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四年级下册语文教案12篇

四年级下册语文教案 下册语文教案

四年级下册语文教案(篇1)

  教学目标:

  1、了解蝙蝠的耳朵和嘴是怎样配合探路的。

  2、了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系.。

  3、交流仿生学资料,激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。

  教学重难点

  1、理解科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。

  2、弄清楚蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。

  课前准备:

  PPT课件、蝙蝠和雷达图片各一张、三次试验表格。

  教学过程:

  出示蝙蝠、雷达图片引入

  1、蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测器,它们有什么联系呢?让我们继续来学习第11课《蝙蝠和雷达》。

  二、品读课文第3自然段

  师:1、通过上节课的学习我知道通过研究蝙蝠受到启示,发明了雷达解决了飞机夜间飞行的安全问题。那么蝙蝠到底有什么本事能引起了科学家对它的关注呢?它夜间飞的本领有多强呢?请同学们自由读课文第3自然段,用横线画出描写蝙蝠夜间飞行本领强的句子并说说你的体会。

  2、学生汇报感受、体会。

  3、用关联词:即使.....也......,造句。

  师:蝙蝠夜间飞行的本领如此高强,到底靠的是什么呢?难道说蝙蝠的眼睛特别敏锐,能够看清楚夜间的所有东西吗?为了弄清楚这个问题,科学家开始做什么?(试验)

  三:出示课文4到6自然段内容。(合作、交流)

  师:1、为了搞清楚蝙蝠夜间飞行的秘密,科学家是怎样做试验的?得出了怎样的结论呢?默读课文找出相关句子小组合作、交流完成表格。

  试验顺序

  试验方法

  试验结果

  试验结论

  第一次

  第二次

  第三次

  2、学生汇报

  3、谈谈三次试验结果证明了什么?

  4、理解“配合起来”,对比读句子:

  (1)三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

  (2)三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵探路的。

  师:科学家三次试验证明蝙蝠是靠耳朵和嘴配合起来探路的。蝙蝠在飞行过程中它的耳朵和嘴是怎样互相配合的呢?

  四、出示课文7自然段。(PPT)

  1、齐读第7自然段,画出蝙蝠飞行过程的句子,体会蝙蝠飞行中耳朵和嘴的互相配合。

  2、学生汇报找到句子及体会。

  3、借助PPT图片来理解一下超声波。

  4、让学生画蝙蝠飞行的示意图并说说蝙蝠的飞行过程。

  5、角色扮演(请三个同学出来演示蝙蝠飞行过程)。加深学生对蝙蝠飞行过程的理解。

  五、探究原理,解读雷达。

  1、师:科学家模仿蝙蝠探路的方法,发明了雷达解决了飞机夜间飞行的安全问题。那雷达又是怎样工作的呢?...

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四年级下册语文优秀教案通用

四年级下册语文教案 四年级下册教案 四年级下册

  编辑特地为大家精心收集和整理了“四年级下册语文优秀教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是课堂教学的桥梁。

四年级下册语文优秀教案(篇1)

  【教学目标】

  理解课文内容,了解这块琥珀的样子及价值;

  理解琥珀形成的过程及必备条件;

  有感情地朗读课文。

  【教学重、难点】

  理解琥珀形成的过程及必备条件

  【教学过程】

  一、导入新课

  揭题,板题。看到这个题目你想知道什么?

  二、简介琥珀

  1、PPT:琥珀之谜一:琥珀是什么?

  琥珀的简介以及图片欣赏。

  2、过渡:那么课文是怎么描述琥珀的呢?

  三、学习课文首尾段

  1、PPT展示:琥珀之谜二:这一块琥珀是什么样子的?它的科学价值是什么?

  2、快速浏览课文,找一找课文中描写琥珀样子和价值的句子在哪一个段落。生答:20自然段。

  3、师读20自然段,学生边听,边用横线和波浪线画出琥珀样子和价值的句子。指名读所画的句子。

  4、PPT展示20自然段的段意。

  5、要求学生找出本段中的“一万年”还在哪里出现过。生答:第一自然段。

  6、指名读第一自然段,问:“约摸算来”能不能删除?为什么?

