他们开开心心地回家了。

植树二年级小学作文(篇2)

  1、交流课文学习情况时,以“你读懂了什么?还有什么不懂?”的问题出现,体现了新课标中的“把学生放在主体地位”的理念。实际上阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。教师只有通过创设情景,引导学生自读自悟,表达自己独特的感受、体验和理解。提供学生机会和展示的舞台,让学生发挥自己的想象力和创造力,对课文进行二度创作。

  2、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读、自悟、自学探究为基础,提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

  3、把问题留给学生是教学的一种手段。本教案中,“1985年的植树节为什么是个令人难忘的日子”等问题的创设,学生一直被刺激着、被吸引着,很投入地朗读课文,在课文的朗读中思考、寻找答案,从而体会到朗读的乐趣。

  在阅读教学中,经常有这样的现象,无论课文描述的景色怎么迷人,叙述的事情怎么感人,可学生就是无动于衷。其重要原因是学生角色模式的定势,使得他们在阅读课文中多把自己置于文外,语言内容难以引起学生体验,语言情感难以激起学生共鸣。可见,要培养学生的感悟能力,必须以有效的方法让学生变旁观者为当事者,变阅读课文为经历生活,变感受人物情感为自我流露情感。从而,限度地缩小学生与课文、与文中人物之间的情感差、心理差,以促进学生真心地阅读,真切地体会,真情地感悟,真实地感受。课堂表演让学生进入课文描述的情境之中,通过角色的转换,从而与文中的人物想在一起,以深刻地感受语言的蕴涵,理解语言的意义。课堂表演,十分符合小学语文教学的特点和儿童身心发展规律,是有效促进学生对课文进行全身心感受的有效手段。本案例抓住“移”字,通过表演,学生不仅领悟到“插”和“移”动作不同,而且更深刻地到体会“移”字在表现人物品格方面的作用,也由浅入深地体味了文章用词的精确巧妙。

植树二年级小学作文(篇3)

  今天是是植树节,虽然下了雪,但我仍然坚持去植树,我先去买了一棵树苗,然后带着铲子到楼下挖坑,我挖呀,挖呀,本以为很好挖,可挖起来非常吃力。忽然,碰到一块小石头,怎么也挖不出来,只好用手去抠,好大一会儿才把它抠出来。我又接着挖,又碰到一块大石头,我怎么也挖不出来,也抠不出来,我只好回家找来一把锤子和一根铁棒,用锤子把铁棒的一头砸下去,手握铁棒的另一头,撬呀,撬呀,费了好大的劲...

与二年级小学作文相关的作文大全

过河二年级小学作文8篇

过河二年级小学作文 二年级小学作文

过河二年级小学作文 篇1

  在一个风和日丽、阳光明媚的周末,小鸡要去看望生病的姥姥,走着走着小鸡看见了小鸭,小鸭问:“小鸡弟弟,你要去干什么啊?”小鸡说:“小鸭姐姐,我要去看望生病的姥姥。”小鸭说:“要么,我们一起去吧?”小鸡说:“好哇!”说着,它们一起去了,一路上它们有说有笑。

  走着走着,看见了一条又宽又大、水流湍急的河,小鸡皱着眉头说:“我不会游泳,怎么办?”

  小鸭灵机一动就想出了一个好办法,它找来一个木板当小鸡的“船”,小鸡不解地问:“小鸭姐姐,你这是干什么呀?”小鸭说:“那这个木板当你的小‘船’啊,我在后面推你。”小鸡说:“谢谢你呀!”它们游的时候有说有笑,游着游着就到了对岸,它们高高兴兴地往医院走去。

过河二年级小学作文 篇2

  眉山师范附小二(5)班

  一天,小白兔正在河边吃草,忽然听见轰隆隆一声响。她抬起头一看,呀,天空乌云翻滚,要下雨了。得赶快回家,不然会淋雨的。她的家在河对面,要回家就要过河,可是原来送她过来的小船开走了,还没有转来哩。怎么办?小白兔好着急啊。

  正在这时,在河里玩耍的大白鹅游了过来。小白兔大声喊道:“大白鹅姐姐,你能送物我过河回家吗?”大白鹅说:“可以啊,你就骑到我背上来吧。”

  大白鹅驮着小白兔游到河中间,一阵波浪涌了过来,大白鹅晃动了一下。小白兔说:“大白鹅姐姐,我好害怕啊,掉到水里我会淹死的。”大白鹅安慰小白兔说:“你抱着我的长脖子,不会掉进水里的。你闭上眼睛,一会儿就过去了。”

  “到了!”听大白鹅姐姐一声喊,小白兔睁开眼,一下跳到河岸上。“大白鹅姐姐,谢谢你!”大白鹅说:“不用谢。”转过身游走了。

  小白兔向大白鹅挥手告别,然后回到家里。刚一进门,大雨就哗哗地下了起来。小白兔望着迷迷蒙蒙的河对岸,感激地说:“幸亏大白鹅姐姐及时送我过河,不然我可就淋成‘落汤兔’了。”

