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大班语言领域:会动的房子

幼儿园教案 大班教案 语言教案

  在幼儿园教育时期,教师应时常教导孩子用自己的话把意思尽量完整地表达出来,培养孩子“想好再说、有逻辑的说”的表达习惯。下面是由小编为大家整理的“大班语言领域:会动的房子”,欢迎阅读。

  大班语言领域:会动的房子

  教学目标

  1.仔细观察画面,能根据场景的变化进行想像与推测。

  2.理解相关表示情绪的词汇:喜欢、惊奇、伤心、难为情。

  3.知道生活中很多事情会有变化,这些变化会给人们带来不同的感受,学习用适宜的方式面对。

  教学准备

  物质准备:绘本故事书,故事中角色的头饰,轻松愉快的音乐。

  场地准备:幼儿围坐,每位幼儿都能够看到图画书。

  教学过程

  1.通过交流“我见过的房子……”的话题,激发幼儿阅读故事的兴趣。

  提问:

  你们都见过什么样的房子?

  你们见过的房子都在什么地方?

  有只小松鼠要造房子,你们觉得它会把房子造在哪里? (封面猜想与推测)

  2.阅读故事第一部分(从故事开始到“天黑的时候,他在新房子里睡着了”),讲述小松鼠找地方盖房子的过程,引导幼儿感受小松鼠寻找到地方盖房子的开心心情。

  提问:

  当小松鼠发现一块石头是盖房子的好地方,它是什么心情?为什么? (高兴,好不容易找到的地方)

  当遇到什么事情的时候我们会像小松鼠一样高兴?(想做的事做到了,想得到的得到了……)

  3.继续阅读第二部分(11~21页),引导幼儿通过情节发展,感受惊奇、伤心、难为情的心理感受,用故事中的词汇准确地表达。

  指导语:

  (1)当小松鼠第二天醒来,发现自己的房子去哪里了?有什么感受?说了些什么?为什么?(喜欢,很好。回归图画及故事语言,对照11页画面观察画面情景。)

  (2)当小松鼠第二次醒过来发现房子在哪里了?小松鼠有什么感受?为什么?(也喜欢。回归图画及书面语言,对照15页画面观察画面情景。)

  (3)小松鼠第三次醒来,房子走到哪里了?他为什么会吓一跳?(大海边,小兔不会游泳怕淹死。回归故事语言,对照20、21页画面,观察小兔子的表情。)

  (4)看到书上的小兔子,你怎么能知道他吓一跳?(对照19页画面观察小松鼠的表情,瞪眼、跷脚、撅尾巴,知道心情可以用动作表现出来。)

  (5)小松鼠发现房子被水打湿了,他的心情怎样?为什么?(害怕、惊慌,因为不会游泳。回归图画20、21页,用故事语言表达。)

  (6)我们小朋友害怕过吗?当时发生了什么事?你是怎么做的?(引导幼儿知道,当遇到自己不知如何是好的改变时,会害怕,这是正常的事。)

  (7)当我们遇到让我们心里害怕的事时,怎么做心里会感到好一些?(引导幼儿了解调整紧张情绪的方法)

  (8)接下来会发生什么事?小松鼠的心情又会有什么变化?(引导幼儿根据画面,进行推测并大胆表达。)

  4.阅读结束部分:引导幼儿感受故事意想不到的结果,体会乌龟的出现给小松鼠带来的心理感...

与会动的房子相关的幼儿园教案

大班语言教案:会动的房子

幼儿园教案 大班教案 语言教案

  “大班语言教案:会动的房子”是为了让幼儿知道生活中很多事情会有变化,这些变化会给人们带来不同的感受,学习用适宜的方式面对。下面快随小编来看看吧。

  大班语言教案:会动的房子

  教学目标

  1.仔细观察画面,能根据场景的变化进行想像与推测。

  2.理解相关表示情绪的词汇:喜欢、惊奇、伤心、难为情。

  教学准备

  物质准备:绘本故事书,故事中角色的头饰,轻松愉快的音乐。

  场地准备:幼儿围坐,每位幼儿都能够看到图画书。

  教学过程

  1.通过交流“我见过的房子……”的话题,激发幼儿阅读故事的兴趣。

  提问:

  你们都见过什么样的房子?

