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初一数学教学总结2000字(精选7篇)

初一数学教学总结 初一数学教学

初一数学教学总结 【篇1】

  一学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,感慨颇多。本学期我担任七(8)班的数学教学工作,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:

  1.热爱教师工作,每天早来晚走,无私奉献,认真完成学校交给的各项任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,脚踏实地地执行学校的各项要求。

  2.积极参加学校组织的各类学习和教学活动,努力提高自己的教育教学水平,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,认真学习新课改理念,领悟新课改精神,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。

  3.教学工作

  在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计编写讲学稿,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。二次备课认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成"一帮二"小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等。

  4.认真参与班级管理,努力形成良好学风

  对学生进行的思想教育。主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主学习能力,使课堂真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好学气。

  5.工作中存在的问题

  1)、教材挖掘不深入。

  2)、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

  3)、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

  4)、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

  5)、教学反思不够。

  6.今后努力的方向

  1)、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

  2)、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

  3)、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

  4)、加强转差培优力度。

  5)、加强教学反思,加大教学投入。

  教师的工作周而复始,我将...

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初一上册数学教学工作总结

工作总结 数学教学工作总结 初一数学教学总结

  忙忙碌碌中又过了一个月,回首这段日子,在探索有效的课堂教学改革模式过程中,我正努力地思考并且努力实践着自己的思考。以下是出国留学网小编为您整理的“初一上册数学教学工作总结 ”,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(m.liuxue86.com)查看。

  初一上册数学教学工作总结【一】

  忙忙碌碌中又过了一个月,回首这段日子,在探索有效的课堂教学改革模式过程中,我正努力地思考并且努力实践着自己的思考。现在把自己的体会和反思进行整理和归纳,主要有以下三个方面:

  一、认真学习新课标,转变教育教学观念。

  我想用六个字来概括:一是“学生”,心里有学生;二是“发展”,学生的发展,同时也包括教师自身的发展;三是“过程”,即学生的学习过程和老师引导学习的过程。这三个方面的核心是关注学生的发展,要处理好教师、学生和教材的关系。教师要从学生的具体情况出发,对教材进行科学合理的处理和调整,符合学生具体情况。大家常说,“课本、课本,教学之本”,实际上学生才真正是“教学之本”。

  数学教学不再是过去老师讲,学生听;老师板书,学生模仿;老师出考卷考学生,学生被动地进行简单的评价。因此,我在教学过程中大力倡导“课前自主学习,课堂有效学习,课后互助学习”。

  二、教学中大胆尝试----课前自主学习,课堂有效学习,课后互助学习

  1、引导学生课前自主学习。

  从开始就必须要学会摆脱对老师的依赖、盲从的心理,努力依靠自己的力量,在老师的指导之下进行有效的学习,从而真正地解放学生的心灵。为此我的设想是分三步走:第一步、强化学生的良好学习习惯的养成,学会听课,学会规范地解答作业,同时进行简单的课前自学训练,让学生初步形成一些必备的学习能力。第二步、力争对不同层次的学生进行不同的指导,对自学内容以单元形式进行,给他们比较大的空间,让他们尝试自己对自学内容进行合理的安排。第三步、不从心对自学的要求更加宽松,老师不再对学习的内容进行硬性的规定,同时允许学生超前进行自学,争取让部分较优秀的学生尝试成为课堂的小老师。

  2、强调以学生为主体,强调让学生“动”起来,数学教学是数学活动的教学,是师生之间合作交流与共同发展的过程。根据学生的具体情况,鼓励学生大胆发表自已意见,并与同伴进行合作交流。教师也应提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,以寻找问题的答案。由于学生的参与度不均衡,学生间的合作不够主动,教师不能给学生充裕的时间,忽视对学生技能的训练与培养。在教学中,教师要根据不同类型的学生,提出不同的学习要求,给他们展示自己,表现自己的机会,达到要求时给予肯定和赞扬,并不断鼓励他们,要让学生经常体会到成功的喜悦,增强学生的自信心。

  3、教师要注重学生学习方式的转变。学习方式的转变主要体现在两方面:一方面是他主学习要不断地转向自主学习,自主学习是一种主动学习、独立学习;另一方面是改变传统的被动接受学习,把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。教师要不断转化为学生的独立学习能力;随着学生独立学习能力的由弱到强,由小...

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