冀教版五年级数学上册教学设计

　　作为一名传播知识的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以更好的传授给学生们相应的知识。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？为此，我们特意呈上“冀教版五年级数学上册教学设计”，还请多多关注我们网站！

冀教版五年级数学上册教学设计【篇1】

　　教学目标：

　　1、初步认识分数，认识几分之一、几分之几，初步理解分数的含义；

　　2、能用实际操作的结果表示相应的分数，能读写简单的分数，知道分数各部分的名称；

　　3、体会分数来自实际生活的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心与兴趣；

　　4、培养学生的求异思想与创造思维能力。

　　教学重点：

　　初步认识分数，认识几分之一、几分之几，初步理解分数的含义。

　　教学难点：

　　培养学生的求异思想与创造思维能力。

　　教学过程：

　　一、情境引入

　　1、（课件出示）听故事，引出平均分。

　　2、提出问题：把一个桃子平均分成两份，并说出每份的个数，能在我们学过的数中找谁来表示？

　　3、师：我们无法从以前学过的数中找出一个来表示，因此我们今天要学习一种新的数的表达方式分数。

　　板书课题：认识分数

　　二、新知探索

　　1、（课件出示）出示问题：将一个桃子平均分成两份，每一份是多少？怎么表示？

　　（将一个桃子平均分成2份，每一份是1/2，读作二分之一）生齐读。

　　2、（课件出示）将一个长方形平均分成6份，其中1份涂色，有颜色的部分用分数怎么表示？怎么读？未涂色的又怎么表示？

　　（1/6，六分之一；5/6，六分之五，5个1/6）

　　3、生自主学习课本95页内容。

　　4、（课件出示）判断正误，说明理由。

　　5、（课件出示）看图，用分数表示涂色的部分，并说一说组成。

　　6、概念及各部分名称。

　　（1）像1/2、2/3、3/4、3/5这样的数，都是分数；

　　（2）1分子分数线2分母；

　　（3）写法：先写分数线，再写分母，最后写分子；

　　读法：先读分母，加上分之两个字，再读分子。

　　三、巩固练习（课件出示）

　　1、看图写数，读一读，并说说各个分数的组成。

　　2、根据分数折纸，并说说含义。

　　四、课堂小结

　　师生共同回忆分数的含义、读法及写法。