以诗情为话题的记叙文

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　　记叙文的写法 关于记叙文六要素

　　记叙文的写法有哪些

　　1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的`事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

　　2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。

　　3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

　　4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

　　5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：突出强调了事物（人物）的特征。

　　6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

　　7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

　　8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化××论点。散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。

　　9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

　　10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

　　记叙文六要素是什么

　　记叙文六要素分别是时间、事情发生的地点、事情涉及到的人物、事情的起因、事情的经过与来龙去脉、事情的结果与结局。简单来说就是时间、地点、人物、起因、经过、结果。

　　拓展阅读：记叙文的写作技巧

　　一、要重视立意，注意多点题。

　　立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度。

　　一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。

　　相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。

　　同时，写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。

　　二、要选好题材，准确且新颖。

　　可以是题材本身新，也可以是手法新，旧题材写出新意。

　　题材还可以也应该进行合理虚构。

　　选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的...

　　军训时，教官告诉我们好多道理，有关军训的，有关做人的，使我受益匪浅。作文网小编为大家精心准备了《军训的记叙文》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

篇一：军训的记叙文

　　军训能磨练人的毅力，锻炼人的胆识，这不正是我们所需要的吗？

　　六天的军训结束了，满身疲惫的我轻松地躺在床上，脑子里浮现出军训生活的画面“稍息，立正，向右转”教官的声音浮现在我的脑子里，让我久久不能忘怀。

　　军训是辛苦的，苦在脚酸的没有了知觉，苦在腿痛的没了感觉，苦在站军姿时的腰酸背痛。军训这样的苦，谁都有过退缩的时候，但是我坚持了下来，军训是考验自我，锻炼自我的机会，为什么要半途而废呢？

　　军训时快乐的。听到大家整齐的步伐声，听到大家高昂的口号声，听到其他班同学给予我们的掌声，我体会到了快乐。

　　军训时，教官告诉我们好多道理，有关军训的，有关做人的，使我受益匪浅。

　　站军姿，教官告诉我们，站军姿时脚尖分开60度，双手紧贴裤缝，身体前倾，膝盖后拢，后靠。抬头，挺胸，收腹。面向前方，紧接着，教官发出第一个命令：稍息，立正，站军姿。

　　这看似简单的军姿，其实并不简单。头上顶着烈日炎炎的太阳，没过几分钟，我已经累得不行了，热得直冒汗。十分钟，二十分钟，二十五分钟，一些体质弱的同学，已经晕了过去，看着他们在阴凉处悠然自得，我的脑袋开始天旋地转，但是，我坚持了下来。

　　起立蹲下这是教训中最苦的动作；右脚后退一小步，身体保持平衡，受自然下垂，屁股坐在右脚上，双手平放膝盖，站军姿很累，可蹲着更累，蹲时间长了，脚麻了，腿酸了，我们度秒如年。当我们起立时，有人摇摇晃晃，有人东张西望，有人干脆起不来，教官愤怒了，让我们把“蹲下，起立”练了好多遍，坚持，坚持，坚持就是胜利，加油，胜利就在眼前。

　　经过几天的训练，教官对我们进行了一个小测验“会操表演”我们教官习惯性的对我们说：“好好表现，否则不准回家，不准吃饭！”转眼间便到了我们班，同学们个个精神抖擞，口号喊得震天动地，队列走得格外整齐。可惜的是，别的班的同学比我们做得更到位，班里没有拿奖，同学们垂头丧气，教官因此失望，老师的心情更失落，我们为这次没有拿奖而惋惜。

　　军训生活既短暂，又漫长，充满了艰辛，却收获了友谊和快乐。

　　无论个人表现多么优秀，没有团队的力量怎么会成功？从军训的第一天起，就预示着我们要紧紧联系在一起。

　　没有痛苦，就没有快乐。回想一下，你会发现，军训生活如此精彩！

篇二：军训的记叙文

　　军训是学生生活中难忘的一页，军训生活给我们的一生留下闪光的记忆。在短短的5天军训在生活里，有同学们辛勤的汗水和欢乐的笑声融成的一首首青春五彩之歌。歌声中有“团结就是力量”“我是一个兵”等等。有同学间甜蜜温馨，有师生和教官间的真挚友谊，举手投足之间，会触发你很多感悟，促膝谈心之时，我们都能解读许多生活的真谛。

　　身着军...

