作文素材人物

　　出国留学网高考作文频道为大家提供高考作文素材：人物素材及所用话题，希望大家喜欢。平时多积累人物相关的素材是备考的不错选择哦！

　　1、凡 高

　　【素材展示1】 凡高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!

　　幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破身躯，它们成功了。

　　于是他也成功了。

　　《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。(2004年四川高考满分作文《风，可以穿越荆棘》)

　　【所用话题】

　　遭遇挫折和放大痛苦(2004年四川高考作文题)

　　【素材点拨】

　　选段以饱含激情的语言，概述了凡·高《向日葵》等画作的成名过程。阐述了遭遇挫折时应正视挫折的道理。凡?高在向日葵田地中受到风的启发，创作出了价值连城的画作珍品。虽然遭遇无人欣赏的挫折，但是他最终还是挺过来了，并且走向了成功。选段感情充沛，层次清晰，概括力强。

　　【素材展示2】

　　凡高看见了那一片夏日的向日葵，氤氲着生命的气息，一种躁动，一种恍若隔世的力量在他体内跳跃。从那明丽的花瓣里，他看到了超越时空的精神世界。于是挥动画笔，用色彩记录这一感悟，用感悟陶醉了几世几代的后人。(2005年浙江高考满分作文《风起风落间》)

　　【所用话题】

　　一叶一枝一世界(2005年浙江高考作文题)

　　【素材点拨】

　　这一段作者以明晰而流畅的语言，勾勒了凡?高在风起风落间，挥动画笔，用色彩记录着一种生命的感悟。真可谓语浅而旨远。向日葵的一枝一叶该是多么的平凡，但是凡?高以他独特的体悟，传达出了一种超越时空的精神境界。这是一种真正的寓伟大于平凡!其实，这也是我们作文追求的最高境界。特别是考场作文，我们要善于以小见大。

　　【素材展示3】

　　一个天才，一个疯子，一颗陨落的星，一颗闪耀的金子。他是画家，一个狂热的艺术家，一个无法理解的精神病患者。他醮着浓烟的颜料，在灰白的画布上涂抹生命的色彩;他用炽热的黄色勾勒着在风中飘摇的向日葵;他把枪口对准自己的嘴巴，用响亮的枪声回答世人的不可理喻——他是谁?

　　他给世人带来太多的惊奇与迷惑，但他却在世人杂乱的语言和鄙夷的目光中，逃离人海，于山坡上的一株向日葵寻回了思想的星光。

　　是否，一朵花里，便可容纳生命的内涵?(2005年高考浙江满分作文《心香三瓣》)

【所用话题】

　　一叶一枝一世界(2005年浙江高考作文题)

　　写文章时，常常用到人物素材，因为名人事例说服力强，最有代表性。但运用同一则素材，有的同学能够写得意蕴丰厚，情采飞扬;有的同学却写得平平淡淡，甚至枯燥乏味。究其原因，是运用素材的水平不一样。我们需要寻找到拓展人物素材的好方法。美丽的篇章，往往是情与理的交融体。更多有关2014高考满分作文的信息可登录出国留学网作文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　在运用人物素材时，如何把握感性与理性的契合点，用“活”素材呢?以下几种方法可以参考：

　　一、抓准角度叙议结合

　　运用人物素材的目的是要说明问题证明论点的，在拓展素材的时候，要紧紧围绕中心来阐述。每个素材都可以多角度的分析，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，所以运用素材时，应该抓准角度，把握住方向。

　　素材的运用过程，一般有两部分：简述事例和深入论述。很多同学能够叙述人物的事例，但说理论述环节往往忽略。其实，说理论述部分正是围绕中心论点进一步分析升华的内容，又是体现写作者对人物对事件的认知度和思想的深刻度，因此我们一定不要忽略。

　　[例文展示]

