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初二数学教案优选

初二数学教案

  在教师的日常工作中,教案课件也是必不可少的教学辅助工具之一,但要注意在教案课件中的知识点设计要合理。学生的反馈是教学过程中必不可少的组成部分。本篇文章选取了关于“初二数学教案”的最新知识来为大家解读,请继续阅读相关内容!

初二数学教案(篇1)

  新课指南

  1.知识与技能:(1)在具体情境中了解代数式及代数式的值的含义;(2)掌握整式、同类项及合并同类项法则和去括号法则;(3)培养学生用字母表示数和探索数学规律的能力.

  2.过程与方法:经历探索规律并用代数式表示规律的过程,学会列简单的代数式.在具体情境中体会同类项的意义及合并同类项、去括号法则的必要性,总结合并同类项及去括号的法则,并利用它们进行整式的加减运算和解决简单的实际问题.

  3.情感态度与价值观:通过对整式加减的学习,深入体会代数式在实际生活中的应用,它为后面学习方程(组)、不等式及函数等知识打下良好的基础,同时,也使我们体会到数学知识的产生来源于实际生产和生活的需求,反之,它又服务于实际生活的方方面面.

  4.重点与难点:重点是用含有字母的式子表式规律,理解整式的意义,合并同类项的法则和去括号的法则.难点是探索规律的过程及用代数式表示规律的方法,以及准确识别整式的项、系数等知识.

  教材解读精华要义

  数学与生活

  如图15-1所示,用同样规格的黑、白两色的正方形瓷砖铺长方形地面,在第n个图形中,每一行有块瓷砖,每一列有块瓷砖,共有块瓷砖,其中黑色瓷砖共块,白色瓷砖共块.

  思考讨论由图15-1可以看到,当n=1时,一横行有4块瓷砖,一竖列有3块瓷砖;当n=2时,一横行有5块瓷砖,一竖列有4块瓷砖;当n=3时,一横行有6块瓷砖,一竖列有5块瓷砖.综上可以发现:4-1=5-2=6-3=3,3-1=4-2=5-3=2.即:一横行的瓷砖数等于n加上3,一竖列的瓷砖数等于n加上2.所以,在第n个图形中,每一横行共有(n+3)块瓷砖,每一竖列共有(n+2)块瓷砖,共有(n+3)(n+2)块瓷砖,其中白色瓷砖共(n+3-2)(n+2-2)=n(n+1)块,黑色瓷砖共有[(n+3)(n+2)-n(n+1)]块.这就是用字母来表示数,即代数式,你还能举出这样用字母表示数的例子吗?

  知识详解

  知识点1代数式

  用基本的运算符号(运算包括加、减、乘、除、乘方与开方)把数和表示数.的字母连接起来的式子叫做代数式.单独的一个数或一个字母也是代数式.

  例如:5,a,(a+b),ab,a2-2ab+b2等等.

  知识点2列代数式时应该注意的问题

  (1)数与字母、字母与字母相乘时常省略“×”号或用“·”.

  如:-2×a=-2a,3×a×b=3·ab,-2×x2=-2x2.

  (2)数字通常写在字母前面.

  如:mn×(-5)=-5mn,3×(a+b)=3(a+b).

  (3)带分数与字母相乘时要化成假分数.

  如:2×ab=ab,切勿错误写成“2ab”.

  (4)除法常写成分数的形式.

  如:S÷x=.

初二数学教案(篇2)

  1.会作 已知角的平分线;

  2.了解角的平分...

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