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二年级语文备课组总结

二年级语文备课组总结范文 二年级语文备课组工作总结

  回顾这个忙碌的一学期,我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着。二年级语文备课组总结如下,快随出国留学网小编一起来了解下。

  二年级语文备课组总结

  回顾这个忙碌的一学期,我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着;团结协作、奋力拼搏着;用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任地”,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

  一、集体备课落到实处

  本学期我们在学校教导处的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定主题、定内容、定形式。每次的集体备课活动中、分为以下几个环节:

  (一)我们依据计划上的每周主题式导课安排,认真研讨本周教学内容,对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每篇课文的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。组内教师对每一篇课文的教学设计做成ppt,进行说课,修改课件,研究课后的拓展小练习。

  (二)对上周的导课进行研讨,下周导课进行说课,组员提出修改意见。

  (三)研讨本周的周周练习题。

  (四)对上周教学上出现的问题,相互讨论解决方法,我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。

  集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。 集体备课落到实处,有了集体的智慧,每一位教师的教学水平都有所提升。

  二、团结协作不断完善

  有凝聚力的团队才是有生命力的,我们组的老师亲密无间,互帮互助,我们身上的蓬勃朝气也正是印证了这一点。这次的期末考试成绩也说明了这一点,因为二(2)班有一个智障生,把平均分落下2分左右,其他三个班级的均分都在98.3分以上,班级之间只相差零点几分,可见我们组的老师在教学方法、教学资料上都毫无保留的共同商讨、使用,体现了团结的精神。在每一次的公开课、赛课上,我们语文组都是大家在一起讨论研究,尤其是在施校长的精心指导下,我们对教案、课件进行修改完善,尽量做到最好。共完成导课11次,每次都进行认真的评课。刘婷婷老师参加润州区家长课研讨,在孔家巷小学执教《美丽的丹顶鹤》,一次次地试教,组内老师一次次研讨,专家、领导的专业指导,这堂课获一致好评。陈俊芳、刘婷婷的教育故事获市二、三等奖,我们每位老师都感觉到我们的工作得到了家长、学校的肯定、赞赏。

  为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固,我们组老师挖掘自身资源,依靠集体的智慧,精心组织期末复习,针对本册书的重点难点出好复习卷,使学生的成绩有了进一步的提高。

  三、对学生充满爱心

  我们二年级组的语文老师关爱着班上的每一位同学,本次考试,整个年级优秀以下的学生只有5人,比例非常小,这离不开本组老师扎扎实实的补差工作,老师们不冷落任何一个学生,一发现问题及时解决,老师们充满爱心。特别是二(2)班的陈俊芳老师,因为在她的班上有一名智障学生,经常大小便在裤子上,陈老师没有歧视他,像妈妈一样关心他。亲其师才能信其道,这样的一组有爱心的教师,相信我们的付出会让每个孩子乐学、善思、健康、快乐。  我们今后努力方向:

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二年级语文备课组小结

二年级语文备课组小结范文 二年级语文备课组总结

  一个学期又过去了,回想这学期的教学工作,累伴随着快乐。二年级语文备课组小结如下,快随出国留学网小编一起来了解下。

  二年级语文备课组小结

  一个学期又过去了,回想这学期的教学工作,累伴随着快乐。二年级语文备课组共有两位老师,大家在一起进行研究讨论,不断地改进工作中存在的问题,构建了一支年轻而有活力的备课组。

  一、扎扎实实地开展日常教学工作。

  日常的教学工作是备课组活动之本,我们特别注重从每一节课中看自己的教学,反思自己的教学行为,努力提高教研教学水平。对于教材,对于课堂,总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多,两个人遇到一起了就说一说自己的教学困惑,总能寻求到一些良方,让自身的业务能力也有了不少的提高。

  二、注重培养学生良好的阅读习惯。

  叶圣陶先生曾指出:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量,也掌握了初步的识字方法,所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成,还拓展到了课外:1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等;2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读《西游记》,与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业;3、定期开展评比,比一比谁读的书多、读得好,并推荐为班级 “阅读小明星”。

  三、认真准备年段竞赛。

  这个学期二年级有百词听写比赛,我们两个人谁也不敢松懈。在日常教学中,我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语,让学生逐步积累,逐步训练,而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级学生举行了百词听写比赛,比赛结束后我们两位老师还就本次比赛进行了细致的分析,针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。

  四、积极开展各类活动,搭设语文学习的平台。

  我们始终认为,语文教学应该是立足于课堂,延伸于课外的教学。所以,我们抓住了各种活动的契机,进行语文活动。例如:九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外,还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;10月份我们上了《家乡的秋天》研讨课,教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料,培养学生收集材料的能力;学了课文中的童话故事,我们让孩子续编故事和自己编童话故事;我们除此之外,我们还教学生认识生活中的各类标志,自己动手给课文配画,坚持每周写小练笔等等。

  低年级的孩子特别活泼,低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦,也许我们的工作不是轰轰烈烈的,但一定是永远充满童心、童趣的。

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