该读本从一个小男孩带起来的桃花瓣和柳絮为线索，展开了故事的情节。在读本中，—个不经意间带起的小东西，可以给不同的人或物带来不一样的感受。下面是由小编为大家整理的“幼儿园阅读教案：奔跑的古古”，欢迎阅读。
幼儿园阅读教案：奔跑的古古
教学目标：
1.通过观察、讨论画面，了解故事内容，理解古古奔跑带起来的桃花瓣和柳絮给不同的角色带来的不一样的感受，并体会故事的有趣。
2.了解故事里的情节发展，并能借助自己的语言，表达对故事内容的理解和对奔跑的热爱。
教学准备：
大书、电子大书、幼儿用书人手一本。
教学过程：
一、讨论与幼儿生活经验相联系的跑步的经历，引出故事图书
二、观察讨论封面及部分画面，了解故事角色以及发生在角色身上的事情
1.引导幼儿讨论故事封面，认识故事中的主要角色。
2.与幼儿—起阅读图画书P1-P2、P9-P1O的画面，引导幼儿说出自己的发现，并激发幼儿自己看书的愿望。
3.请幼儿猜测故事中“桃花瓣”和“柳絮”会有什么作用？
三、自主阅读小书P1一P8，感受故事的情节
1.提问：看看古古奔跑的时候带起来的桃花瓣都给淮带来了美好。
2.幼儿自主阅读小书。
3。分享幼儿的发现，并做讨论。
4.教师朗读P1-P8，看幼儿所说的和书中是否相符。
5.采取同样的方法，请幼儿自主阅读P9-P18的内容。
四、完整欣赏电子大书，加深幼儿对故事内容的理解
五、游戏：“大家一起来奔跑”
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