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爱我园区活动总结 篇1
我班开展区域活动依据自己班孩子的能力以及平时去别的园参观的经验,总结了一些方法,还比较实用。
首先要做的是带孩子来到开放的区域前,介绍今天开放的区域,让孩子熟悉区域里的物品,介绍我们要进行哪些活动,讲清楚就可以让孩子有目的的活动,老师的教育目标也达到了。
在区域活动中看幼儿的状态,当孩子的活动进行不下去的时候,教师要给与适当的指导,给孩子提要求找线索,“孩子,这样干行吗?”“老师想要个XX,你能帮我吗?”“现在已经很好了,如果能把这里变个样子,它会看起来更好。”“可以和其他小朋友换换吗?”“你们两个一起玩会是什么样子?”教师不断的抛出问题,引导孩子不断的进行尝试。
结尾精彩环节展示,这一环节可以介绍作品,也可以给孩子机会说说你们小组最爱玩的是什么,以便下次多投入这个材料。这个环节培养幼儿语言表达能力,激发孩子参与下次活动的兴趣。
区域活动是主题活动的延伸,虽然活动材料不能全是有关主题的,但每个区有一到两个涉及点,我班教材有《车来了》《1到5的认识》依据这些添了组装小汽车,小夹子变变变,孩子们通过玩复习了学过的知识。
区域收放找“能人”。区域材料的收放对大孩子来说不成问题,但对小孩子来说注意力广度不够,东西一多眼花缭乱。这就需要几个“能干”的宝贝协助能力弱的小朋友来收拾,经过一段时间练习,其它宝宝也会收放自如。
做任何工作一定要有想法。能干加巧干才会有效果,前提是老师得付出,这个过程是要相当有耐心的,苦过才有甜。
爱我园区活动总结 篇2
区域活动中,我投放了四部用纸盒箱制作的汽车,孩子们非常喜欢。活动开始时,一些男孩主动要求开汽车,于是,我点了嘉义、南南、辉辉、子羽和俞渝五个小男孩,故意多点一个人。他们兴奋地走近小汽车旁,很快嘉义、辉辉、子羽当上司机,南南和俞渝在争抢一部车,谁也不让谁,后来还是南南松了手,可南南委屈的大哭,见此,我赶紧过去,叫停了其它司机。问他们:南南没有车开,怎么办?汽车是在哪儿开?路上除了汽车还有什么?经过大家讨论,他们明白:开车要遵守交通规则,要有警察指挥交通。于是推选南南当警察,手拿红绿圆形积木变信号灯,南南很开心,小司机们也有秩序的开车。
当幼儿积极地投入区角游戏时,正是教师观察的好时机,幼儿在活动中遇到问题时,老师应及时启发、暗示,让他们有继续下去的愿望和信心,满足并保持幼儿游戏的兴趣,使幼儿体验到活动过程的快乐。本次活动中,小班孩子由于生活经验积累少,当他们在游戏中出现问题时,教师如果不去帮助,不给他提示,他们很可能会发生矛盾。可见,教师的作用就是那根点金棒,成败与否就在于你是否适时的指点。
爱我园区活动总结 篇3
第1篇:幼儿园区域活动总结
“送教下乡”是做好农村幼儿教师教育教学工作的有效途径之一。本学期"送教下乡"以《幼儿园教育指导纲要》为依据,为落实《东山县幼儿园园本教研实施方案》精神,幼研室精心组织开展201x年"送教下乡"工作。参加送(培)课的教师有林小彬、黄莉琛、林武燕、朱晓文、方雯清等5人,共送教4节课、2个讲...