在线教育资讯

　　在很大程度上，在线学位和证书课程都依赖于学生们的自学。许多在线学习者需要完成他们的课程，并要在完成全职工作和家庭义务之余参加现场课程。出国留学网本文内容介绍帮助大家开始在线教育的内容。

　　这就是为什么，专家说，自我激励和自律是成为在线学习学生的基本素质。有计划在未来投身在线教育的学习者应该记住这一点，当他们做出该决定时，首先考察他们自己是否拥有必要的组织技能和决心在在线课程中取得成功，并在招生过程中实践这些自我激励的技能。

　　数字教育顾问黛比•莫里森（Debbie Morrison）表示：“如果他们带着一种负责学习的心态去上课，那样才能真正帮助他们在网络课堂上取得成功。这是一种思维过程，‘我是负责人，我要找出我需要的信息，如果我对某事不清楚就问问题，并且定期登录。’”

　　莫里森说，课外生活已经占用了很多在线教育学生的时间。考虑到在线学习者通常没有固定的上课时间——或者，即使他们有，也不会像在传统环境中那样频繁——他们需要提前准备和设置参数。

　　“即使你是同步上课，上课的时候，你是一个人坐着，可能什么都没说，所以当你在网上上课的时候，你很难成为课堂上的利益相关者，”艾伦。伊莱恩说，他是巴布森调查研究集团（Babson Survey Research Group）的联席董事，该集团从事教育研究，包括在线教育。

　　这里有一些方法可以使在线学生在他们的在线教育项目中成为满具自我激励的学习者。未来的学生应该记住这些技巧，既可以帮助他们完成申请，也可以了解在决定是否适合在线学习时，他们对成功的期望是什么。

　　•每周安排学习时间：专家称，在网络课程中，学生——尤其是在职成年人——应该留出严格用于课程学习的时间。

　　如果上班族不挤出时间，他们会一直工作到凌晨1点或2点。，艾伦说。“把在线课程当作一门你必须去上课的课程是非常重要的。”

　　•牢记最终目标：作为一个参与在线课程的学生，记得你的终极目标——学位，例如，或职业进步——不管最终要花多长时间，都要保持前进的动力，来自亚利桑那州立大学在线图形信息技术专业的学生Anthony Bothwell如此建议道。

　　•为作业截止日期创建一个日历：莫里森表示，通过写下所有必须完成的作业和提交的截止日期，在线学生可以在逐个检查项目时保持动力。在申请过程中，在线课程学生可能会创建一个类似的电子表格来记录某些材料何时到期，例如。

　　Darin Kapanjie，坦普尔大学（Temple University）福克斯商学院（Fox School of Business）在线和数字学习董事总经理，建议在线学生使用他们认为最好的技术手段——例如，电话通知或电子邮件提醒，让他们知道某些他们需要每周去完成的“检查点”，比如周一的讨论版和周五的小组项目会议。

　　他说：“无论你想通过什么方式来保持日常交流，不管是短信、电子邮件还是其他什么，都要想办法把它融入到你的学术生活中，这样你才能跟上时代。”

　　•联系学生：专家表示，无论是不断参与讨论版的对话，还是为在线课堂上的学生创建一个Facebook群组，如果在线学生与同学交流并从他们那里获取观点，他们可能会保持自己的兴趣——同样，他们也可以在申请之前接触潜在院校的在线学生，了解他们的工作量和在线课程教学方式。

　　对于现在的网络学生来说，培养人际关系尤为重要，因为他们通常不会与同学和老师面对面交流。

　　国考申论最后的文章写作一直是许多考生那一座那一逾越的高山，但要跨过这座高山，平时的积累是必不可少的！下面由出国留学网小编为你精心准备了“申论范文大全：在线教育，补位别越位”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

申论范文大全：在线教育，补位别越位

　　在线教育应与线下教育秉持同样的价值追求，那就是实现学生的全面发展

　　教育部宣布延期开学，同时提倡利用网络平台，“停课不停教、不停学”，一时使得在线教育炙手可热。全国各地正积极布局信息支撑保障系统，一些在线教育公司也提出，除必要的带宽成本费用外，免费提供在线学习服务，同时入驻各大媒体平台，推出免费直播课程。

　　这本是一件顺应防疫形势的好事，却引发了不少争议。个别学校提前学习新课、个别在线教育机构和平台将新学期的教材、教案和学习包上传，有提前教学、利用假期补课之嫌。这既增加了学生负担，也曲解了“停课不停学”的内涵。对此，教育部及时作出回应，提醒“各地原计划正式开学前不要提前开始新学期课程网上教学”。