　　三国时，刘备为成就大业，“三顾茅庐”，恳切地三请诸葛卧龙出山，演绎出“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”的佳话，奠定了天下三国鼎立的格局。这“三”里面的韵味告诉我们：“精诚所至，金石为开”。要想获得别人的帮助和支持，就必须用诚意待别人，哪怕一再被对方拒绝。(《“三”的智慧》)

　　二、设置情境烘托形象

　　在拓展人物素材时，我们可以采用烘托技法，结合自己对人物的了解发挥联想和想象，设置合理的情境，或雄浑壮阔，或悲壮苍凉，或凄婉哀伤等等，使人物形象更加鲜明生动。

　　(1)历史背景意济远

　　结合人物生平和所处的年代，再现历史隋景，无须来龙去脉，只寥寥几笔，就可以起到烘云托月之效。比如我们用韩非子、商鞅、李斯等人物时，先概说其所处时代状况——战乱频仍亟需变革，然后再叙其事，论其理，那么人物在历史上的深远意义就能表现得更加淋漓尽致了。

　　[例文展示]

　　穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变。你说你不愿意在鲜花和掌声中度日，要不断思考，不断治学，不断超越。一句忏悔过去常挂在嘴边，使你一直保持中国士大夫的仁爱与恕道，始终将创新意识印在下一代的心中。

　　我悟到了，你要用忏悔过去作为常挂在嘴边的那句话，助你成就具有“心有良知璞玉，笔下道德文章”的梅魂的人生。(《有句话常挂在嘴边》)

　　(2)生活情景添情趣

　　结合人物的经历、性情、爱好等，发挥联想想象，为人物设置合理的生活情景，可以使人物更生动形象，性格特征更鲜明。

　　[例文展示]

　　塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的发，吹湿了怨妇的眼。直到有一天，长安来的路上，远远地出现一群人，簇拥着一位南来的少女。少女携着一支橄榄绿，走进匈奴人的营帐。从此，征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。无数个家庭，结束了不眠之夜。少女以其温柔和美丽，点染了那一方空灵。远在千里之外的长安，汉元帝至今仍失...

　　【文题设计】阅读下面的材料，根据要求作文：

　　浙江省惟一的脑外科博士郭品正，在工作期间有两个课题达到国际先进水平。他因反对为拿高额回扣而滥用药等，年度考核被评为最差，并且被“优化组合”而下岗。以后其他大医院想用他。又因听说他不会做人而放弃。最后美国加州大学中心派人到上海面试，以优厚待遇聘用了他。博士恋恋不舍地离开了祖国。

　　对于郭博士下岗，社会各界议论纷纷，有人说他不会做人，有人说他太书生气，也有人说我们国家正需要这样的人。

　　大千世界，人各有其人格性格，有的人光明磊落，有的人小肚鸡肠，有的人精明干练。有的人散漫慵懒，有的人……这些不同，全都在于人如何规划设计人生，也就是怎样做人。

　　请以“做人”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。

　　注意：

　　①立意自定;

　　②文体自选;

　　③题目自拟;

　　④不少于800字。

　　【写前指导】我们每天都在做人，到底做一个什么样的人?正直、诚实、虚伪、阴险……郭品正给我们做出了回答。因此对于此话题，大家应该有话可说，重要的是郭品正的例子只是帮助学生打开思路的。

　　在生活中，常有人被别人夸“会做人”，也就是非常有处世技巧，八面玲珑。但这种人往往过于圆滑甚至狡猾，没有原则。在维持人际和谐的“做人”与坚持真理、正义发生冲突的时候应该如何选择?“做人”的真正内涵在哪里?