  简评:

  习作故事完整,有起因、经过和结果三个部分。“经过”这一部分,详细记叙了求助,过河、上岸三个情节,条例清楚,重点突出。文章前面提到“快下雨了”,后面说“大雨就哗哗地下了起来”前后照应,让文章结构更加谨严,又突出了中心。

  指导老师 刘 颖

过河二年级小学作文 篇3

  新课程的宗旨和核心理念是:“一切为了每一个学生的发展”,而“发展”是一个动态过程,这个过程中的因素和情景我们无法预见。就以《小马过河》这一课为例,我来谈谈自己在教学这一课时,如何围绕着这一核心理念的。

  一、适量的讲。

  用“四两拨千斤”和“牵一发面动全身”来说明讲的适量也许是最适合不过了,在课堂上当讲而讲,讲则必精。在《小马过河》一文中,我抓住“评”字,引导学生评价小马的优缺点。接着,要求学生精读课文,根据自己的感悟说说从哪些字、词、句中可以体会小马的优缺点。

  二、适度的讲。

  所谓“适度”的“度”,就是从学生的认知度出发。教师的讲应该让学生能够接受,应该依据学生生理和心理的发展水平,考虑学生的认知水平和情感态度。例如《小马过河》一文的教学中,学生朗读妈妈对小马说的话出现困难时,我花了相当一部分的时间讲,通过讲唤起学生已有的体验,带领学生进入课文情境,引导学生步步深入,身临...

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风筝二年级小学作文合集9篇

风筝二年级小学作文

  作文我们都写过很多,写作文可以促进我们多思考、多学习。网上有哪些作文值得推荐呢?或许你正在查找类似"风筝二年级小学作文"这样的内容,让我们都努力变得更加优秀吧!

风筝二年级小学作文 篇1

  星期日上午,阳光明媚,蓝蓝的天空飘着几朵白云。小军、小明和小红一起去广场上放风筝。

  广场上放风筝的人可真多啊!有儿童,有青年,还有老人。天上飞舞着各种各样的风筝,有长长的蜈蚣,有凶猛的老鹰,有美丽的仙鹤

  小军和小明迫不及待地放起了蜻蜓风筝,小明高高举起风筝,小军右手紧紧地抓住线团,右手牵着线,他们迎着微风一路小跑,风筝就慢慢地飞上了天,越飞越高,最后变成了一个“小黑点”。小红的手也痒痒了,急不可待地放起了自己亲手做的蝴蝶风筝。“蝴蝶”追赶着“蜻蜓”,小红不停地喊着:“加油!加油!”

  无数只风筝在蔚蓝的天空中忽上忽下地飞着,像在和小鸟一起玩耍、嬉戏,像在和白云捉迷藏。

  广场上好不热闹啊!到处飘荡着人们的欢笑声。

小学二年级作文放风筝2

  清明节是我国的传统节日,今年的清明节我们学校放了三天假。妈妈说今天要去公园放风筝,我听了很兴奋,就答应了。

  我的风筝是老鹰的样子,羽毛是五彩的,它有一个红色的头,翅膀也是五彩的。我想:它飞上天时一定很漂亮。

  我们来到了公园,妈妈把风筝放开,然后一边放手中的绳子一边跑,希望把风筝放到天上去。可风筝没飞多高就掉了下来。我也学妈妈的样子,可效果还是一样,就是上不了天。妈妈把风筝修了再修,试了再试,过了好一会儿,风筝才飞上了天。

  看着飞在天空的风筝,我们开心至极。

小学二年级作文放风筝3

  一天早上,天气晴朗,明明、西西、朱朱三个好朋友一起到公园上放风筝。明明把好久都没有用的风筝拿出来,拍了拍,说:“终于要用到你了。”西西拿着剪刀,说:“看,这是我做的风筝,只要把这根线剪断,就可以飞起来了。”

  公园上有许多人在放风筝。他们的风筝各种各样,有的是小鱼,有的是蜻蜓,有的是普通的正方形,还有的是圆形,还有的......

  他们开始放风筝,风筝在空中飞来飞去。西西提议:“我们来比赛吧!”“好呀。”他们开始比赛了。朱朱放的最高。他们不约而同的想:“今天玩的真开心。”

小学二年级作文放风筝4

  今天是一个春光明媚的日子,中午我们一家三人去大明宫国家遗址公园放风筝。

  一下车,我就像小燕子一样飞快地跑到大广场。哇!这里的空气好新鲜呀,天是那么的蓝,水是那么的清澈,真是游玩的好地方。

  我就迫不及待的一个人放风筝去了,可是风筝怎么也飞不起来,爸爸告诉我说:“放风筝先要顺着风吹的方向一点点的放线,等到风自然把风筝拖到空中时再放线。”于是,我就先按照爸爸教我的方法去做,不一会,风筝真的飞得很高;爸爸又对我说:“你要观察风筝的高低,要是风筝飞的不稳,你就慢慢地来回拽几下线,风筝就会重新飞起来。”我掌握了放风筝的技巧,我就把风筝放的很高很高,抬头望天空,一个个风筝摆着不同的姿势,就像春姑娘一样随风飘动。

