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初一上册期末作文

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初一上册期末作文

  人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的源泉。下面请大家来看看出国留学网小编辛苦为大家准备的《初三期末作文》多篇,如果想要更多相关讯息,请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  篇一:初三期末作文

  这一星期来,同学们都在谈论着有关于期中考的话题,关于什么时候考试的传闻,在班里炒得沸沸扬扬,搞得教室里人心惶惶。这要源于上个星期老师在班里宣布期中考,还宣扬:这次考试,要上80分都难呐!可谁知,原定于上星期五的考试又取消了。这不明摆着吗,上个星期不考,这个星期就要搞“突然袭击”了!

  这些小道消息给同学敲响了警钟,就连平日里那些生龙活虎,调皮捣蛋的男同学们也收敛了不少。晨会课上,好久曾未出现的读书场景也出现了——同学们争着读书,声音一个赛过一个,有的同学捧着书,作古人状摇头晃脑地背诵课文,有的把书翻来倒去地看了好几遍(没看出什么名堂来),有的读着课文,眼睛却盯着教室门,生怕突然冒出个不速之客来。还有甚者,把书捧在胸前,装模作样地念着书,往他那儿一看,才知道他把书拿反喽,哎!总之,同学们的读书妙法是花样百出,真是“平时不烧香,临时抱佛脚”呀!(我算是体会到了,嗨!)

  要是有那么一位同学,读完书就把书放下了,那么他的前后桌或同座准会瞧上他一眼,而他只得再乖乖把书捧起来。

  正所谓“光阴不等人”,正在同学们紧张“工作”之际,教室门却不合时宜地“吱呀”一声打开了,只见,只见班主任赫然站在门口,手里,手里捧着一叠考卷!给了同学们当头一棒!同学们当中立刻发出一声杀猪般的惨叫。不等老师说,期中考试开始,同学们就做好了考试的准备,于是,一场别开生面的考试作战拉开了帷幕。

  几天后,考卷发下来了,我一看那卷上的分数,唉,那个惨呀!说不定回家又要饱尝一顿“竹笋炒肉丝”或过过眼瘾,看一场男女混合双打了。

  篇二:初三期末作文

  有些事是不会随着时间的推移而被遗忘的,反而会愈演愈烈,更加深刻。让我印象深刻的一件事,是我在作文上取得的第一次成功,是在上三年级下期的时候。

  那时我们刚学写作文,每到月末的时候,扬老师就会出作文题目让我们来考试,我每天晚上都看作文书,学习别人作文中的优美词语,一有空闲时间就练习写作文,从来没有松懈过。一次月考的时间一天天逼近,我一天比一天紧张。考试前一天晚上,我紧张了一整夜。但也有一点兴奋。因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了。

  作文考试开始了,我接到考试卷子,不禁吓呆了,作文是写景的,出国留学网这可是我的弱项啊! 不过前几天看了那么多写景的作文,总算学到了一些好词佳句和写作方法。我考试的时候很紧张,但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张,我沉着镇定的写作文,边写还边挖空心思地去想,时不时还要加上一些优美的词句。终于,一篇写景的作文在我的笔下完成了。我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好,因为我对自己写的作文总是不很满意。过了一会儿,老师就把试卷评改出来了,我拿到试卷,被一阵狂喜冲晕了头,我的作文竟然一分也没有扣。

  评讲作文的时候,老师让我上台念了这篇作文,我刚念完,教室里就响起了雷鸣般的掌声。所有的同学都向我投来羡慕的目光,老师也在我面前举起大拇指。此时此刻我非常自豪和兴奋,心想:这样的荣誉与我前几天的努力是...

与初一上册作文600字相关的话题作文

初一上册作文:月球生活

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  以下是出国留学网作文栏目为你带来的七年级上册第4单元作文《七年级上册作文:月球生活》。希望对你的学习有所帮助。

  七年级上册作文:月球生活

  在地球这个大千世界里,我过的已经厌倦了。听说最近流行月球探险,我便从银行里取出2000万美金,开始我的月球之旅。“月球之旅”这一娱乐项目是中国人研制开发的,我在航天技术人员的协助和紧张的训练后进入了太空舱,由神舟X号把我送上月球,整个飞船中只有我一个(这是我额外提出的要求)。

  我的行动由无线电做指导,在月球上的行程由卫星监控。我必须时时刻刻与地球保持联系,即便是我迷失方向,也会顺利抵达人类的地球。

  好大的月球,我们都知道,月球表面是凹凸不平的,黑黑的一大片让人感到很单调,很无聊,只想发脾气,看到脚下有一块不大不小的石头,一怒之下就一脚踢开,由于在月球上失重,我被自己的力掀翻,头朝地,头上戴的仪器被砸坏了,幸亏安全措施好,我没有受伤,可以继续前进,可是与地面无法联系,信号中断,仪器失灵。我害怕,恐慌,想到自己的未来应该有美好的生活,我不愿就这样无声无息白白死在月球上。

