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创造学生教育读书笔记【篇1】
在寒假里，当我再次翻开我国著名教育专家冯恩洪的著作《创造适合学生的教育》这本书，我就爱不释手地读完剩下的部分。结合自己的教育生活，我又了更深入的思考和理解。
作为班主任，我对于当时上海市“模范班主任” 冯恩洪的成功之路和探索之路非常感兴趣。他适应时代的变化，把握新时期青年学生的特点，不断提高思想教育的实效性，做出了一些新的尝试。比如，当要求学生写《手表的回忆》，但学生写得文不对题，“回忆对比”方法不怎么灵了，冯恩洪展开思索，于是他马上意识到只有根据变化了的情况，掌握学生的思想实际，把思想政治教育渗透到日常的学习、生活中去，才能收到实际效果。
他意外发现一个学生津津有味地写些祝贺她过生日的事情。又马上想到没有父母照顾的小罗也快要过生日，他就考虑能不能在班上也搞个生日祝贺，以此改变青年抱怨“人都是自私的”。借助于学生感兴趣的活动，我们可以调节人与人之间的情感，培养学生相互关爱的精神和情感。
他顶住了很多反对的声音，让“过生日”的活动胜利进行，还收到了意外的效果。就这样，把一次平常的“过生日”活动，变成了生动活泼的思想教育主题班会。因此，冯恩洪受到了启发“一种情感的培养必须依赖具体的事情才能激发，当思想政治教育渗透到学生喜闻乐见的形式中，富有生活气息的时候，就会受到学生欢迎。
”确实，这种启发不当对于当时适用，对我们现在的教育也非常有意义。顺应时代的变化，根据学生的实际情况，不能盲目灌输，而要让学生享受学习合学习的乐趣，这样既激发了学生的兴趣，又充分发挥了学生的潜能，一切都是以学生为本的，这并不是为学生创造一个合适的教育。冯恩洪先生不仅有远见卓识，还是“艺高人胆大”的教育实践家。
他致力于中国基础教育改革，注重研究经济发展的不同阶段对教育的不同要求，主张人的社会化和人的个性化和谐发展，在实践中探索了建平模式，首创并践行“合格+特长”的办学理念。当然，每个学校都有自身的特点，我们不一定要效仿，而是从中取得启发，以此生发顺应我校发展的成功的办学理念。
作为21世纪的班主任，我们将肩负起更加贴近时代、更加负责的任务，培养独立、自强、创新、善于发现和解决问题的社会主义**人才。与国际相比，每年的奥林匹克数学大赛，中国人屡获殊荣，中国人的计算能力是国际上数一数二的，外国人佩服得五体投地。然而我们会发现时下我国很多“高分低能”之人，动手操作能力弱，发现问题和解决问题的能力不强，这必然关乎国家的未来和国家的希望。
从现在起，我们所有的教育工作者都必须明确自己的教学理念，审视现实，为国家的未来和希望而奋斗。也就是说，在每一个教育活动和环节中，都要牢记并树立良好的目标。不能造就高分低能的人才，不能搞应试教育，全面实施素质教育，努力成为新时期的班主任。
随着社会的不断发展和教育改革的逐步深入，我们班主任的教育工作要与时俱进，充分体现时代性和针对性，做到有的放矢，有序推进班级工作的顺利进行。我们现在面对的大多数学生都是独生子女，年幼娇生惯养。他们并不缺乏爱，很多都是“小霸王”、“小公主”，以自我为中心，不会尊重人，因而班上不文明、不团结的现象较多。
我认为关爱孩子是班主任工作的重...