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初三英语教学总结

  岁月如梭,时间眨眼就不见了,辞旧迎新,下一阶段工作马上来到,你要对自己的工作进行一个回顾,总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行全面系统的总结,作总结可以帮助我们客观的认识自身的不足。如何写出高质量的工作总结?相信你应该喜欢出国留学网的编辑整理的初三英语教学总结,相信你能找到对自己有用的内容。

初三英语教学总结 篇1

  一、认真备课、上课。

  我们组一直实行集体备课,虽然每次都有一个主讲人,但在备课前我都会自己先认真研究教学内容。在备课时,我尽力将教材内容、目标和学生的实际情况相结合,采取切实可行的最适合学生的教学方法和手段。在两个班当中都有一部分学生的英语听、说的能力较弱,所以在讲课时我尽量用我的幽默去增加趣味性来活跃课堂,多设计一些活动,让所有的学生都能当参与到课堂活动中,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在培养兴趣的基础上训练学生学习英语和用英语的能力,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大单词和短语的听写力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学、布置不同的作业,以满足不同层次学生的需要。学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,为此,我制定了具体的计划和目标,作业进行分层布置,并且利用课余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

  二、虚心向其他同事学习。

  在平时的教学过程中,我能虚心向其他老师学习。学习老教师的教学经验和新教师的创新精神。在各个单元、各个话题的学习上都积极与其他老师讨论,学习他们的方法,经常在组内听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。同时,我还会主动承担组内公开课的授课,虚心请其他老师给出真诚的建议。

  三、认真批改作业。

  对于每次的作业我能做到详批详改,做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业中出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,让学生把错题记录在错题本上,并针对实际情况及时改进教学方法。

  四、培养学生的能力

  在这一学期的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,鼓励他们根据阅读材料的上下文猜测生词,从而提高阅读能力,为下学期打下良好的基础。

  我会在以后的教学工作中一如既往,兢兢业业,积极参加教研活动,认真备好上好每一节课。

初三英语教学总结 篇2

  自从20xx年参加工作至今,我一直从事着初中的英语教育教学工作。上一年在学校领导的安排下我担任了初三四、五、八班三个班的英语教育教学工作。这一年,在学校领导英明的领导下,同事们的帮助下,通过自己不断的努力工作和学习,顺利并超额完成了学校下达的教学目标任务,其中龚美玲考了147分,刘莹考了148分。当然,这些成绩都只能代表过去,我会在以后的工作中更加的努力,争取更好的成绩。

  接下来我就谈一下我在初三英语教育教学中的一些做法和想法。我主要是从以下几个方面来进行教育教学的。

  第一, 抓好学生的思想教育工作,管好课堂纪律。

  到了初三的学生总体来说比初一和初二的学生要稍微懂事一些,在行为习惯方面也已经良好的行为...

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初三英语教学总结

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初三英语教学总结【篇1】

  一学期过去,这学期我担任初三(4)班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务和为中考做好准备,我按时上课,积极参加学校组织的各种教学活动,结合学生的实际情况,认真备课、听课,虚心向有经验的老教师请教,及时反思教学,在教学中对双思、三环六步课堂教学模式有了新的认识。认真研究中考题型,在教学过程中对学生进行考点灌输,使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。圆满完成初三第一学期的教学工作,现对上学期的教学工作做总结:

  一、认真制定教学计划,明确教学目的。在新课改与自成教育的理念指导下,依照新课标、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,课时计划。将自成教学贯穿于教学的每一个环节中。在此基础上,设计好每一堂课。

  二、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法,备自成教育。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”这说出了备课的重要性,因此,每天我都认认真真钻研教材和教法,认真研读自成教育。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。三、认真组织课堂教学。一堂课的45分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。抓好每一个环节。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。

  四、虚心向其他教师请教。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此,在此过程中,一旦心中有疑,必会请教于同行。取之所长,补已之短。与其他教师交流,改进教学方法。

  五、认真批改作业,坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡学生写英语小作文,坚持每周检查一次。每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文及听写。并针对学生的作业作文情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。对教学进行自我测验,每次都有进行讲评以及认真地分析考试情况,这样在下一阶段的教学中如何教得更好,如何才能提高学生的成绩。

  六、认真反思教学。教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。

  七、做...

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