　　做人是一个很大的话题，做人的涵义也非常微妙广泛，但笼统而言就是计划处理自己生活的战略和战术，既有主观上的设想又有行动的实践。大到爱党爱国爱人民，爱我们的社会;小到一个人的一言一行、一举一动。这就要化大为小，找到一个开口较小的、较为具体且最适合自己的切人点。

　　有一位名人曾说过：“千学万学，学做真人。”就是说，做人要“真”。就是说，要追求真、善、美、摈弃假、恶、丑。比如可以谈诚实做人。诚实做人就是对人真诚、诚实。诚实是做人的根本，也是我们中华民族的传统美德。我们每一个人都是社会这个大家庭的一员，不可能孤立地存在，这就必然要与周围的人发生一些关系，而要处理好这些关系，关键是以诚待人。这样，在我们付出真诚的同时。也会赢得别人的信任和友谊。实际上，2001年高考作文题“诚信”，也是一个“做人”的话题，也涉及到做人要诚实的问题。

　　当然，不管从哪个角度谈“做人”，都应该有自己独特的见解和领悟。可以直接表达，也可以间接地含蓄地来表达。总之，要便于自己把握，便于自己操作。

　　可用议论的形式表达对“做人”的看法和见解。

　　也可用记叙的形式来表达对“做人”的理解。写作时可以综合运用多种表达手法，还可以运用联想、想像，通过故事、童话、寓言等叙事形式来表达主旨。

　　还可用散文的形式来表达对“做人”的看法。可以采用叙事、抒情或夹叙夹议的形式来写，可以选择一个较小的角度。写作时，可以采用象征、比喻的手法。也可以采用托物寓意的手法等。

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　　【文题设计】阅读下面的材料。根据要求作文：

　　古代君子非常重视自我反省，自我完善。战国的荀况所说的“君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣”，便是一个证明。

　　在现实生活中，人是很难有自知之明的。这不光因为“身在此山中”，难识“庐山真面目”，更因为人们的自卑和自以为是。因为这些，人们常常缺乏同自己对话。即缺乏对自己的审察、发现、怀疑、反省、忏悔的能力。因而常常会被自己蒙蔽，糊里糊涂地损人又误己。从这个意义上说，自我反省，是一种能力、一种品德、一种高贵的人格境界。

　　在你的学习生活中，一定有过类似认识和经历。请以“审视自我”为话题，写一篇作文。

　　注意：

　　①立意自定：

　　②文体自选;

　　③题目自拟;

　　④不少于800字。

　　【写前指导】正如材料所说，“审视自我”，就是与自己对话，就是自我反省、自我教育、自我发现。发现另一个自己，发现一个真实的自己，发现自己的局限、偏见、愚昧、丑陋、冷漠、恐惧，发现自己的热情、灵感、勇气、创造力、想像力和独特的个性。一个人多多少少是分裂的，在分裂的各个自我之间进行平等、理性的对话，正是一个人内省的过程。正如真理越辩越明，在各个自我之间的诉说、解释、劝慰乃至激烈的辩论中，人心深处的仁爱、智慧和正义感就可能浮出海面。

　　对“自我反省”。同学们并不陌生。鲁迅的小说《一件小事》就是最好最生动的例子。小说中车夫的行为。使“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的背影。刹时高大了，丽且愈走愈大，需仰视才见。而且他对于我，渐渐的几乎变成一种威压。甚而至于要榨出皮袍下面藏着的‘小’来”。“几年来的文治武攻，在我早如幼小时候所读过的‘子日诗云’一般，背不上半句了，独有这一件小事。却总是浮现在我眼前，有时反更分明，教我惭愧。催我自新。并且增长我的勇气和希望。”这是别人的行为促使自己反省的例子。

　　审视自我的话题，最好写记叙文。可直接写由一事一物触发的反省，也可写由回忆引发的反思。可写一段思想斗争，也可写对自己的重新认识和评价。写议论文忌泛泛而谈。要能列举出生动的事实材料，从不同的角度论述审视自我的方法、意义。