  生答,明确答案。

  7、师引导学生说出第一自然段段意:交代故事发生的时间。

  四、学习课文,了解琥珀形成的过程

  1、快速默读2—19自然段,思考,填空:写了哪两层意思?生答。

  PPT展示:

  (1)琥珀形成的过程;(2—13)

  (2)琥珀发现的过程。(14---19)

四年级下册语文优秀教案(篇2)

  教材简析:

  这是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。先总述七月的天山是游人最理想的地方;接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景;最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。

  学情分析:

  学生对天山不了解,只能通过图片向学生展示天山优美的景色,并从文章的字里行间感受天山的美景,受到美的熏陶,积累好词好句。

  教学目标:

  1、认识8个生字。借助字典,读懂词句的意思,积累佳句。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。

  3、能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。

  教学重、难点:

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四年级下册语文教案及反思通用1000字

四年级下册语文教案反思 四年级下册语文教案

  以下是由出国留学网的编辑收集整理的《四年级下册语文教案及反思通用》。一名合格的人民教师应该合理的把握教学进度,教案根据大纲要求,需要深入阐述的知识。教案能够提出改进措施和努力方向。欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

四年级下册语文教案及反思通用(篇1)

  【片段二】

  师:同学们,你们相信可以不用箭,只需拉弓,就能使大雁掉下来这样的事?

  生:不信。

  师:魏王也不相信。听了更羸的话,他有什么反映?请找出相关的句子来。

  (学生认真阅读课文,边读边画出相关的句子)

  师:假如你就是魏王,你会用什么样的语气对更羸说?请允许我来当一回更羸,哪位同学愿意当一回魏王,用怀疑的语气对我说一说?

  (学生直喊:我来,我来。师指一名学生有感情地朗读魏王说的话。)

  师:听你读,我怎么感觉不到魏王的怀疑。

  (再次指名朗读)

  师:请注意,这时候魏王是用疑惑的语气在问更羸。你对事情感到不可思议的时候,你会怎么说?请你试着用疑惑的语气读给同桌听。

  (学生与同桌练习读:是吗?你有这样的本事?)

  师:哪位大王愿意再来试一试啊?

  (学生朗读)

  师:你读得真好。看得出你对更羸的话是半信半疑。让我们也学着他这样朗读吧。

  【教学反思】:

  如果说兴趣是语文教学的敲门砖,情趣则是语文教学的精神催化剂。在看到学生没能读出魏王疑惑的语气,我并不急于范读,而是用戏剧性的语言点出学生读书的不足,然后引导学生读书感悟。学生在正确、流利的基础声,还做到了有感情,看来激情、激趣与鼓励是良好的催化剂。

四年级下册语文教案及反思通用(篇2)

  【活动目标】

  1.让学生尝试收集,调动学生运用语文知识进行课外学习的积极性。

  2.培养学生用较恰当的语言描叙自己的见闻、表达自己的情感。

  3.通过活动,加深学生对大自然的了解,激发学生关心、热爱大自然的思想感情。

  【活动准备】多媒体课件、实物投影仪。

  【活动过程】课前播放音乐。

  一、活动导入

  师:同学们,随着美妙的音乐,我们进入了这节课的学习。老师对同学们提一个要求:请同学们在这节课上认真地听,大胆地说。

  [点评:学生伴随音乐进入课堂学习,心情愉悦,气氛活跃。在课前教师提出明确的要求,既为本堂课的教学作好了准备,长期对学生提出这样的短期目标,对学生良好学习习惯的养成大有帮助。]

  二、整体回顾

  师:上星期我们学完了第六单元,第六单元一共有几篇课文?大家回忆一下。(课件出示五篇课文的题目)《浪花》《大自然的语言》《要下雨了》《红领巾真好》《小狐狸卖空气》。

  1.你最喜欢哪篇课文?把你最喜欢的部分大声地背给大家听并说说你为什么喜欢这个部分。

  2.通过本单元的学习,你有什么收获?还想不想对大自然有更多的了解呢?

  那我们就一起走进大自然吧!(课件出示课题。)

  [点评:语文综合性学习,尽管涉及自然、社会、生活等内容,但它的...