  我想寻找能帮助我在月球上生存下来的物品。走了漫长的一段时间之后,我发现有一个小孔,发出怪异的亮光,如果不仔细看还发现不了。我兴奋地走过去,用手砸了一下洞口,向里吹了一口气,还是没反应,往里面看却什么也看不见。这让我很迷茫,就拿了一块石头把洞口死死地堵住,可是过了一会,石头像火箭一样喷发出来,接着就冒出一阵烟气,烟气变成一个老头,我很好奇,就上去问他,他拿着一个类似地球上铁锨一样的东西,使劲地敲打着地面。我很有礼貌地问他是做什么的,他说他是月球锅炉房的主任。我问他能否帮我生存下去,他看见像我这样的陌生面孔,就热情地带我去参观属于他们的世界。

  当然,他首先带我去看的是锅炉房,我此时的心情可谓是好奇之极,随他进入他的领域。走进之后才知道,他与地球不同,燃烧出的火焰是七彩斑斓的,不同颜色的火焰有不同的用处,锅炉上面有无数的小孔,不同颜色的火焰会被吸入不同的小孔,完成它们的使命。接着老人讲述了月球的底部分为三个层部:第一兽物层,第二克隆层,第三是中央首脑层。

  我的奇异旅程从此开始了。我在老者的引导下,走入了第一层,即兽物层,也可以叫军事防御层,何谓兽物层?这里全是叫不出名字、无规则形状可以形容的怪异大体形动物,他们的攻击力极强,以强壮的躯体与敌人火拼。还有多足兽,他们喷出绿色的毒汁,腐蚀敌人。突然一只三头五牙狗向我冲来,十分强悍,它是这里的头领,以其奔跑速度着名。它看见锅炉爷爷便十分温驯,看着我这位“外星人”不停地摇尾巴。

  随后进入第二层———克隆层,这里的人长得和地球人一模一样,不过他们在说话时嘴里会喷出火焰,因为他们的鼻子需要大量的热量才能呼吸,不然就会紧缩在一起,窒息而死。他们吃的是液态或固态的化学物质,如硫单质、铁熔液等。可见月球上的矿物资源是他们最好的食品。

  接着,第三层是中央首脑层,他们不是生物,而是靠月球内部某种未知元素做能源的一套完整的制造克隆人并控制他们的机器,机器发出各种各样的光环,一个个克隆人的生长过程清晰可见。原来,整个月球的命脉就在这里。我由老人带领,饱餐了一顿近似地球人食用的食品。

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与初一上册作文600字相关的初一作文

初一上册语文期末作文

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初一上册语文期末作文

  期末考试将至,让我们好好复习,调整心态,迎接期末考试吧!下面请大家来看看出国留学网小编辛苦为大家准备的《初一上册语文期末作文》多篇,如果想要更多相关讯息,请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  篇一:初一上册语文期末作文

  今天考试了是期末考试,心里特别紧张。第一节课打铃了,我很着急,我急忙的向洗手间跑去,跑进去了我深深的吐了一口气。

  自己的座位上发现同桌还没来,他平时都比我早。我心想我来得这么早,一定比他做得好。我们全班都已经开始做第二个题目,同桌才来。这么重要的考试他怎么迟到了!我都替他着急了,考试只有一个小时的时间,不知道他能不能完成!

  第一门考试是数学,看到监考老师的脸,心里有点紧张。这时想起妈妈对我说,一定要定下心来才能做好。于是我认认真真地从审题,检查,把每一道题都仔细完成了。除了有一道题我不太确定,其他感觉都做得不错。监考老师收完卷子,语文老师进来了,说:最后那道附加题有多少人答案是14,哗啦一片同学们有好多举起了手。老师数着,一、二、三……老师说:这些举手的同学都是做对的!我听了心里很高兴,这道题我做对了。我想这张卷子能考满分吧!

  的休息时间我们在操场上纷纷议论这次数学考试的题目。叮铃叮铃,铃声响了,各班同学都回到自己的教室。我们开始了语文考试。咿呀!我们又换了个“侦探”老师,而且看起来更是一脸凶巴巴的,连点笑容都没有。我有点慌张!当我开始拿到卷子,刚写上名字,老师就叽叽喳喳地说:别忘了写名字啊!语文考试的题目对我来说简单多了,哎呀,小菜一碟!满分没问题。

  回家后,我说:“哎呀!终于回来了。”妈妈问为什么,“鼻涕连天,就带了两张纸,都不够用,真不知道该怎么办了!”妈妈问到考试的情况,我说,题目有点难,但应该是满分吧!