  你们见过的房子都在什么地方?

  有只小松鼠要造房子,你们觉得它会把房子造在哪里? (封面猜想与推测)

  2.阅读故事第一部分(从故事开始到“天黑的时候,他在新房子里睡着了”),讲述小松鼠找地方盖房子的过程,引导幼儿感受小松鼠寻找到地方盖房子的开心心情。

  提问:

  当小松鼠发现一块石头是盖房子的好地方,它是什么心情?为什么? (高兴,好不容易找到的地方)

  当遇到什么事情的时候我们会像小松鼠一样高兴?(想做的事做到了,想得到的得到了……)

  3.继续阅读第二部分(11~21页),引导幼儿通过情节发展,感受惊奇、伤心、难为情的心理感受,用故事中的词汇准确地表达。

  指导语:

  (1)当小松鼠第二天醒来,发现自己的房子去哪里了?有什么感受?说了些什么?为什么?(喜欢,很好。回归图画及故事语言,对照11页画面观察画面情景。)

  (2)当小松鼠第二次醒过来发现房子在哪里了?小松鼠有什么感受?为什么?(也喜欢。回归图画及书面语言,对照15页画面观察画面情景。)

  (3)小松鼠第三次醒来,房子走到哪里了?他为什么会吓一跳?(大海边,小兔不会游泳怕淹死。回归故事语言,对照20、21页画面,观察小兔子的表情。)

  (4)看到书上的小兔子,你怎么能知道他吓一跳?(对照19页画面观察小松鼠的表情,瞪眼、跷脚、撅尾巴,知道心情可以用动作表现出来。)

  (5)小松鼠发现房子被水打湿了,他的心情怎样?为什么?(害怕、惊慌,因为不会游泳。回归图画20、21页,用故事语言表达。)

  (6)我们小朋友害怕过吗?当时发生了什么事?你是怎么做的?(引导幼儿知道,当遇到自己不知如何是好的改变时,会害怕,这是正常的事。)

  (7)当我们遇到让我们心里害怕的事时,怎么做心里会感到好一些?(引导幼儿了解调整紧张情绪的方法)

  (8)接下来会发生什么事?小松鼠的心情又会有什么变化?(引导幼儿根据画面,进行推测并大胆表达。)

  4.阅读结束部分:引导幼儿感受故事意想不到的结果,体会乌龟的出现给小松鼠带来的心理感受,再次激发幼儿对故事的兴趣。

  指导语:

  (1)当小松鼠发现自己的房子盖在了小乌龟的背上时,心情有什么变化?...

与会动的房子相关的幼儿园教案

幼儿园中班语言:《会动的房子》

会动的房子教案 中班语言教案 幼儿园中班语言教案

  学习故事《会动的房子》,理解故事情节,感受作品中清新的大自然画面。一起来看看出国留学网小编为大家整理的:幼儿园中班语言:《会动的房子》,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  幼儿园中班语言:《会动的房子》

  活动目标:

  1、理解故事情节,感受作品中清新的大自然画面。

  2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

  3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

  活动准备:

  物质准备:课件、图卡知识准备:课前丰富幼儿对自然界声响的了解,认识小松鼠和乌龟。

  活动过程:

  一、出示课件,与幼儿谈话引出课题。

  师:小朋友们,瞧,这是什么?你们见过会动的房子吗?会动的房子里面藏着一个故事,我们一起来听一听吧。

  二、利用课件,分段讲述故事,帮助幼儿理解故事情节。

  1、讲述故事第一段。

  提问:你们看松鼠的房子动了吗?你是怎样发现的?第一天,小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?