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四年级下册语文教案教学反思1000字

四年级下册语文教案教学反思

  一个好的教师,是一个懂得教育和教书的人。作为一名老师总是不可避免的需要修改教案,教案可以让学生轻易的消化课堂内容,写教案有什么技巧呢?也许"四年级下册语文教案教学反思"就是你要找的,为防遗忘,建议你收藏本页!

四年级下册语文教案教学反思【篇1】

  教材是一种重要的课程资源,但不是惟一的课程资源。打开校门,走进社会,拓宽领域,开阔视野,在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。学生自身的直接体验、经验以及间接的认识(来自社会生活的各种媒体)也都应成为语文课程资源加以开发、利用。这种资源往往比教材更真实,更丰富,更具情境性。下面案例不难看出学生对动物尾巴和蔬菜的认识是较为丰富、真切的。更为可贵的是,学生在获取课程资源的过程中,求知的欲望受到一次呼唤,主动的意识和进取的精神得到一次培植。

  【案例】:

  师:同学们,刚才我们都看到了,这些蔬菜的大小、形状、颜色各不相同,我们看看书本上是怎么写的。读一读,想一想,儿歌告诉我们什么?找一找,还有什么不懂的地方?读的时候要求要读准字音,把句子读通顺。

  (学生自学儿歌)

  师:下面就请你们在小组内说说自己读懂了什么,还有什么不懂的。

  (小组交流。学生无拘无束,畅所欲言讨论着)

  师:谁来说说通过自学和小组讨论,你知道了什么?

  生1:我知道了黄瓜的外皮是绿色的。

  生2:我知道豆角的颜色是青青的,样子细细长长的。

  生3:我知道了辣椒的样子有一端是尖尖的。

  生4:我读懂了茄子高高打灯笼。就是茄子结在枝上,就像灯笼高高挂着一样,整个向下垂。

  师:你真棒。(出示挂图引导学生图文对照)大家看茄子结在哪里呢?它挂在枝上的样子像不像灯笼?

  生:我读懂了萝卜地下捉迷藏。就是说萝卜长在地里,我们只能看到它的叶子,看不到萝卜,好像故意躲起来跟我们玩捉迷藏。

  师:可以看出,昨天到学校劳动基地里去,大家观察得真仔细。其他同学还有补充吗?(课前老师带学生参观学校劳动基地里的蔬菜,其中就有萝卜)

  生:有。我还看到很多萝卜露出头来。有的是白色的,有的是红色的,还有的是紫色的。我觉得很奇怪,萝卜怎么有紫色的呢?就问管理菜园的伯伯,他告诉我这种叫胡萝卜。

  师:同学们懂得真不少。还有什么不懂的吗?

  生:南瓜越老皮越黄是什么意思?

  师:这个问题谁来解决?

  生:我知道。就是南瓜刚长出来的时候是绿色的,慢慢地长、慢慢地变,到了成熟就成了黄色。就像芒果一样,刚开始是绿色的,到成熟了就成黄色的。

  师:说得好,还能用我们经常看到的水果来说明。

  生:老师,我有个问题,我从图片上和书本上看到的南瓜都是黄色,样子是圆圆的。可我昨天和我妈妈到菜市场,看到的南瓜全部是青色的,样子都是长长的,和今天我们放在桌子上的一样,怎么也找不到黄色圆圆的南瓜。

  生:我知道。昨天我去买南瓜时也一直找不到我想要的那种。后来妈妈告诉我黄色圆圆的南瓜一般在夏天才有。这种椭圆形、青青的南瓜是新品种,南瓜还有一种样子像电话,大家都叫电话瓜。

  【评析】

  课程资源的开发与利用是一个值得探讨的问题。本课例从课前教师带领学生参观学校劳动基地里的蔬...