  期末考试结束了,我们这个学期也将结束,希望在下个学期。我能再接再厉。

  篇二:初一上册语文期末作文

  我们全力以赴迎接期末考试。

  还有不到一周的时间就期末考试了,我们应该以怎样的心态来对待期末考试呢?我认为:首先我们要放平心态,把期末考试看成一次平常的小检测。其次,我们要不放弃我们的一分一秒,我们要利用好最后的所有可以利用的时间来复习。再来,我们要注意调试自己的心理状态,既不要过分紧张,也不要抱着无所谓的态度去考。我们还要避免紧张情绪,增强自信心。情绪紧张是影响成绩的一个重要的因素,我们要相信自己,相信自己平常的努力,树立我们的自信心,不怕失败,正确对待考试,把考试看作是检验学习的一种手段。

  在期末考试的这前一段时间,复习也是必不可少的,那我们应该怎样复习呢?我认为这里有几点重要的步骤:

  一、梳理各个学科的知识。复习中,我们要通过做一些典型性、代表性的题目,达到复习知识的目的。如果只顾大量做题,忽略了仔细地看书,那这种复习的方法是不对的。因此我们在复习的过程中的时候,要认认真真、仔仔细细地把书给看一遍,在自己的心中形成一个知识的链条。对平时的不太熟悉或掌握不牢的知识点,要通过看书、做题把这个“杂草”给斩草除根。

  二、复习内容要分配合理。在复习中,我们要先复习自己认为比较难的科目或者先复习三大科,再复习四门小科。这样做到分配合理,复习时才不感觉到乱。

  三...

初一上册音乐教学计划

初一上册音乐教学计划 初一音乐教学计划 音乐教学计划

  初一上册音乐教学计划【一】

  一、教材分析:

  本学期所用的教材是义务教育教科书人民音乐出版社《音乐》。 本书包含六个单元的内容以及“随心唱响”共七大部分。每单元设计 一个相对独立的人文主题,并围绕主题选取具体的教学内容,这些教 学内容的安排遵循课程目标中的“体验、模仿、探究、合作、综合” 等过程与方法, 为学生积极参与音乐体验与活动开辟了多重渠道和窗 口。

  1、教材编写的整体构架,由过去以识谱、乐理为主线的知识体系, 转变为人文主题统领下不同音乐教学领域的单元组合, 凸显这种组合 的文化内涵和教育价值。

  2、选材上强调音乐文化母语的教育继承。中华 56 个民族,东南西 北不同地域,各具特色的传统音乐材料有序程现。

  3、对外国音乐材料的选用,突破以往以欧洲古典音乐为中心的格局, 逐年加大开掘适于中学生参与, 便于学习理解的世界多元音乐文化材 料的力度。m.liuxue86.com

  4、教学内容贴近现代社会,融进 20 世纪音乐创作和音乐表演形式 的新因素。

  5、教学活动设计形式多样,生动有趣,有利于激发学生的联想与想 象,开启学生创造性思维空间。

  二、教学总目标

  1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。

  2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

  3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。

  4、培养爱国主义情感,增强集体主义精神。

  5、尊重艺术,理解世界文化的多样性。

  三、教学实施措施

  1、感受与欣赏

  这一部分的教学以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。讲解提 示,力求简明、生动、富有启发性。采取多种形式引导学生积极参与 与音乐体验,引发他们的联想和想象。尊重学生的独立感受与见解, 鼓励学生勇于表述自己的审美体验,以利于激发学生听赏音乐的兴 趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与欣赏音乐的经验。

  2、演唱

  演唱歌曲是中学生音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和 乐于参与的表现形式。学生有表情、有感情的唱歌是演唱教学中的只 要目标,因此,在教学中对任何一首歌曲,都在引导学生要在理解歌 曲的基础上进行演唱。

  3、识读乐谱

  乐谱是记载音乐的符号,是、学习音乐的基本工具。学生具有一 定的识谱能力,有利于参与音乐欣赏、音乐表现和音乐创作等实践活动。

  4、创作

  (1)以开发学生潜能为目的的即兴音乐创编活动。

  (2)运用音乐材料进行音乐创造尝试与练习。

  四、具体安排:

  第一单元 3 课时 第四单元 3 课时

  第二单元 3 课时 第五单元 3 课时

  第三单元 3 课时 第六单元 3 课时

  初一上册音乐教学计划【二】

2020初一上册语文教案

初一语文教案 初一上册教案 七年级语文教案

  新的课堂即将开始,你的教案准备的怎么样了呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“2020初一上册语文教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  2020初一上册语文教案(一)

  通过本次学习希望大家能够达到以下目标:

  1、学习一些摹景状物、刻画人物的手法。

  2、积累常用的文言词语。

  3、学习古人机智、诚实等美德。

  一、疏通句篇

  1、学生自读课文,要求读准字音,划分正确停顿。(自读过程中有疑问则举手提出)

  2、请学生试读课文。

  3、教师范读。

  4、学生齐读。

  二、理解文义、探究深层含义

  1、结合书解释,理解句意、文意。(如有不懂的地方可由全班讨论)

  2、请大家在讨论时注意下列句子中的词。

  (1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰……

  儿女:子侄辈,现代专指儿子和女儿。俄而:不久,一会儿。骤:迅速欣然:高兴地。

  (2)空中撒盐差可拟拟:比,比拟。

  (3)未若柳絮因风起。

  未若:比不上。

  (4)期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至期:约定乃:才。

  (5)与人期行,相委而去期:约会,约定。委:舍弃。

  (6)元丘入门不顾顾:回头看文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?(“君”是有礼貌的称呼对方;“尊君”是对别人父亲的尊称;“家君”对人称自己父亲时的谦词)

  请学生用自己的话复述课文内容

  3、提问:大家对于课文有没有什么疑问?(引入下面的问题)

  (1)文中的这一家人是在一种什么样的氛围下聚会的?(轻松,温馨)从哪里看出来?(内集,欣然,大笑)

  (2)“公大笑”一句中省略了谢安的话,如果你是谢安,你会说出什么话来?为什么把雪比作“柳絮因风起”比“撒盐空中”好?(前者较有韵味)

  (3)文末为什么要强调谢道韫是王凝之的妻子?(表示一种赞扬与敬佩)

  (4)从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人?(暴躁、易怒)

  (5)结尾处元方“入门不顾”是否失礼?如果你遇到这种情况会怎么办?

  (6)让学生表演这篇的情景。

  (7)齐读课文,要求读出感情来。

  4、总结:全文以寥寥数笔,就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面前。作者能做到这一点,关键在于他使用一些非常形象的比喻,凝炼生动的语言,点出了人物与环境的特点,使之跃然纸上。

  三、拓展延伸

  1、我们就来学习一下这种写作手法,我们先看看苏轼的两首词,都与飞雪有关,都表达了思念之情。去年相送,馀杭门外,飞雪似杨花。今年春尽,杨花似雪,犹不见还家。水晶盐,为谁甜?手把梅花,东望陶潜。雪似故人人似雪,虽可爱,有人嫌。这两首词把景色和人物情感交织在一起,大家能不能想一些恰当的比喻来形容不同的雪景。

  2、阅读短文,回答问题:

  客有问陈季方:“足下家君太丘有何功德而荷天下重名?”季方曰:“吾(于)家君譬如桂树生泰山之阿,上有万仞之高,下有不测之深;上为甘...

初一上册语文《羚羊木雕》教案

初一语文教案 语文羚羊木雕教案 初一语文羚羊木雕教案

  写好一篇教案是非常重要的。下面是出国留学网的小编为大家收集整理的“初一上册语文《羚羊木雕》教案”,供大家参考!希望可以帮助到大家!更多精彩内容请持续关注出国留学网!

初一上册语文《羚羊木雕》教案

  教学目标:

  1、分角色朗读,体会课文的情节和人物形象。

  2、学会与父母、他人沟通,尊重他人的情感和人格,学会生活。

  教学重点:

  1、分角色朗读,从整体上感悟课文。

  2、揣摩体会描写手法对塑造人物形象和作用。

  教学难点

  学会正确看待友谊与礼物的关系,明辨是非,学会与父母他人沟通,获得有益启示。

  教学设想:

  本文所写的家庭故事比较贴近生活,容易引起学生共鸣,激发学生的兴趣。这一纠纷矛盾重重,悬念跌宕,情节曲折,引人入胜。如果教师把更大的自由,发现的快乐留给学生,让学生痛快的朗读、自由的讨论就可以充分的展示学生的情感、态度和价值观。教师的眼光不要局限在如何解决教材中的矛盾,更重要的是引导学生了解处理这些矛盾的某些必须坚持的原则,这对学生的健康成长是极为重要的。

  所以,在教学方法上,力求倡导自主合作探究的学习方式。

  1、朗读与讨论并举:走进文本,分角色朗读,才能更好的体会感情,体会多种描写的作用。围绕文章主旨讨论,感悟文章的友情、亲情。最后的大胆设想,改变结局,开拓学生的思维,走出文本。