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　　2014年高考优秀作文范文

　　2012年，《咬文嚼字》杂志发动广大读者“围观名家博客”，专家和网友“咬”上了80后著名作家郭敬明。从他的博客中随机选取了10万字，发现了好几百个错别字。

　　有一些错误竟让人难以置信。如，把“令你们自豪”误写成“另你们自豪”，把“自我了结”误写成“自我了解”，把“顶着大雨”误写成“定着大雨”，把“挥了几下”误写成“辉了几下”，把“虚伪”误写成“虚位”，把“下班”误写成“下半”，等等。此外，他的《两小时后的生日》一文中的“蜉蝣撼树”也被挑出。唐代韩愈《调张籍》中有诗句说：“蚍蜉撼大树，可笑不自量。”后世用“蚍蜉撼树”，嘲笑力量很小而想动摇强大的东西，讽其自不量力。蜉蝣与蚍蜉都是虫子，但与“撼树”搭在一起，只能用“蚍蜉”而非“蜉蝣”。郭敬明是杂志《最小说》《最漫画》的主编，著有《爱与痛的边缘》《幻城》等作品，谁能料到，这样一位深受青少年喜爱的作家，竟然是“错别字大王”。《咬文嚼字》主编郝铭鉴在微博中谈及这一现象时，引用了当年语文老师批改他作文时的一句批语：“遍地荆棘。”

　　【素材解读】

　　1.不够严谨。作为知名的青年作家，郭敬明不会糟糕到不会使用汉字的程度。只是他太随意，太不严肃了，竟将一些没有仔细校对的东西搬到了博客上。没有严谨的作风，如何成大器?

　　2.敬畏文字。错别字，看起来似乎是小事，但反映出的却是一种态度。尤其是对公众人物和作家而言，折射出的是底蕴与修养的缺失。

　　【适用方向】

　　1.传统文化;2.过去与将来;3.习惯;4.小事;5.风格;6.敬畏汉字;7.珍惜。

　　○素材二甘相伟：站着上北大

　　甘相伟的《站着上北大》一书出版了!很多人看到书名都很奇怪，何为站着上北大呢?原来，甘相伟本是北京大学的一名保安，“站着”只是他的一种工作状态。凭着自身的努力，他最终成了北大学子。

　　甘相伟来自大别山区的偏远山村，由于幼年丧父，家境贫寒，他不得不放弃到县里高中读书的机会。2007年初，心中的读书梦再次燃起，他来到北京，和众多学子一起走进了梦寐以求的燕园。不同的是，甘相伟成为了北大西门的一名保安。生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟贪婪地享受着北大的人文氛围。工作之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲座、泡图书馆……2008年，他参加了成人高考，并以高出录取分数线60分的成绩成为北大成教院中文系的本科生。从此，甘相伟开始半工半读。站在岗亭里，他是北大保安;走进课堂，他是北大学生。在北大期间，甘相伟总是随身带着纸笔，有了灵感就记录下来，然后整理成文。几年里，他先后写了几百篇文章。2012年6月，他的第一本书《站着上北大》正式出版，北大校长周其凤为该书作序，并称赞说，这种努力进取的精神，令人钦佩。甘相伟的经历感动了无数人，他也被誉为“中国保安出书第一人”。

　　【素材解读】

　　1.坚守梦想。起点低并不代表终点低。对梦想的坚守和不懈的努力，决定了一个人的成就。一名保安，能够成为北大学子，成为作家，都是梦想的力量。

　　2.相信自己。作为保安，甘相伟从未向现实屈服，反而找到了前行的方向，看到了人生的希望，并因此取得了令人惊叹的成功。他的经历告诉我们：相信自己，我们一样美丽。

　　【适用方向】

　　1.追梦;2.信念;3.成长;4.一样的美丽;5.偶像;6.我能;7.精神。

　　○素材三 张玉霞：不想让...

　　[高考作文素材：人物——有关“父亲”作文]

　　1.爱，背在背上

　　人间多情，最伟大，无私莫过于是亲情!