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四年级下册语文教案人教版及反思

语文教案反思 四年级语文教案反思 四年级下册语文教案反思

  在现实生活中,我们总是会或多或少地犯一些错误,二反思总结就是我们最好的选择。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“四年级下册语文教案人教版及反思”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  四年级下册语文教案人教版及反思(一)

  语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,“提高儿童文化品位和审美情趣”,“教学要注意在诵读过程中体验情感,领悟内容,培养语感”……这是新课程改革非常强调的理念。

  古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远。因此,在古诗教学中,教师要在创设自由、和谐、民主、开放的学习环境基础上,以层次性的朗读、吟诵为重点,引导学生自主探究、感悟诗境,活化古诗词的形成过程,重新焕发古诗词的生命活力和人文精神。

  1、提供学生足够的感悟空间:

  苏霍姆林斯基说:“教室里让学生集中思考、各抒己见,虽有点乱,但要珍惜这样的时刻。”根据“合作互动”的原则,教学中改变了单纯的师生交往形式,通过小组合作,生生交流等环节,为学生提供畅所欲言,各抒己见的空间。这样让学生取长补短,相互启发,增加课堂的信息量,促使学生全面深人地感悟,又给学生提供了展示个性的机会和场所。在《忆江南》的教学中,正因为让学生通过小组合作,在组内自读自悟,才使学生思维的火花得以绽放,体会得如此有滋有味。

  2、教给学生多样的感悟方法:

  ⑴ 多层次的诵读:好诗不厌百回读”。朗读和背诵在古诗教学中占有特别重要的地位。古诗节奏鲜明,音律和谐,教师必须做好学生的朗读和背诵的训练指导,给学生以美的享受,陶冶学生的情操。同时加深学生对诗的理解和记忆,达到“熟读成诵”之目的。

  ⑵ 要求学生质疑:古人云:“学起于思,思源于疑”。现代心理学也认为,疑是思维的火花,是探究的动力。在古诗教学中鼓励学生将自己不明白的地方提出来,运用启发讨论式的教学方法,有利于师生间的交流和沟通,活跃了学生的思维,调动了学生学习的积极性。

  四年级下册语文教案人教版及反思(二)

  眼睛是人体的一个器官,我们拥有她,是多么幸福,多么方便,她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时,尚好的眼睛如果能带给失明者以光明,那将是多么有意义的事情呀!这个人的眼睛也将得到永生,这又是多么美好的事情呀!本文具有语言美、情感美,人物形象鲜明,文章刻画了让人难忘的形象:善良、心中有他人的父亲;有省悟能力、并付之于行动的“我”以及可爱、才华横溢的女儿。他们热爱生活、关爱别人的心,让人尊敬、让人感动、让人怀念,让人学习。本班大部分学生,绝大多数都有着较好的家庭背景及家庭教育。但也有一部分孩子比较自私,不懂得关爱别人。这正好是一篇渗透德育的好文章,可借助这样一个感人的故事来唤醒孩子们的爱心。促使孩子们都来为别人、为社会献爱心!学生有很好的一个学习习惯,就是查阅资料,特别是上网查阅资料的积极性很高。他们会通过多种途径查到相关的信息,丰富课内外知识。本课中,学生对于捐助眼角膜的事情可能了解得不多,可以鼓励大家借助网上资料获取相关信息,使之更多地了解有关内容,以及捐助的意义,从而对于“爱的奉献”有更为深刻的认识。

  分析:在教学《永生的眼睛》这课时,我紧紧抓住“我”琳达在母亲、父亲、女儿温迪捐献角膜时的态度的变化进行...

与四年级下册语文教案相关的小学教案

四年级下册语文教案部编版免费

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  时光飞逝,作为教师也必须要努力工作了。教案你有好好写吗?这可不能随便敷衍哦。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“四年级下册语文教案部编版免费”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  四年级下册语文教案部编版免费(一)

  一、指导思想:

  小学语文教学以教学大纲为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。

  二、教材分析:

  全册包括导读、课文、读写例话、积累运用内容,课文xx篇,分x组,每组都有一个积累.运用练习题。

  三、教学目的:

  1、在教学中培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。

  2、立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

  3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。

  4、在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。

  四、教学措施:

  四年级是学生进入中年级的学习阶段,要根据学生不同的年龄特征采取不同的措施。要认真备课,做到备教材、备教法、备学生,全面掌握教材的重点难点,然后写出教案,相互交流,根据学生实际,取长补短,灵活运用。

  1、识字仍然是中年级的一项教学任务,在教学中鼓励学生利用字典自学生字词,培养学生独立识字的能力。

  2、重视词和句子的重点训练,训练学生用词说完整的话,同时又培养了学生的口头表达能力。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。

