亦喜亦忧

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《由静到动，亦喜亦忧》，欢迎大家踊跃投稿。

周四下午3:30, 儿子班级进行了蒙氏汇报课，我很期待看到课堂上的儿子，于是我和孩儿他爸都早早地赶到了教室门口。

门子打开了，伴着孩子们的歌声“这是我的房子我的家，欢迎来我家，hello-hello-hello-hello欢迎来我家……”，我们走入了教室，儿子看到我很高兴，又看到了爸爸，更加兴奋了。

汇报课开始了，第一项是走蒙氏线。在柔美的音乐声中，孩子们在李老师的带领下，渐渐安静了下来，进入了状态，尤其几个表现欲很强的女孩子，动作自然，非常投入。我的儿子呢？刚开始很激动，咧着嘴笑着，和前后的小朋友推推搡搡，可能有点挤吧。后来还不错，随着走，跟着做动作。

接下来开始做工作了，李老师取出了工作毯，又拿出了花的教具，分别展示了花冠、雄蕊、雌蕊、花萼。整个过程中，李老师保持面带微笑，温文尔雅，言传身教，给孩子们做出了极好的榜样示范作用，超赞！我的儿子呢？因为人多太兴奋？因为和老师并排坐不容易看到？因为儿子不感兴趣？我内心急如乱麻，猜测着种种原因，他坐在那里，一会儿和旁边小朋友说话，一会儿玩玩鞋带，一会儿东张西望，儿子根本没有听进去，注意力没有集中到课堂上。

由此，我想到了去年小班的一节蒙氏汇报课，是关于粉红塔和棕色梯。自始至终，儿子稳稳当当地坐在那里，很安静，一动不动，尽管时而也东张西望，但还是很认真的。曾经我还觉得儿子太安静了，不善与人交往，缺少男孩子的大胆泼辣，也许性格使然，不好强求。

由静到动的巨大转变，喜忧参半。可喜的是儿子乐意与小朋友交往了，开始活跃好动了，看来，三位老师功不可没呀，衷心感谢老师们的精心培育！忧的是儿子不会倾听，需要加强培养，需要老师和家长的提醒和关注。

回家的路上，我没有批评儿子，我婉转地对他说：“妈妈很高兴，看到你在幼儿园里那么开心，和小朋友玩得那么好，真棒！只是……只是……只是上课再认真一些，回答问题再积极一些就好了，妈妈相信你能做到，你一定能做到，加油吧，好吗？”儿子狠狠点了点头。

汇报课寓教于乐，气氛热烈，取得了圆满成功。家长会入情入理，深入人心，看着“书香优秀班级”的奖状，翻阅着一本本精美的绘本，让全体家长更明确了目标，更增强了责任！

育子之路，我们相互提携，一路同行！

期待孩子们健康快乐成长！

期待儿子新的进步，加油，宝贝！