  不知不觉已经到了下午,我也觉得有点累了,这时爸爸收起风筝线,我们沿着弯弯的小路朝着回家的方向走去……

小学二年级作文放风筝5

  春天,阳光明媚,风和日丽,人们都喜欢到野外去放风筝。各种各样、五颜六色的风筝在蔚蓝的天空中轻盈地飞舞,把春天装扮得格外美丽。

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二年级小学作文我长大了合集

二年级小学作文我长大了

  小学语文是一门基础人文学科,而作文是语文教学中息息相关的一部分。为了锻炼我们的逻辑思维能力,提高语言表达能力,老师经常会发布一些像小学作文这样的写作作业,你是否正在为小学作文的写作感到苦恼呢?根据你的需要,出国留学网精心整理了二年级小学作文我长大了,欢迎阅读,希望对你有帮助。

二年级小学作文我长大了(篇1)

  光阴似箭,日月如梭,一眨眼,时间就过去了,从刚上小学的一年级到现在的六年级,我隐隐约约的感觉到我长大了。

  以前我看见新鲜的东西或看见好玩的东西,我都会吵着要妈妈买,我妈妈总是编个理由不买,比如,她下次说带我去吃大餐,就不买这个了。

  而我现在感觉到我长大了,再像以前那么调皮捣蛋了,做事情也会思考了,最让我感到我长大了的一件事是一个人走夜路,有一次,我和妈妈去奶奶家玩,妈妈说工作上有事情需要晚点回来,让我先回家,奶奶说:“你一个人敢走吗?”我拍拍胸膛说:“怎么不敢,我的胆子可大着呢!”

  于是我开始了第一次走夜路,我原以为走夜路会很有意思,我一下楼,看见有一段路没有灯,我就觉得那一片黑里好像有鬼一样,我一过去就把我抓住,我越想越害怕,我还是壮着胆子走了过去,我原本想跑,可是腿感觉被抓住了似的跑不动。我的周围十分安静,静的可怕,静得连呼吸声都能听见,静得连我的心跳声都听的一清二楚,听,那强有力的“咚咚”声,让我脑子里浮现出了各种画面,脸又青又白的鬼伸着长长的爪子,都快碰到我的脖子了,我真想一口气跑出去。

  走着走着我又忍不住的跑了起来,忽然我听到了一阵脚步声,回头一望,空无一人,我心想:难道是我幻听了?我一扭头看见前面有灯光,我疯了似的飞奔过去,我心里的巨石终于落了下来。

  其实成长就像五味瓶,里面蕴含着各种滋味;成长也像调色盘,快乐、悲伤、愤怒,它正等着我们去尝遍人生的滋味,去体会人生的滋味。

二年级小学作文我长大了(篇2)

  光阴似箭,日月如梭。我在不知不觉中已经慢慢长大,一步步往前走。

  还记得九岁生日那天,爸爸妈妈对我说:“你长大了,要学会一个人睡觉了。”因为看多了恐怖片,一到晚上,我的想象力就变得丰富起来。我哭着闹着,不管爸爸妈妈怎么劝,都不愿自己睡。爸爸妈妈也很无奈,只好让我跟奶奶睡。

  直到有一天,我觉得不应该逃避这个困难,下午就把房间收拾好了。来来回回走了好几趟,又是搬枕头,搬被子,又是拿大型娃娃,抱着更有安全感。一切都收拾好了后,我就静静的等待着夜幕降临。

  终于到睡觉时间啦!我迫不及待的上了床,又急忙把被子做好形状,围住自己就不怕了。世界上没有鬼,世界上没有鬼,鬼都是人扮的,不要怕!不要怕!自我安慰中……“好了,我不怕!”说罢,“呯”的一声,我把灯关了。关灯后,整个房间变得漆黑无比。我不敢睁开眼睛,怕一睁开就有一张狰狞的脸看着我。我紧紧的抱住娃娃,害怕地把被子蒙住了头。尽管我已经热得出了汗,我也不敢把头伸出来,生怕外面有什么妖魔鬼怪把我一口吞了。

  我又想了想……

  过了一会儿,我决定还是打开小夜灯吧,毕竟漆黑一片的环境,会让我胡思乱想。打开小夜灯后,周围又明亮起来。刚才的害怕,恐惧,紧张感,一瞬间灰飞烟灭。什么妖魔鬼怪,通通都要被我“赶”走。在小夜灯给的安全感下,我终于睡着了。

  一觉醒来,我都不敢相信自己居然睡着了!惊讶地想给自己来一串三连问。我把这个好消息告诉了...

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