  3、继续培养学生正确流利有感情的朗读课文,训练学默读时要有一定的速度。

  4、加强段的训练,使学生了解一篇课文是由几个自然段组成的,每个段共有几句话。读懂每一个自然段。

  5、加强学生的预习以及学习过程和课后巩固复习,切实使学生学以至用,培养学生良好的学习习惯。

  6、培养学生认真写作的能力,正确的运用标点符号,留心观察周围事物,能写清楚一件事情。

  五、注意的事项:

  1、在教学中要潜移默化的使学生受到教育,提高道德认识培养爱美情趣。

  2、要做学习语文的小主人,要培养学生独立自主的去学习,进行语文实践活动,才用适合自己学习的方式方法,逐步提高自己的学习能力。

  3、充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生广阔的空间里学习语文使用语文,丰富知识提高能力。

  4、布置作业要适量,有自主型作业,对学生作业要尽量面批,课上完成的不要留到课下。

  四年级下册语文教案部编版免费(二)

  一、本班学生基本情况、成绩

  全班共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。大多数同学纪律较好,个别同学需特殊关注:郭家君脾气暴躁,与人沟通不利,不善于表达自己的想法,通过今天家访,与家长进行沟通,赢得家长的支持与认同;贾...

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四年级下册语文教案部编版完整免费

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  各位语文老师,你们在上课前会准备教案吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“四年级下册语文教案部编版完整免费”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  四年级下册语文教案部编版完整免费(一)

  一、课前铺垫

  1、谈话引导

  同学们,老师在上两周给你们介绍过很多中国历史,里面啊,有着很多故事,同学们都听得津津有味的。之后呢,我们马上学习的第五单元,详细地了解了中国更多的名胜古迹,大家还看到了颐和园的图片,对吧?这些古迹不仅有着悠久的历史,还有着深厚的文化底蕴,实在太有趣了。所以,我们班同学都知道老师特别喜欢旅游,对吧。因为那种旅游的感觉真是太惬意了,不仅如此,而且还给同学带来很多照片看。可老师没有去过国外,老师听说欧洲诸国有很多很美的景色呢!真是令人向往啊!对了,同学们,前两天老师让你们回去搜集有关于欧洲国家的资料的。相信大家都搜集的差不多了吧!有哪位同学给我介绍一下,我们看看欧洲哪个国家最漂亮?

  2、了解欧洲各国风土人情

  A、检查学生预习情况,指名学生介绍欧洲诸国风土人情、著名景区等等

  B、师总结,重点简介德国、法国、瑞士、奥地利、意大利、希腊(课件:欧洲地图、各国概况)

  C、怎么样?同学们,这些国家真是太诱人了,老师好想去游览啊,你们想不想去?哎呀,我爸爸妈妈什么时候才有空能带我去呢?(生:老师你是大人,怎么还让爸爸妈妈带啊?)

  D:哦,老师是大人不需要长辈陪同,而且一个人游历也别有一番风味。那同学们,你们需要长辈带着吗?也像老师一样一个人出去玩,感觉会怎么样呢?回忆一下以前,同学们春游秋游都是老师带着你们去的,去外地玩是爸爸妈妈带着我们。有多少同学喜欢自己出去玩的呢?

  3、小辩论赛引入新课

  好吧!我们来做个小测试:有哪些同学喜欢和长辈出去的?请举手。

  有哪些同学喜欢一个人出去玩的?请举手。

  有关于这个问题我们来讨论讨论,顺便开个小辩论比赛吧。看看哪种玩法更好呢?要给出你的理由吧!

  反方:“和长辈出去,不会迷路,小孩一个人出去玩会迷路的,而且还会遇到坏人。”

  正方:“我们可以带着地图出门,还可以问警察叔叔”(生自由争辩)

  既然不分上下,大家来看看德国小姑娘乌塔是怎么做的吧!今天,我们来学习27课乌塔。学完之后,告诉老师你对乌塔的这种行动有什么看法和见解呢?

  二、初读课文

  1、生读后感交流:“乌塔真聪明!”

  “乌塔真棒!”

  “乌塔胆子真大!”