  2、阅读与写作并行:阅读中让学生体会和学习采用多种描写方式表现人物性格的方法,以语言为主,采用拓展写作的方法,让学生摹仿学习。这样力图体现出“新课标”倡导的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。

  教学方法:朗读法、讨论法、引导法

  课前准备:学生:课前自读课文,查字典疏通文字,了解文章的大意。

  老师:制作多媒体教学课件。

  课 型:讨论课

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  同学们,在我们的日常学习、生活中曾与父母、朋友发生过矛盾或是争执吗?(生答)是啊,告别了天真无邪的童年,我们感觉自己好象已经悄悄长大了,对生活有了自己的认识和看法。那么,面对我们遇到的这许多是非,你有没有想过谁对、谁错?(生答)今天我们就来读一篇这样的文章,深入思考一下这个问题,也帮文中的孩子想想解决的办法。(板书课题、作者)(设想:由学生现实生活的情况导入,引起学生的阅读兴趣,使学生更快的进入文本。)

  二、默读课文,整体感知

  1、检查课前的自读情况:(以抢答的形式)

  ①全文是围绕什么来写的?(羚羊木雕)

  ②这是一只怎样的木雕?(爸爸从非洲带回来的贵重的工艺品)

  ③围绕羚羊木雕写了哪些事?出现...

初一上册语文《绿色蝈蝈》教案

初一语文教案 语文绿色蝈蝈教案 初一语文绿色蝈蝈教案

  《 绿色蝈蝈》这篇课文的教案你有想好怎么写吗?下面是出国留学网的小编为大家收集整理的“初一上册语文《绿色蝈蝈》教案”,供大家参考!希望可以帮助到大家!更多精彩内容请持续关注出国留学网!

初一上册语文《绿色蝈蝈》教案

  教学目标

  1.速读课文,能用简洁的语言概述文章内容。

  2.培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。

  3.理解说明文语言的准确性。

  重点、难点:

  1.把握课文主 要内容,理清写作思路。

  2.体会运用打比方的妙处。

  导读提示:

  亨利·法布尔:(1823—1915)法国著名科学家,科普作家。出生于农民家庭,从小生活极其穷困,作过中学教师,业余自学,花十二年的时间,先后取得业士、双学士和博士学位,中学教书二十余年兢兢业业,同时业余观察研究昆虫及植物,发表过非常出色的论文,得到达尔文的肯定。是第一位在自然环境中研究昆虫的科学 家,他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然 环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情,他以人性观照虫性,昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀;并以虫性反观社会人生,睿智的哲思跃然纸上。

  教学过程:

  一、预习导学

  初读课文,尝试解决以下问题

  1.给下列加点的字注音

  静谧( ) 篡( )夺 酷( )爱 篝( )火

  喑哑( ) 气氛( ) 螽( )斯 莴( )苣

  啄( ) 钳( )子 吮( )取 喙( ) 盔( )甲

  2.请将横线处的文字表述替换成成语(或词语)。

  ①耳朵灵敏的人,能听到(动物中弱者被强者吃掉)处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。( )

  ②(表面上很大而实际脆弱的东西)常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。( )

  ③蝉则(惊慌、害怕得不知如何是好)地飞起逃窜。( )

  ④它们对这道菜吃得(特别有兴趣)。( )

  二、检查导入

  1.导课:孩提时代,知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食,都是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着阅历的增长,忙碌之中少了那份赏玩的心境。19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人,他就是法布尔。《昆虫记》就是他以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著,今天 我们学习的《绿色蝈蝈》便是其中一篇。

  2.检查预习,听写字词

  3.提问作者

  三、学习研讨

  (一)、细读课文,理出文章思路,整体感知

  1.作者是用什么方法引出蝈蝈的呢?

  2.作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢?

  3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样...

初一上册历史教学计划

初一上册历史教学计划 初一历史教学计划

  初一上册历史教学计划【一】

  一、指导思想

  本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标, 突出学的自主学习能力为主,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。

  二、基本情况

  (一)学生情况分析

  七年级学生刚从从小学升入初中,表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右,各个班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习。

  虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。m.liuxue86.com

  (二)教材分析

  1、教材特点

  本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

  2、教材内容

  本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课。

  本教学材以提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力为目标,探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性,使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。

  教材第一单元主要讲述人类文明的起源,共三课,从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。

  第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革,使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展,使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。

  3、教材重点、难点

  教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。

  三、任务目标

  增强学生对历史的学习兴趣,[]使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

  培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级...

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