　　一、【考场真题】

　　在我们的学习、生活中，有很多事都需要我们“尝试”，“尝试”是一个非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，“尝试”以后，都会让我们有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，以《一次尝试》为题，写一篇记叙文。

　　要求：1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。2、书写要正确、规范、美观。3、字数400字左右。

　　二、【写作点拨】

　　1、“尝试”，指试着去做某一件事。“尝试”以后，可能成功了，也可能失败了，这些其实都是不重要的，重要的是“尝试”的过程，是在“尝试”过程中你所得到的发现和感悟。

　　2、可以写“尝试做菜”、“尝试采访”、“尝试投稿”、“尝试做一个实验”、“尝试做一件生意”等等。

　　3、写作时，要先写自己 “尝试”的动机，也就是说“为什么要进行尝试”，接着具体地写“尝试”的经过，最后再简要写一写“尝试”的结果和自己的感受。

　　4、不管写什么，都要很具体地写出“尝试”的经过。在写“尝试”的经过时，要十分注重描写自己尝试过程的语言、动作和心理活动等。比如在写“尝试烧菜”中，要把自己在烧菜前那种“想当然很容易”、烧菜过程中那种“遇到麻烦很沮丧”的情感和心理变化，细腻地表现出来。这样，才能写得生动形象，富有情趣。同时还要写出自己通过“尝试”获得的发现和感悟，使文章同样能给读者以启迪和思考……

　　三、【满分佳作】

　　亮点：描写具体，引人入胜

　　一次养花的尝试

　　一考生

　　外公喜爱养花，在他的阳台、窗台上，满是花，花把外公的家装点得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎样伺弄花。看着那一盆盆五彩缤纷的花草，我的心里便痒痒起来，真想自己也养它几盆……

　　去年暑假，我由着那股好奇和冲动，向外公要来了几盆花草,也就尝试着养起花来……

　　由于家里有了几盆花草，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。早晨一爬起来，我就要先来到花草前，把它们先端到阳台的走廊上，让它们呼吸一下清鲜的空气，凉风习习中，我给草儿们浇浇水，施施肥，然后让它们享受清早太阳的温暖和滋润……中午，强烈的阳光炙烤着大地，我又要忙着把花草搬回家里……傍晚，等太阳快要下山时，我又要把花草都搬出来，给它们松松土，再浇浇水……有时候，半夜里赶上下雨，我又要赶紧爬起来，把花草忙着搬回来……如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：他们家的宝贝女儿这是怎么了?几盆花草竟让她如此上心，这么容易就一改以前的懒散了?

　　我读过老舍的《养花》，也看过其它有关养花的名篇佳作，我没有去考虑养花与锻炼身体的关系，也没有去思考养花与陶冶情操的问题，我仅仅是由着一股兴趣，一种对花的喜爱而养花的。我只是希望看到花草绽放热烈、满盆盛开的景象，爸爸妈妈又哪里知道我的心思啊!

　　一晃十来天过去了，一天清早，我照例爬起来给花草浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝石。多么令人欣喜啊，月季就要开放了!我恨不得马上见到她开花，便一天到晚围在月季的旁边，一天过去了，花苞好像还是那个样子，一点都没有体会到我的那种急切的心情。爸爸妈妈好像看透了我的心思，语重心长地说：“孩子，开花需要有个过程，它不是一蹴而就的，我们不管做什么事都得有耐心...

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　　记叙文的要素有哪些 关于记叙文怎么写

　　记叙文的要素有哪些

　　记叙文有六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果。

　　要想叙述完整具体，各要素必须交代清楚，才能使读者对整个事件有全面完整的印象，了解事件的意义。

　　第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；

　　第二要素是地点，要写环境和住处。

　　第三要素是人物，不写人物是糊涂，

　　第四要素是原因，为何发生找原因；

　　第五要素是经过，来龙去脉写清楚；

　　第六要素是结果，交代结局别含糊。

　　记叙文怎么写

　　记叙文层次段落的布置与安排，层次段落的布置与安排，是记叙文在篇章谋划上一个最为紧要的问题。层次，又称“意义段”、“结构段”或“部分”，指的是文章思想内容的表现次序，它体现了作者思路开展的步骤。段落，人们也称它为“自然段”，是构成篇章的基本单位，它具有换行的明显标志。一句话，层次着眼于思想内容的划分，而段落则侧重于文字表达的需要。先说层次，层次体现着作者对文章全局和局部、总纲和细目所作的大的布局安排，所以安排文章的层次，首先应考虑文章内容表现的顺序。再说段落，段落在文章布局中也是非常重要的。写文章要讲究节奏，而段落的划分就是表现这种节奏的一种重要手段。一般来说，长的段落舒缓，宜于表现复杂细微的内容；短的段落急促，宜于表现精粹深刻的内容。总之，层次和段落是记叙文结构布局中一个极为重要的内容，掌握分层分段的艺术是记叙文写作中一个重要的准备。

