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人教版一年级英语上册教学计划

一年级英语上册教学计划 一年级英语教学计划

  一年级小朋友刚接触英语,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散。下面是出国留学网小编精心为大家整理的人教版一年级英语上册教学计划,欢迎阅读。更多人教版一年级英语上册教学计划请关注出国留学网教学计划栏目!

  人教版一年级英语上册教学计划一

  一、情况分析

  1、学生分析:

  一年级小朋友刚接触英语,对英语学习的兴趣很浓,模仿能力很强,学习习惯还未养成,因此要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点,注意力容易分散,如果单调的一味的讲解知识,会影响他们的学习积极性,取得的效果也会不如意。所以,应当从他们的年龄特点出发,多在课堂上设计活动,增强趣味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。

  2、教材分析:

  本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元),每个新授单元都按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系,设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动,比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。

  二、教学目的、任务:

  1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;

  2、培养学生纯正的语音、语调;

  3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

  4、能运用所学的知识进行简单的交流;

  5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

  6、能看图说出单词,听到单词说出物品;

  三、教材重点、难点:

  1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

  2、能运用所学的对话进行简单的交流;3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

  4、能看图说出单词,听到单词说出物品。

  四、教学措施

  针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状,以及这册书所提出的教学要求,我在提高教学质量,为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来,我准备采取以下几项措施:

  1.加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率,充分利用低年级学生好动的年龄特点,通过课堂活动调动学生学习的积极性。

  2.加强学生听的训练。主要包括:课上大量听课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识,并要求学生做到及时预习新知识。

  3.总结、积累和归纳语言素材,包括词汇、词组、短语、短句,并加大灵活运用的力度,使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。

  4、给予学生明确的期望值,激励学生不断进取。学习是件愉快的事,也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生,肯定他们是一定能不断成功的。

  5、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会,给孩子们创设“习得”的英语学习环境,尽可能多地“习得”英语。

  6、...

与人教版一年级上册英语相关的教学计划

一年级上册英语教案人教版小学(模板)

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  我们知道教案是提高教学质量的保证,是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。你们是不是还在为教案头疼,范文是很好的方向!下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级上册英语教案人教版小学(模板)”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  一年级上册英语教案人教版小学(模板)(一)

  【教学目标】

  1.能听懂、会说、会读词汇family,father ,mother, brother, sister, grandpa, grandma, me。

  2.能听懂、会读、会说句型This is…。

  3.能初步学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员。

  4.通过本课学习,情感教育渗透下能够激发学生们对“家”有更深刻的感悟,学会爱父母,孝敬长辈。

  重点难点

  1. family,father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等词的读音。

  2 .能学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员。

  教学准备

  单词卡片,PPT。

  教学过程

  Step1 Warming-up & review

  1. Greetings

  2. Freetalk

  T:Hi/Hello,…Good morning.

  S:Hi/Hello,…Good morning.

  T:Are you …?

  S: Yes, I am./No, I’m not.

  3. Greeting to the teachers.

  1.走到一位老师前,向他/她打个招呼,介绍一下自己

  Hi/Hello.

  Good morning.

  I’m …

  2.能否向老师们介绍你周围的同学

  This is…

  He’s/She’s… (my friend)。

  3. Quick response (快速反应,说出看到的字母)

  Step2 Presentation & practice

  1. Enjoy a song.

  《family song》

  2. Teach the words of family members

  (PPT 呈现,通过《家有儿女》的全家福和自己的照片讲单词)

  father, mother, brother,sister,grandpa,grandma

  (反复操练,并板书好family tree)

  3. Magic ear(机动)

  看老师...

与人教版一年级上册英语相关的小学教案

人教版一年级上册语文《影子》教案

一年级语文教案 一年级上册语文教案

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版一年级上册语文《影子》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级上册语文教案】。

  人教版一年级上册语文《影子》教案(一)

  教材简析:

  《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。

  教学理念:

  本课教学宗旨在体现同学是学习语文的主人,让同学自身在充沛读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。

  教学目标:

  1、认知11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认知1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。

  2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

  3、认知有关“影子”的一些现象。

  教学流程:

  一、谜语揭题,激发兴趣

  1、出示谜语:

  人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。

  谜底是什么?(影子)

  2、同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课俺们学习《影子》,板书课题。

  二、自读课文,整体感知

  1、带着上面的问题,同学自学课文

  (1)读准字音,把不会的字圈上。

  (2)识记生字,运用学过的方法,并小组交流。

  (3)理解课文内容。

  2、认知笔画“”和偏旁“”。

  3、检查自学情况。

  (1)出示字卡,开火车读。

  (2)朗读课文。

  三、质疑讨论,掌握重点。(鼓励同学质疑)

  (1)影子为什么会有时在前,有时在后,有时在左,有时在右呢?

  (2)为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?

  全班讨论,教师可利用活动挂图协助理解。

  四、指导朗读,熟读成诵

  (1)教师范读。

  (2)同学自由读。

  (3)同桌互读。

  (4)指名读。

  (5)全班分三组进行朗读竞赛,评出优胜小组。

  (6)熟读成诵。

  五、安排作业:

  课下仔细观察,什么情况下影子在前、在后、在左、在右?

