开设语言：
。中文(第一和第二语言)
。印度尼西亚语
。德语
。法语
。通过VSL教授40多种其他语言
开设英语强化课程：校内
大学延伸课程：墨尔本大学
特设项目：
。通过英语语言中心开设个性化课程
。留学生课程拥有一支敬业的教职团队
。一流的信息技术与多媒体课程
。优质的音乐与舞蹈课程
。多种职业教育证书
。中文教师/传译员，协助与中国家长及学生的沟通交流
。就业辅助人员提供就业、大学和其他深造教育选择的建议
热门运动项目：
。田径
。篮球
。自行车
。英式足球
。游泳
。乒乓球
。排球
...加迪斯大学始建于1979年10月30日，是西班牙国立综合性大学，大学建有4个分校区(Cádiz, Jerez, Puerto Real 和 Bahía de Algeciras)，可提供近70种专业的教学，其中包括健康科学、工程学、社会学、法律以及人文在内的28类硕士课程。以及，健康科学、艺术、人文、社会学、法律、建筑，及工程等多学科博士学位。
专业设置
本科：企业管理、环境科学、海洋学、酿造学、海洋和环境科学、劳动学、法学、西班牙语、法语、英语、阿拉伯语、历史学、人文学、语言学、数学、医学、海防机械、航海及海上运输、教育心理学、公共关系及广告、化学、海防无线电技术 。
硕士：生物医学、城市人口健康分析与研究、海洋资源与可持续发展、农业产业经济化、化学、水资源管理、工程制造、数学、海洋学、企业管理、财务与审计、区域经济与发展、西班牙研究、历史与文物考古、高级旅游学、组织管理、肥胖与饮食失调、营养学，幼儿营养学方向、营养学，运动营养学方向。
加迪斯(Cadiz)大学地处西班牙最南边，生活费用低廉。学校由于历史及自然环境的因素，在海运、海洋生物、环境、营养学等专业处西班牙领先水平适合此类专业学生选择。该大学还提供企业管理、财务、语言学等多个热门专业的短期培训，加之此处常年阳光普照气温宜人，历史古迹遍布全城，是在西班牙游学的上乘之选。
...开设语言：
。中文(第一和第二语言)
。印度尼西亚语
。德语
。法语
。通过VSL教授40多种其他语言
开设英语强化课程：校内
大学延伸课程：墨尔本大学
特设项目：
。通过英语语言中心开设个性化课程
。留学生课程拥有一支敬业的教职团队
。一流的信息技术与多媒体课程
。优质的音乐与舞蹈课程
。多种职业教育证书
。中文教师/传译员，协助与中国家长及学生的沟通交流
。就业辅助人员提供就业、大学和其他深造教育选择的建议
热门运动项目：
。田径
。篮球
。自行车
。英式足球
。游泳
。乒乓球
。排球
...罗迪加尔加尼科音乐学院
Conservatorio Umberto Giordano di Fo所在大区：普利亚大区(Puglia)建校年代：所在城市：学校性质：国立音乐学院招生范围：本科生 研究生学校网址：
罗迪加尔加尼科音乐学院是国立音乐学院
罗迪加尔加尼科音乐学院罗迪加尔加尼科音乐学院每年6月举行人学考试，入学申请应在4月底前提交。
罗迪加尔加尼科音乐学院专业设置大提琴、室内声乐、合唱乐及合唱指挥、单簧管、作曲、管弦乐队指挥、音乐教育、低音提琴、电子音乐、长笛、吉他、竖琴、大键琴、圆号、爵士乐、歌剧演唱、双簧管、管风琴、打击乐、钢琴。
提到弗拉门戈(Flamenco)，人们总会想到自由的国度西班牙，热情奔放的吉普赛人，激情的吉他与手鼓，飞速旋转的舞者……
弗拉门戈就是这样一门融舞蹈、歌唱、器乐于一体的综合性艺术。它秉持了吉普赛民族的自由随性，融合了欧洲的高贵华丽以及美洲的奔放热情，如今的弗拉门戈以其独树一帜的风格、极富魅力的异国风情，吸引了无数人，成为具有西班牙特色和代表性的艺术之一，并享誉世界舞台。
此舞具有三大要素：伴奏、伴唱和舞蹈，表现主题多为上帝、女人、爱情等内容，跳弗拉门戈舞时的动作要领在于注重全身各部位动作间的充分协调，或用脚踏击，或捻动手指发出响声，或手持响板敲击而舞。
教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《等待戈多》教学设计”由出国留学网为您提供，希望对您有所帮助!