　　亲情，胜过那甜言蜜语的爱情;亲情，胜过那长青为主的友情;亲情，胜过世间种种的情感，高考作文素材：人物——有关“父亲”作文.

　　正如我在街头上所见到的情场，是那样的纯洁，包含了父亲对儿子所有爱。

　　街上，炎热的天气让人觉的格外不舒服，人们便一个个加快脚步了!我便更加的不愿意留在街头了。正当我垂头丧气的走回家时，却见到一位父亲正背着不幸被病魔缠绕在的儿子在街头上乞讨!我稍稍的看一眼那位父亲：一根根苍白的头发留在两鬓，不整洁的衣服贴在身上，用着可怜兮兮的眼神望着路人!背，因为长时间倦顾着这个儿子，早已经陀了起来!我走过去，看了下地下的纸张：哦!原来这位叔叔的儿子因为得了白血病，家里为了治宝贝儿子的病，钱早已经用完了!妻子得知儿子生重病，便就已经远走高飞了!背上还背负着病重的儿子，无依无靠的向路人乞讨那么丁点儿钱，他是那样的辛苦!

　　我偷偷的看了一下那位叔叔，他正用着乞求的眼神望着我，嘴里还不忘念着“小妹妹，可怜一下把，我儿子生重病，没钱治病，就好心施舍施舍把!”我看得出那位叔叔够可怜的，在这么炎热的天气，还要背上自己的儿子，走遍大街小巷，向路人乞讨，也不容易!在自己的催人感动的场面下，献出自己的小小心意，和给他自己手上没开的水给他，便说“叔叔，大热天的，喝点水把”“小妹妹，谢谢!”他满怀感激的对我说!随后就对他儿子说“来，喝点水……”

　　天气霎时间变得凉丝丝的。这夏天，因有了那位父亲的爱，变的不再炎热了!

　　那爱，背在背上舒坦极了!

　　2.不敢直言的爱

　　“父爱似山，母爱似水。”是的。父亲是那沉暗的大山，永远背负着我们的债务，母亲是那明亮的清水，永远照亮我们的心灵。同样为人父母，却有着不同的爱。——题记

　　我的父亲是一个十分沉默的人。他每一次回来都是摆着一张苦脸，似乎心中有着说不完道不尽的委屈。每一见了，我的心中就有着说不出的怜悯，看见父亲那痛苦的样子，我的心中也不是滋味。

　　记得有一次，那是我一年级的时候，我得了“过敏性紫点”。是父亲背着我从家到医院，如果我没记错的话，那时父亲已筋疲力尽。可是有谁看见他的悲伤，有谁看见他脸上的汗水，又有谁能为他擦去脸上的汗水。我住院两个月的期间，是父亲在无微不至的照顾我，是父亲在日夜观察我的情况。出院后，我对这件事十分的记忆犹心，对父亲照顾我的情景历历在目，似乎那是我记忆中永远不能抹去的一段记忆。

　　每一次都是父亲问候我的寒暖，每一次生病都是父亲在照顾我，每一次都是父亲在关心我的点滴。他的形象在我心中已经在萌发，那种子在成长，日复一日，父亲那高大的形象在我心中已逐步高大起来。

　　最近几天，父亲说他的腿疼，每一次走路都是艰难的一步，如果不是我亲眼所见，我都无法相信。父亲疼得眼泪都快落下来了。最近周末，是我帮父亲打理生意，可是看见父亲那痛苦不堪的愁容，我也十分心痛。可当我想问候父亲的时候，欲言又止，却不知道是为什么，所以我也只能看在眼里，痛在心里。

　　我爱我的父亲，是因为他的坚强;我爱我的父亲，是因为他的无微不至;我爱我的父亲，是因为他的永不放弃。

　　每次关心父亲，我都不敢将纯挚的问候说出口。或许吧，我与父亲之间有着很深的隔阂，但毕竟他也十分沉默与忧郁。也...