  2、师引导:年仅14岁的小姑娘乌塔居然去了那么多国家,而且还是……(生:一个人去的)是啊!乌塔胆子真是够大的,但是乌塔是不是真的胆子大的天不怕地不怕呢?是不是莽撞的出去冒险呢?(生:不是)那她旅行之前都干什么了?(生:作了准备)

  3、生小组讨论“乌塔准备的事项”,找到后,读一读,指名回答

  4、师整理

  板书:

  作好游览的日程和路线安排自理能力强

  独自一人游欧洲查当地的警察局电话号码经验丰富

  (胆大心细)用三年的时间看书搜集资料、打工赚旅游费用好学独立

  给家里打电话或寄明信片报平安心细

  

与四年级下册语文教案相关的小学教案

四年级下册语文《永生的眼睛》教案

小学语文教案 四年级下册语文教案 四年级下册语文永生的眼睛教案

  《永生的眼睛》通过写琳达一家人无私捐赠眼睛角膜的故事,赞美了他们高尚的情操,使我们感受到了人生的价值不是索取,而是奉献。下面是出国留学网为大家整理的四年级下册语文《和我们一样享受春天》教案,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助!

  四年级下册语文《永生的眼睛》教案(一)

  教学目标:

  1.认识本课6个生字,并认识本课的相关词语。

  2.有感情地朗读课文,体会作者一家人的高尚情操。

  3.读懂课文内容,对死后器官捐献的行为产生敬佩之情,从而改变传统的看法,并培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

  4.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神破内置的写作方法。

  教学重点:

  体会作者一家人的高尚情操:对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。

  教学难点:

  体会含义深刻的词句,领会人物的思想感情。

  教学课时:

  1课时

  教学准备:

  1.师生共同查找搜集关于“器官捐赠”的资料或者故事。

  2.了解周围的人对捐赠器官的看法和态度,以及具体原因。

  教学过程:

  一、谈话激情,导入课题

  (一)谈话激情。

  师:同学们,还记得那个盲姑娘安静吗?她用小手触摸着美丽的春天,用心灵感受着生命的美好,却无法看到真正多姿多彩的世界。如果她能有一双明亮的眼睛,那该多好啊!可是,像安静一样的盲人,仅仅在中国就有500万人,他们在黑暗的世界里度过了一生。那么盲人的生活究竟是怎样的呢?请同学们闭上眼睛感受一下。(学生闭眼感受)

  师:回忆你刚才的感觉,说说假如你就是那些盲人,你最渴望什么?(学生发言)

  师:是啊,他们多么渴望有一双明亮的眼睛啊!

  (二)导入课题。

  师:我们在座的每一位同学包括老师都有一双明亮的眼睛,我们是多么幸福啊,那如何才能让我们的眼睛得到永生呢?相信读了美国著名的作家琳达·里弗斯的一篇回忆文章(板书课题:永生的眼睛)之后,我们就能找到答案。请大家齐读课题。(生齐读)

  (三)提示学习方法,明确学习目标。

  师:这是一篇自读课文,先请同学们读自读提示,看看给我们学习提出了几个要求?

  学生读,交流明白:第一个要求就是说说琳达一家人为了让盲人重见光明,他们是怎么做的。第二个要求就是从课文中找出含有“骄傲“的句子,有感情地读一读。第三个要求就是联系上下文,讨论讨论从中体会到了什么。

  二、初读课文,识字词,理清脉络

  (一)学生自读课文,认读生字词。

  (二)检查自读情况。

  出示词语:

  笼罩 流淌 捐赠 器官 盲童 酷爱 屡屡

  遵从 失明 楼主 突如其来 不假思索 不顾一切

  热泪盈眶 与世长辞 重见天日 夺眶而出

  指名读,要求...

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四年级下册语文《触摸春天》教案

小学语文教案 四年级下册语文教案 四年级下册语文触摸春天教案

  《触摸春天》是一篇文笔细腻,意境隽美,而又耐人寻味的课文。下面是出国留学网小编为大家分享的四年级下册语文《触摸春天》教案,希望对大家有所帮助!

