对于读书的孩子来说,最怕的就是让家长在成绩单上面签字。那么对于留学生来说是不是也是这样呢?今天,出国留学网小编就要教各位家长朋友们,如何读懂加拿大留学成绩单。
对于望子成龙、望女成凤的华裔家庭而言,家长对Report Card的重视程度可想而知。如何全面解读Report Card,客观评价孩子在校表现,如何和老师沟通等这些问题,今天为大家普及一下。
成绩单的三大组成构件:“软件”和“硬件”完美结合
Report Card类似A4纸张大小,低年级学生有2页,高年级有3页以上,整个安大略省统一格式,内容涵盖三大部分。
第一部分:学生的学习技能与习惯(Learning skills and work hobits)这是看不见摸不着的“软件”。
第二部分:各科成绩,分数高低成绩上升还是下降显而易见,这是“硬件”,也是核心部分。
第三部分:老师评语。
有别于国内学校单一重视分数,这里的Report Card把学习技能与习惯作为成绩单的首要部分,这与加拿大的教育目标相吻合,在小学和初中阶段培养学生的学习习惯和方法重于教学内容。
“软件”通过六项指标四个档次来划分各个孩子的表现,六项指标分别是:
责任心(responsibility)
组织能力(organization)
独立工作能力(independent work)
团队合作(collaboration)
主观能动性(initiative)
自我控制能力(self-regulation)
这六项不打分,通过四个档次评定每个学生。E-Excellent、G-Good、S-Satisfactory、N-Needs Improvement,也就是优秀、良好、满意和需要努力四个等级。每个等级下面都有注解,这些是老师给每个学生评定的依据。对于家长而言,这个老师的评语是非常重要的,这也是家长会上与老师沟通的依据,学校也用这个作为基础与家长展开对话。
为什么加拿大的学校重视“软件”甚于“硬件”?
让我们先来详细讲解一下每一个指标所表示的含义:
责任心:有些孩子对考试无所谓,在学业上没有太大的目标,这就说明对自己没有责任心。这一项主要是看学生对自己的行为和语言是否负有责任,同等聪明的孩子,有责任心、自控能力强,学习成绩就好,反之亦然。一个人从小就要学会对自己的言行负责,这个指标放在第一位,可见加拿大教育对此颇为重视。
组织能力:这项指标范围很广,可大可小。大到高中时选课是否有计划在选课前夕做好准备;每周三测验是否能充分准备好、复习好。小到自己的课桌、书包是否摆放整齐等等。越到年级高,这方面的能力越看出差别,当然不同的老师考察的标准也不尽相同。
独立工作能力:光有团队精神,自己不能独立完成家庭作业这也是万万不行的,这主要看家庭作业是否在没有老师、同学的帮助下个人独立完成,作业是否按时交。这项是教育的“本”,也是在小学阶段非常重视的一项指标。
团队合作:在加拿大的教育理念当中,从小就培养学生的team ...