  (1)根据幼儿的回答出示相应的图卡,引导幼儿用语言描述:第几天?有谁?到了什么地方?听到什么?(第一天,小松鼠来到山脚下,听到风儿"呼呼呼"地唱歌。)(2)模仿象声词"呼呼呼"。

  2、讲述故事第二段。

  提问:第二天,小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?

  (1)引导幼儿用语言描述:第二天,小松鼠来到大海边,听到浪花"哗哗哗"地唱歌。

  (2)模仿象声词"哗哗哗"。

  3、出示图卡,引导幼儿说说故事的第三段。

  (1)提问:第三天,小松鼠来到了什么地方?看见什么?听到了什么声音?(第三天,小松鼠来到大草原,听到马儿"哒哒哒"的跑步声。)(2)模仿象声词"哒哒哒"。

  4、师小结:大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音,那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢?

  5、发散幼儿思维,引导幼儿感受自然界其他的声音,学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

  (1)说一说:引导幼儿说说自己听过的声音。

  (2)听一听:播放大自然各种声音,让幼儿感受大自然里不同的声音。

  (3) 学一学:引导幼儿用象声词模仿各种声音。

  6、讲述故事最后部分,体验小松鼠和乌龟之间的友谊。

  提问:

  (1)小松鼠到了这么多美丽的地方,它是什么样的心情?

  (2)小松鼠知道原来是乌龟驮着它走过那么多地方,小松鼠又有什么样的表情?

  (3)乌龟驮着小松鼠去了那么多地方,它生气了吗?

  四、启发幼儿大胆想象,尝试续编故事。

  为什么小松鼠的房子会动?你喜欢故事里的谁?为什么?那如果你是小乌龟,你会驮着小松鼠去什么地方?会听到什么声音?

  五、活动结束:

  师:小朋友,今天回家编个好听的故事将给爸爸、妈妈,听一听好吗?

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小学四年级作文400字:会动的房子

小学四年级 400字
作文标题: 会动的房子
关 键 词: 小学四年级 400字
字 数: 400字作文
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

作文大全网(m.zw.liuxue86.com)提示:我们现在很忙,很缺人手,您想加入我们吗?我们热烈欢迎,如果可以,请联系我们! qq:1055667

本作文是关于小学四年级400字的作文,题目为:《会动的房子》,欢迎大家踊跃投稿。

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  一天蝴蝶姐姐要搬家,她找到了一株巨大的向日葵,觉得这里既宽敞又舒适,于是就搬了进去。

  第二天清晨,蝴蝶姐姐一起来,发现向日葵是朝东的,可到了下午向日葵却是朝西边了。蝴蝶姐姐觉得很奇怪:难道这房子还会动不成?

  蝴蝶姐姐赶紧去找好朋友小兔,她把房子会动的事儿告诉小兔,小兔也觉得很奇怪,特意跑到向日葵跟前看个究竟。她们从上到下,彻底检查了向日葵,就是没有看到任何被移动的痕迹!
两人正纳闷儿,恰巧充满智慧的山羊爷爷路过。她们连忙跑上前去,问到:“山羊爷爷,小蝴蝶的新房子会动,您能帮我们看看是怎么个回事?”

  山羊爷爷慢悠悠地走到向日葵跟前,一看就笑了,他对蝴蝶姐姐说:“向日葵每天都是朝着太阳转的,这样才能吸收更多的阳光,所以你的房子才会动的。”

  小兔听了,高兴地对蝴蝶姐姐说:“哈哈,姐姐,你免费住上了“旋转房子”了,真是幸运啊!
干脆,你给房子换个名儿,叫“香格里拉旋转房”吧!

  “好呀!
那我的房子就变成‘五星级’房子了!
”蝴蝶姐姐笑着说。

  小兔和山羊爷爷都哈哈大笑了,他们祝贺蝴蝶姐姐有一个特别的房子。

福建省莆田市荔城区麟峰小学四年级:蔡雨晴

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