　　拓展阅读：记叙文写作细节很重要

　　1、运用想象，恰当的添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写。

　　如写“公交车上人多拥挤”，你可以一句话写完，也可以像如下去写：

　　此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上车的人气急败坏，下车的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。

　　两相比较，当然是添加了这种想象性体验的描写更加生动。通过想象使作者直接进入特定的场景中，帮助我们生成无穷无尽可写作的精彩内容。当然这种清晰强烈的写作体验，不是每个学生都能具备的，教师要精心设计一系列的教学活动，触发学生的生活体验，真正做到“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，从而打开学生写作的闸门。

　　2、细化动作，增加动作的，延长动作过程。

　　如表达“妈妈长时间看着我”之意，有的同学简单写成一句话：“妈妈长时间盯着我，看了很久、很久……”。而另一位同学不但写出了妈妈看的动作，还写出了我对妈妈眼神的猜想：

　　“妈妈眼睛看着我，我分明地感觉到她的目光在我的头发上...

　　【小学记叙文篇一】

　　忘不了，那动听优美的语句，忘不了，那深遂的道理，忘不了刘老师的课堂，这一节，是刘老师最后一次给我们上课，不知何时才能相见，让我们珍惜这短暂的时间，让它流逝得慢一些，再慢一些。

　　班干部，各司其职。掌管着各自的大权，今天这节课刘老师提出一个建议。再选几名特殊的班干部。其中一个是“掌门”，掌门，这可让同学们犯了迷。这时，有一位同学站起来说：“就是掌管门子开关的人”，同学们听了，立刻哄堂大笑。有的笑得前仰后合，有的笑得不拢嘴。又有一位同学说：”掌门就是武艺高强的人“，还有人说”掌门是领头，管理集体的人，反正说什么的都有。五花八门，搞得我昏头转向。刘老师指向第一位回答问题的同学，说道：

　　“正如这位同学说所说，掌门就是开关门的人。”同学们顿时晃然大悟。

　　聊完“掌门”，刘老师又再黑板上写了一个词“老板”，这可更加热闹了，同学们争先恐后地说着，“有钱的、班主任、总是板着脸的、很老实、古板的”。老师面带微笑的说：“你们说的都不对，这是没有正确答案”。同学们急得像热锅上的蚂蚁，最终，有人说道“擦黑板的人，……”老师喜气洋洋地拿起黑板擦在黑板上擦了擦，并问同学们：“是什么呀，”同学们齐声应答：“擦黑板的”，呵呵!

　　然后，刘老师又在黑板上写道：“所长”，同学们的思想早已腾飞起来，都得以升华，这样的特殊词语便是小菜一碟，似乎没有什么能阻挡我们丰富的想像，同学们争先恐后地说道：“所有特长都具备的人，什么事都归他管的人，真是无奇不有，最有趣的是两位同学的回答：“刷洗、冲厕所的人，管理厕所的人。然而答案是令人意想不到的，正如他们所说，所谓所长，还真是刷洗、冲厕所的人，同学们听了，暂停一会儿后，又哈哈大笑起来。

　　通过这个活动，我们也领悟了许多知识。我懂得怎样写作文，当然这些都离不开刘老师的引导，谢谢您，老师。你教会了我写作的乐趣!我会把您给予我的知识永驻心间!

　　【小学记叙文篇二】

　　每个人的记忆里都会贮藏着几个精彩的瞬间，它们是上帝送给人们的珍贵的珠宝。它们将永远存留在人的的记忆深处，让人们在回忆往事的时候能够笑如夏荷。

　　我的灵魂深处里也珍藏着这样精彩的瞬间。

　　那天的天空阴郁了很久，让傍晚的雨显得有了几分唐突。我打着伞静静地走在街道上。路上全是行色匆匆的上班族，我突然发现在斑驳的颜色中，有一点金黄很闪眼。

　　定睛一看，是一个六七岁的男孩。他穿着金黄色的连帽上衣，粉红色短裤。忽然他对身边的红衣女人说“妈妈，妈妈，把伞给我!”妈妈看了孩子一眼，眼神中写满了莫名其妙。“给你干什么，现在正下雨，不把伞撑好，会被淋湿的!”