当代剧作家郭启宏先生说：“其实，生活中任何一个领域都有书在，官场是一本书，商海是一本书，文坛艺苑也是一本书。最叹为观止的，一个人便是一本书，在恒河沙数般的‘人书'中，有的书好懂，有的书难猜，有的书清奇，有的书恶俗，有的书引人入胜，让人爱不释手，有的书云山雾罩，不知伊于胡底。而真知总在这些书中，或微或著，或隐或现，待读书人去探求。”如此说来，如果我们能不断地丰富自己的知识领域和情感世界，保持思维的活跃状态，甚至保有年轻和善感的人所必备的那么一点儿“异想天开”，就会给生活增加一分不平凡的色彩，那样，写作该不再是一件难事了。

律师：

布雷木先生是有名的专办刑事案件的律师，法庭上人人都认识他……他是个身体高大而又相当瘦的人，肩膀很宽，脑袋很大，满头长着栗色的鬈发，一直垂到上衣的领子上来，他老爱把它甩一甩，就像人们想象中的狮子甩他的鬃毛似的。他的脸刮得挺光，长着一张大嘴，一对相当小的黑眼睛几乎长在一起了。布雷木先生穿着一件褐色的礼服，胸前扣上了纽扣，翻领上的纽扣眼里插着一朵玫瑰花蕾；下身穿着浅色的裤子。他胸前别着一枚宝石别针，人家可以看见它闪闪发光；他坐下来脱掉手套的时候，又在他那只雪白的左手上露出了一只分量很重的图章戒指。

——[美]马克·吐温《镀金时代》

法官：

他是一个个子高大、穿得挺讲究、营养充足、持重谨慎的公司法律顾问。有一只眼睛给下垂的眼皮遮住了一半。他的肚子相当突出，给人一个印象：他要不是在体格上，那么在心理上可活像一个气球，挂在什么非常稀薄的大气当中，只要任何一种早先法律方面的解释或是判例，轻轻给一吹，就可以要它东就东，要它西就西。

——[美]德莱塞《美国的悲剧》

学生：

她那时正微低着头在看她的英语读本上的图片。美丽的面容正好像是风水先生手中的藤杖，它能使四周潜伏着的美立即显露出来。柔和的阳光在那一刹那间似乎已变成了有知觉的生物；秋天也似乎忽然具有了一定的形象。像太阳约束着一切行星一样，这女孩使得天空、大气、光线和她身边的一切都围绕着她活动，而她自己却颟顸地、沉默地坐在那里，看着一本教科书上的图片。

——[印度]泰戈尔《沉船》

约翰·里德是个十四岁的小学生，比我大四岁，因为我才十岁。论年龄，他长得又大又胖，但肤色灰青，一副病态。脸盘阔，五官粗，四肢肥，手脚大。还喜欢暴食，落得个肝火很旺，目光迟钝，两颊松弛。这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈把他领了回来，住上一两个月，说是因为“身体虚弱”。但他老师迈尔斯先生却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好。做母亲的心里却讨厌这么刻薄的话，而倾向于一种更随和的想法，认为约翰是过于用功，或许还因为想家，才弄得那么面色蜡黄的。

——[英]夏洛蒂。勃朗特《简·爱》

艺术家：

他指挥的方法是那么自然而又柔和，看他的指挥就像听好的唱片那样，脚也不由自主地跟着打起拍子来了。他的手随着流畅的音乐自然而然地挥动着，这时，似乎他手中的指挥棒和那臂膀连同他的身影都融进了音乐之中，只有音乐而无其他，说不定这就是音乐的最高境界吧！

——[日]小泽征尔《指挥生涯》

教师：

这位新老师给我的第一印象，就是面目的丑陋和身材的矮瘦。他的眼睛出奇的细小，里面滚转着一颗黄豆大的瞳仁，连颜色也是黄黄的。鼻子显得分外尖削，嘴角边还生有一撮稀疏的黄须。因为年纪大了...