  人教版一年级上册语文《影子》教案(二)

  第一课时

  一、 谈话引入4’

  1、上次 你们玩了一个踩影子的游戏,平时你也观察到影子。 玩了踩影子的游戏,你觉得好玩吗?

  2、生说,师适当引导。

  预设:跟着走,长、短,在前、后、左、右,影子学着自己做什么...

人教版一年级上册语文《阳光》教案

一年级语文教案 一年级上册语文教案

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版一年级上册语文《阳光》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级上册语文教案】。

  人教版一年级上册语文《阳光》教案(一)

  课前透视

  《阳光》这篇课文以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段是三句话,其它各段都是一句话,最后一自然段点明文章的主题:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽,文本部分语言流畅,富有童真童趣,贴近儿童生活,能引起孩子们感受阳光的强烈愿望,生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。

  学生每天都在阳光的陪伴下生活成长,但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课,要让学生充分地感受大自然、亲近大自然,创设情境,让他们体会到阳光的美好和宝贵。充分发挥学生的主体作用,建立民主的师生关系,以学生的发展为根本,树立导学意识,在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。

  教学目标

  1、认识12个生字,会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、感受阳光的美好与宝贵。

  教学重点

  识字、写字和练习朗读。

  信息资料

  1、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。

  2、丝绸被面或围巾。

  3、课前布置学生观察阳光,充分地感受阳光。

  教学时数 两课时

  第一课时

  切入举偶

  1、想象:教师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。请同学们闭上眼睛想象,教师抒情描述:清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来,阳光立刻洒遍了田野、高山和小河,啊!阳光,你早!听,鸟儿唱起了欢快的歌!看,禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘,哎呀,阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手,阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们,请睁开你明亮的小眼睛,说说你看到了什么?想到了什么?感觉到了什么?(板书课题)

  (音乐最具感染力。和谐的音符与优美的文字,给孩子们创设了乐于接受的情境,活泼民主的课堂氛围。让他们在想象的空间里思绪飞扬,在独特的感受中畅所欲言,点燃他们求知的欲望,)

  2、感受:同学们,今天老师带领大家到外面去寻找阳光、感觉阳光的温暖好吗?(带领学生到室外,指导学生寻找,哪里有阳光?阳光下都有什么?你在阳光下有什么感觉?回到课内交流,揭示课题。)

  (大自然的奥秘无穷无尽。把学生带进大自然中去仔细观察、体验,让他们身临其境,激发了学生学习的兴趣。让学生在生活中积累语文,并且感受到有大自然的可爱和美好,培养学生的审美情趣。)

  对话平台

  欣赏

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人教版一年级上册语文《画》教案

一年级上册语文教案 一年级语文教案

  下面是出国留学网小编整理的两篇人教版一年级上册语文《画》教案,欢迎参考。更多相关教案请点击【一年级上册语文教案】。

  人教版一年级上册语文《画》教案(一)

  《画》是人教社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟,给人以山水相映,鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述,图文对应,妙趣横生。在教学本课时,要引导学生通过诵读古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,激发学生热爱祖国的语言文字。

  根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点,在教学本课时,要教学生认识11个生字,会写4个汉字,了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词,正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画。因此,教学时,可以采取以下步骤:

  一、诵读儿歌,激发兴趣,导入新课

  师:同学们,从开学到现在,我们学过不少儿歌,让我们一起来背诵其中的一首:“两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”这首儿歌是个谜语,谁知道谜底?今天我们一起来学习一首谜语诗,学完课文,你们一定能猜出谜底。

  由学生已知的谜语导入新课,激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文,同时又为本课猜出谜底作了铺垫。

  二、初读古诗,整体感知,认读生字

  1、多媒体课件映出山水画,引导学生引导整体观察图画,再由远到近地观察,说说图上画了些什么。然后教师播放优雅的古典音乐,范读课文,让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。

  2、方法多样,学习生字。首先,学生自由读,要求读准每一个字的字音,遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼,多读几遍。在此基础上,用同位互读,抽卡片读,开火车读等多种方法巩固读音。最后来一个拼字游戏,四人小组合作,用生字卡片在桌上拼出这首诗,比一比,哪个小组又快又好。既巩固了生字的认读,又活跃了课堂的气氛。

  三、诵读古诗,展开想象,体会感情

  这一步是教学的重点,教师引导学生通过多种形式的读,多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容,想象诗中描绘的美好画面,感受画的美,语言文字的美。

  1、学生自由读诗,选择自己最喜欢的一行多读几遍,并读给同位听,这里教师把学习的主动权交给学生,学生兴趣盎然地读诗。

  2、根据学生学习的情况调整教法,学生喜欢读哪一句,就指导学生读好哪一句。导读方法如下:

  “远看山有色”,多媒体课件演示“山‘的分解图片,师描绘远山:远远看去,一座座青色的山峰连绵起伏,多美呀!谁能把这行诗读得很美呢?