  四年级下册语文《触摸春天》教案(一)

  一、设计思想

  1.个性化阅读凸显学生个性的张扬,生命活力的释放,强调学生主体性的发挥。阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导。

  2、要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。

  3.注重课内外的紧密结合,拓宽学习语文的渠道,培养学生语文素养。

  二、教材分析

  《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事,表达了盲童热爱生活,珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻,用词丰富、优美。本文共有7个自然段,可以分为2课时进行学习。

  三、学情分析

  这是一篇发人深省,富有情感的文章。小学4年级的学生处于具体思维向抽象思维的发展中,本文对启迪学生想象自己没有经历过的世界,从而能较深刻理解生活有重要的作用。

  四、教学目标

  1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。

  3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。

  4.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。

  五、教学重点、难点

  1.教学重点是通过本课学习,让学生体会课文中的优美语句所表达的情感,理解含义,发现并揣摩其中所包含的人生道理。

  2、怎样引导学生从盲童的角度,体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望,是本课教学的难点,因为学生缺少体验,很难去想象安静的世界。

  六、教学策略与手段

  创设情境,引入课题,生动、鲜活的情境极富感染力,能够调动学生内心的情感体验,激发他们学习的欲望。通过师生互动引导学生理解含义深刻的语句,主要通过听课文录音,学生自己朗读,看图片以及发挥合理想象来感受安静所创造的奇迹。

  七、课前准备

  1.提前阅读整组课文,初步感知本组课文内容,自学生字。

  2.师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。

  八、教学过程

  第一课时

  一、交流资料,分享信息。

  1.小组交流:在小组长的组织下,每位同学介绍自己搜集到的热爱生命的有关资料。

  2.全班交流:小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资...

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四年级下册语文《和我们一样享受春天》教案

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  《和我们一样享受春天》这是一篇略读课文,是一首呼唤和平的诗。下面是出国留学网为大家整理的四年级下册语文《和我们一样享受春天》教案,欢迎大家阅读,更多内容请关注出国留学网。

  四年级下册语文《和我们一样享受春天》教案(一)

  教学目标:

  1、认识4个生字。

  2、了解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,受到热爱和平的教育。

  3、有感情地朗读课文。

  教学过程:

  一、导入新课

  同学们:当我们沐浴着春光,坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候,你们可曾想到,世界上还有地方笼罩着战争的阴影。(结合现实,学生之间交流收集的资料)是啊,利比亚的孩子还能安心学习吗?有多少人期待着和平!今天,我们就学习一首呼唤和平的诗。

  出示课题,学生齐读课题。

  二、初步感知,扫清障碍

  1、学生自由读诗,解决生字,圈出生词。

  2、指名学生读诗,正音。

  3、提出疑问,理解词语。

  出示词语:

  巡弋不速之客频频蜥蜴祈盼

  4、齐读诗歌。

  5、自由读诗,思考:每一节诗歌主要讲了什么?

  三、研读感悟

  1、师:谁来读一读第一节诗歌,并说一说主要讲了什么?

  师:大海本来什么样子?现在什么样子?这是什么原因造成的?你有什么感受?

  学生在对比中,体会战争带来的灾难。

  2、同上,学习第二小节。

  3、小组合作学习交流第三、四小节。

  4、“这究竟是为什么?”四次反复,表达了作者什么感情?

  (对战争的愤恨、不解、控诉)

  5、学生有感情朗读诗歌。

  6、仿写诗歌

  7、展示作品,评价。

  四、情感升华

  战争给人类带来的灾难是深重的,孩子们失去家园,成了难民,由于食物短缺,孩子们营养不良。违禁武器所产生的辐射,使许多战后出生的儿童得了白血病或其他疾病。

  1、面对战争带来的灾难,你有什么希望与祈盼?(停止战争、维护和平)

  齐读第五小节诗歌。

  2、我们希望他们有课桌、有教室,还应该有什么?(足球场、游乐园、温暖的家、阳光、鲜花、关爱、温暖……)

  师:有和平,有爱,让世界充满爱。

  3、播放歌曲《让世界充满爱》。

  4、宣读《儿童和平条约》。

  五、作业:我们能为和平做些什么?

  四年级下册语文《和我们一样享受春天》教案(二)

  教学目标:

  1.学习“蔚、弋、频、茵”等4个生字,理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思,会用“不速之客、祈盼”造句。

  2.能仿照课文1~4节,补写一节诗歌。

  3.有感情地朗读课文,理解体会诗歌内容,培养学生热爱和平的思想感情。...

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