　　孩子没有放弃，撒娇说：“给我嘛，妈妈，我会撑好的。”红衣女人满脸狐疑地把伞交给了孩子，风把她的裙袂吹得像一朵硕大的玫瑰。

　　孩子开心的接过伞，裂开了嘴，露出了两颗小虎牙。他用肥嘟嘟的小手高高地用力地举起一把大伞。很显然，他举得很吃力，伞在风雨中摇摇摆摆。

　　但大伞始终明显地斜向了妈妈那边，只见几颗晶亮的雨滴顺着他的上举的手臂，钻进了他的脖颈里。妈妈看到这情景，忙用手扶着，将伞倾向孩子这边。孩子便用那空着的手边把妈妈的手拿开，边对妈妈说：“以前下雨都是你给我打伞，不让我淋雨。这次我也为你打一回伞，我也不会让雨...

　　在历年个省市的考试真题中，记叙文是作文的“主打”文体，也是平时写作训练最重要的任务，而且许多学生也习惯于写记叙文，下面是出国留学网小编为您整理的描写植物的记叙文，希望对您有用。

　　篇一：植物园里的春天

　　到了植物园，我先看到了一棵长出新叶子的小桃树。我又上了几个楼梯，看见了美丽的水库——万石涵翠，万石涵翠非常美丽，上面还有一座古香古色的亭子。万石涵翠水库就像一个镶着玛瑙的玉盘，那古香古色的亭子在春姑娘的爱抚下闪闪发光。春回大地，万物复苏。小朋友们都脱下了厚重的棉袄，换上轻便的春装了。

　　这个礼拜的星期三，林老师说星期五要去植物园春游，同学们得知了这次游玩的机会，高兴得个个狂喜。同学们盼啊盼，终于盼到了这个快乐的日子了。全班同学个个背上了装满各种零食的小书包，快乐地谈论着植物园里的春天是怎么样的。

　　到了植物园，我先看到了一棵长出新叶子的小桃树。我又上了几个楼梯，看见了美丽的水库——万石涵翠，万石涵翠非常美丽，上面还有一座古香古色的亭子。万石涵翠水库就像一个镶着玛瑙的玉盘，那古香古色的亭子在春姑娘的爱抚下闪闪发光。

　　我走过万石涵翠，来到一片翠绿的草地上，我看见了智利南洋杉的枝叶在春风中轻盈舞蹈。我继续往前走，又看见了贝壳杉，它的叶子像一个个长盘子，托着正在舞蹈的春姑娘。

　　我走过一片片翠绿的草地，小草悄悄地探出了脑袋了。啊，我终于看到了梦寐以求的泉眼了!我走到了石头路上，慢慢地，走到了河中心。突然，一股冷气向我袭来，我还以为是春天高山上的雾呢!

　　万石植物园的春天实在太美了，这样的美丽让我终身难忘!

　　篇二：超级植物

　　20xx年，一株轰动全世界的“超级植物”诞生，它高约50厘米，上面树冠能给出柿子，茎能长出松果，根部结出马铃薯。而且，它的生命力极强，就是把植物的叶子烧光，也能存活。它的名字叫“薯己”。因为果实中含有大量淀粉以命名。

　　它的发明者刘博士声称，这株植物的基因由30%的柿子，40%的马铃薯，30%的松果组成。它的经济作有很高，果实富有极高的营养：氨基酸、维生素A、B、B1、B2、C、D、E等，它的叶子和花能做菜，根和茎能入药。能广泛种植在任何地区。

　　薯己生命力极强：它能在丘陵、沙漠、盐碱地中生长并得到高产。根扎得深、牢，连龙卷风都奈何不了它。由于薯己的生命力强，它以每年300万公顷的速度绿化沙漠、荒地。连死海也被绿成了“活海”。

　　由于薯己的产量高，直接解决了全世界的吃饭问题，又因果实的营养高，加工出了各种各样的美食。而且它价格低廉。所以广泛受到人们的喜爱。

　　科学家们用薯己的生命力强的特点，提取除了XEP—CZL(生命物质)，制造出了能延长生命的药剂，是人类的平均寿命达到了90岁以上。成了22世纪的热门药品。

　　薯己的神奇力量，是克隆转基因的杰作。所以，薯己成了名符其实的“超级植物”。

　　篇三：描写植物的作文

　　今天，我们教室里来了一位“新朋友”——水仙花。

　　上课一打铃，郑老师就踏着轻快的步伐，双手捧着一盆美丽的水仙花，满面的走进教室。我着那盆水仙花，感觉它是那么素雅、那么大方。真不愧是十大名花之一。

　　老师告诉我们了养花的过程：先把从市场里买来的鲮茎放瓷盆里。水仙花是很养的。只要往盆里放一点，和合适的温度，就足够让它茁壮成长

　　当我们把...