  “近听水无声”,演示“水”的分解图片,师述,哗哗的流水从山间流出,请一位同学上台来听流水的声音,其他同学把耳朵贴在书上听一听,能听到流水的声音吗?为什么?(画上的水)。那么,这一行该怎么读呢?

  “春去花还在”,演示“花”分解图片,师述...

人教版一年级上册美术教案大全

人教版一年级上册美术教案大全 一年级上册美术教案

一年级上册语文教案人教版范文

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  教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级上册语文教案人教版范文”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  一年级上册语文教案人教版范文(一)

  设计说明

  《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。根据这一明确要求和一年级小朋友活泼好动,易于接受直观、生动事物的特点,本课教学设计旨在精心营造一个有趣的故事情境,将抽象、单一的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来,把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。让学生在学中玩,玩中学,寓教于乐。激发学生的学习兴趣,调动学生积极性,从而提高拼音教学的效率。

  课前准备

  1.多媒体课件、拼音卡片、动物卡通图片、录音机、情境设计图。(教师)

  2.声母ɡ、k、h的字母卡片;“画”“打”汉字字卡。(学生)

  课时安排

  x课时。

  教学过程

  一、创设情境,引入新课

  1.(出示多媒体课件)导入:春天来了,郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着小华去郊外游玩。看,这儿的景色多美呀!说一说,你从图片上看到了什么?

  预设:

  生:蓝蓝的天空下,一只白鸽嘴含橄榄枝快乐地飞翔。清清的河水中,几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了,坐在公园的椅子上喝水。

  2.导学:这么美的地方,你们想去吗?这么美丽的地方不光是你们想去,就连声母宝宝也跑去玩了。它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。仔细找一找,图中有哪些声母宝宝?(生:ɡ、k、h)

  3.揭示课题:ɡ、k、h。学生朗读,教师纠正。

  设计意图:将文中的插图变静为动,且根据学生的年龄特点,以卡通人物的形象引出ɡ、k、h,为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的气氛,激发了学生的学习兴趣,营造师生平等对话的氛围。

  二、动画演示,学习声母

  1.学习ɡ。

  (1)多媒体课件出示鸽子的图片,教师指导学生观察:瞧!飞来一只小白鸽,谁来跟鸽子打个招呼?(生:鸽子,你好吗?鸽子,你好……)

  (2)教师指名示范读词语:鸽子。学生读:鸽子。

  (3)教学ɡ的发音:老师发现了,如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点,就是ɡ。教师示范读,学生跟读。

  (4)教师指名读声母ɡ,学生开火车读声母ɡ,小组读声母ɡ。

  导学:我们会读声母ɡ了,再看看它的样子,你有什么发现?你是怎样记住ɡ的?如果能把你的发现编成顺口溜就更好了。

  预设:

  生1:9字带钩ɡɡɡ。

  生2:像个花环ɡɡɡ。

  生3:鸽子鸽子ɡɡɡ。

  生4:倒写6字ɡɡɡ。

  2.学习k。

  导学:我们班的小朋友真了不起,一下子就交了个新朋友,朋友多了快乐多,我们再来交个新朋友。

  (1)多媒体课件出...

人教版一年级上册美术《办年货》教案

一年级上册美术教案 办年货教案

  《办年货》教案

  教学目标:

  1、引导学生利用身边的各种材料,动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。

  2、指导学生布置新年家庭环境,模拟过新年的情景。

  3、引导学生学会合作,并培养学生热爱生活的情感。

  教学重、难点:

  1、学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。

  2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题

  教具学具:彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、引导阶段:(放音乐:过新年)

  师:(1)刚才的音乐好听吗?

  (2)从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?

  (3)你是怎么感受出来的呢?

  (4)音乐使我们感受到了新年的气氛,今天我们也来过新年。

  2、发展阶段:

  (1)过新年是这么热闹,以前你们是怎么过年的呢?

  (2)学生谈过年

  (3)同学们对过年观察得真仔细,过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有,如果今天过年,那我们该做些什么呢?

  (4)学生交流讨论:过新年时家里该做些什么事?

  (5)小姐:写对联、贴对联,画年画、贴年画,剪窗花、贴窗花,吹气球,做年夜饭。

  (6)过新年时家里要做的事还真不少,今天我们把教室也打扮成过新年的样子,我们也来一起过大年。

  三、学生作业,教师辅导:

  1、师:从刚才同学们的交流中知道,过年时家里要写对联,贴年画,剪窗花,做年夜饭,这么多事我们该先做什么呢?这样吧,我们来个分组合作齐动手,怎么样?

  2、由学生自由组合成合作小组。

  3、师:每小组合作完成各组的工作。

  4、学生选择各种材料完成各自的任务

  四、作业评价

  师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后,大组进行互评,提出更好的建议。

  五、收拾整理:

  六、 教师小结:过新年时用学到的知识帮助家里办年货,做爸爸妈妈的好帮手。

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