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高一物理上册必修1《力的合成》教案

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  高一物理上册必修1《力的合成》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  一、知识与技能

  1.理解力的合成和合力的概念。

  2.掌握力的平行四边形定则,会用作图法求共点力的合力。

  3.要求知道合力的大小与分力间夹角的关系。

  二、过程与方法

  1.学会设计实验、观察实验现象、探索规律、归纳总结的研究问题的方法。

  2.培养学生的动手能力、观察能力、分析能力、协作能力、创新思维能力。

  三、情感态度价值观

  学会应用等效代替和控制变量的思维方法。

  教学重难点

  重点:

  1.通过实例理解分力、合力、力的合成的概念。

  2.通过实验探索“力的合成”所遵循的法则。

  难点:“平行四边形定则”的理解。

  教学过程

  一、导入新课

  如图甲,一个人用力F可以把一桶水慢慢地提起,图乙是两个人分别用F1、F2两个力把同样的一桶水慢慢地提起。那么力F的作用效果与F1、F2的共同作用的效果如何?

  学生:效果是一样的。

  老师:一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同,在实际问题中就可以用这个力来代替那几个力,这就是力的等效代替。这个力就叫做那几个力的合力。求几个已知力的合力的过程叫做力的合成。几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一点,这几个力叫做共点力。我们这节课就来学习两个共点力的合成。

  二、新课教学

  (一)探讨实验方案

  先用两个力作用在物体的同一点上,使它们产生一定的作用效果,如把橡皮筋一端固定,拉加一端到某一点O,再用一个力作用于同一物体的同一点上,让它产生与第一次的两个力的作用效果相同,即也把橡皮筋拉到点O,记下各个力的大小、方向、画出力的图示,就能研究力之间的关系了。等效代替是物理中常用的一种方法。

  (二)演示实验:互成角度的二力的合成(请两位同学上讲台帮忙)。

  (1)把放木板固定在黑板上,用图钉把白纸固定在木块上。

  (2)用图钉把橡皮条一端固定在A点,结点自然状态在O点,结点上系着细绳,细绳的另一端系着绳套。

  (3)用两弹簧秤分别勾住绳索,互成角度地拉橡皮条,使结点到达O′点。让学生记下O′的位置,用铅笔和刻度尺在白纸上从O′点沿两条细纸的方向画线,并分别记下两只弹簧的读数F1和F2。

  (4)放开弹簧秤,使结点重新回到O点,再用一只弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到O′,读出弹簧秤的示数F,记下细绳的方向,按同一标度作出F1、F2和F的力的图示。

  (5)用三角板以F1、F2为邻边利用刻度尺和三角尺作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,做出合力F的图示。

  (6)改变F1和F2的夹角和大小,再做两次。

  从实验中得出什么结论:合力F不能简单地用F1和F2的代数合表示。

  证明:利...

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