教学目的：
1. 积累文中词语，并熟练运用。
2.了解荒诞派戏剧的特点。
3.分析了解荒诞派戏剧和传统戏剧的不同。
4.分析了解支离破碎的语言描写在塑造人物形象中的作用。
教学重点和难点：荒诞派戏剧的特点。
教学课时：1课时。
教学方法：导读自读结合法。
教学过程：
一.教学导入：
由《变形记》的怪诞内容引入到荒诞派戏剧，再引到《等待戈多》。
二.介绍萨缪尔·贝克特及其作品。
塞缪尔·贝克特(1906~1989)描绘了第二次世界大战后西方社会人类生存状况。他笔下的人物大多是无家可归的流浪汉、坐以待毙的残废者、浑浑噩噩的糊涂虫。他们生活在凄惨冷寂的环境中在孤独、绝望的折磨下走向死亡。贝克特“因为他那具有新奇形式的小说和戏剧作品，使现代人从贫困境地中得到振奋”而荣获1969年诺贝尔文学奖。
贝克特于1906年生于爱尔兰都柏林一个犹太中产阶级家庭，从小就耳闻目睹人民被奴役的惨状。天主教的束缚，社会的守旧，政府对思想与出版的严厉控制与检查，都使他无法忍受。他曾经嘲弄那些在教堂里划十字的教徒：“一天，爱尔兰的狗也将会这样做。可能猪也会如此。”大学毕业后，贝克特结识了著名的“意识流”作家乔伊斯，担任过他的秘书，创作思想受到他的很大影响。贝克特设法逃出了爱尔兰，来到法国，1937年定居巴黎。在巴黎，他看到的是灯红酒绿与失业贫困的惊人对比。有一天晚上，他被一个流浪汉无缘无故地刺了一刀，当问及行刺的原因时，对万居然说“不知道”。贝克特首次亲身体验到了荒谬的滋味。
在德国占领期间，贝克特参加了法国反纳粹的地下抵抗运动。法西斯的暴行，人民的苦难，以及战后人们生活的空虚无聊，使他感到世界满目疮痍，到处“乱哄哄”“一团糟”。他曾颇有感慨地说：“人们不需要寻找忧伤，它便映入人的眼帘，甚至在伦敦的出租汽车里也是如此。”贝克特自谦不是哲学家，而只是个“无知”“无能”的作家。冷酷的社会使他感到人们丧失了理智，人间的不幸使他决意通过涉笔混乱社会中的一群可怜虫来揭示世界的荒诞和人生的痛苦。他觉得生活就寓于阴暗和空虚之中，生即包含死，人自出生起，就向坟墓走去。在这漫长而痛苦的人生中，人时时受到某种巨大力量的支配与逼迫，因此贝克特认为沉默是人所能持有的最适当的态度。他闭门谢客，拒绝采访，不问政治，很少参加社会活动，将自己关在自己的内心世界里过着孤独的生活。他的剧作流露出浓烈的悲观主义和虚无主义的倾向。
为了表现世界的荒诞与人生的痛苦。贝克特在创作上打破了传统戏剧的陈规，使剧本没有完整连贯的情节，没有明确的时间、地点，结尾是开端的重复，终点又回到起点，可以周而复始地演下去。布景、道具极为简单。一片荒原，一棵枯树。但剧中的道具都有其寓意，像《等待戈多》中光秃秃的树上一夜之间新添几...
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