　　我们应当达成这样的共识：只有尊重规律、合乎规定、有序推进，才能取得实效。也正因如此，延期开学期间的在线教育，可以补位，但不能越位。

　　首先，莫把“应急”当“应然”。作为教育工作者，我们应当理解采取在线教育“停课不停学”，是抗击疫情的特殊情况下的“应急之举”，而不是完全替代学校正常课堂教学的“应然之措”。在线教育在当下足不出户的情况下，起到了暂时替代学校教育的作用，但教育的本质不仅是知识的学习，更是解决问题能力和核心素养的培育，在线教育始终取代不了鲜活生动的班级交往、校园生活和社会实践。而借此“剥夺”学生假期，开展提前教学、增加学生负担，绝不可取。

　　同时，建议“优施”更要“优师”。在这样的教育“应急”中，再多的“设施”和“措施”，都不如“教师”。在教育过程中，教师设计出能够调动学生学习热情的学习项目与任务，哪怕通过最简单的通信工具，都能更贴近教育的本质。当下各家在线教育机构纷纷推出各种软硬件和在线课堂的应用模式。个别为了抢占提供“停课不停学”解决方案的市场蛋糕，甚至未充分考虑到现在仍处于假期，未及时对教师进行充分的培训，就急匆匆地推出各种模式，并借机炒作，这是不负责任的行为。

　　在线教育应与线下教育秉持同样的价值追求，那就是实现学生的全面发展。面对延期开学，学校应当成为开展在线教学的主阵地，而各类在线教育形态与机构，只是帮助学校构建“智慧课堂”、帮助教师更智慧教学的手段，需做到补位而不越位。

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　　以下给出的三种是传统学生通常必须支付的一些费用，但这可以通过攻读在线学位来避免。在线攻读学位可以省去住宿费、伙食费和往返学校的路费，请看出国留学网本文内容介绍。

　　1. 住房费用：可以通过在线大学免除的第一项费用是食宿。取而代之的是，一些在线程序需要一定的技术费用——维护和改善虚拟环境基础设施所需的费用。

　　与住在校内宿舍或与校外学生合租公寓的费用相比，这些费用相对来说是很低的。通常情况下，有工作的成年人不需要住在学校，所以对于那些已经住在其他地方的人，可以节省掉这一费用。

　　2. 便宜教材：在线课程提供了大部分的教材，在很多情况下，取代了实际课本的需要。你需要多少份就有多少份，再也不用跑到图书馆去找资料或者打印材料了。电子教科书和在线租赁通常比租用实体书便宜，这大大降低了把实体书拖进教室的成本。

　　3.交通费用：许多大学生都知道校园停车的痛苦，尤其是当校园的停车位比学生少的多的情况下。这可能会导致浪费时间，获得停车罚款的沮丧和绝望。在某些情况下，停车卡的价格并不总是能保证学生们有停车位——他们中的许多人会非法停车。

　　你也不需要为了上课购置汽油。虽然这并不是传统学校必须支付的费用，但在决定是否值得支付技术费用或去实体教室上课时，它确实是一个因素。尽管如此，未来的在线学生应该注意到，一些项目确实要求他们来校园或其他地点，学生可能需要为此付费。

　　不管你上的是哪所学校，教育都是要付出代价的，但你应该选择哪种代价更适合你目前的生活方式。

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　　据了解，这项工作是在北京中考改革背景下孕育而生的。中考改革选考学科的54种组合，历史、地理、生物等学科纳入中考选择范围。从学生每个学科的诊断测评开始，进行大数据分析，对应到学生有需求的学科和这个模块知识点有专长的老师，进行这种一对一的实时在线辅导。

　　据了解，教师开放型在线辅导与教师有偿家教、有偿补课不同，它强调骨干教师的智力服务资源，要在网络上流动起来，为郊区、薄弱学校的孩子提供服务，关注教育均衡化发展;通过在线辅导，要能解决孩子学习过程中的个性化问题，让孩子有实际获得感。

　　除此之外学生还可以开放提问，用文字、图片或者小视频等方式描述问题，将问题上传到云平台，由系统推荐给相关学科教师，在线教师自主选择解答。那么，放眼海外，在线教育发展情况如何?教师会给学生进行一对一的免费在线辅导吗?

　　《全球华语广播网》德国观察员薛成俊介绍说：作为联邦制国家，德国的教育事务是由各个联邦州主管，因此学校的课程设置甚至是学制都不尽相同。在德国，在线免费教育并不常见，想要在课外参加补习的学生主要是通过一些培训机构，并且价格不菲。

　　薛成俊介绍，德国的中小学校大多数是非全日制，只有半天的上课时间，特别是小学一般中午就放学了，而且基本上是不给学生布置家庭作业或者很少留作业，学习内容基本上都是课堂消化，但是德国学生在小学四年级之后，就会根据学习能力进行分流，最好的学生进入文理中学，剩下的学生分别进入不同的学校，如普通中学、职业学校等等。通常情况下，只有文理中学才能高中毕业，才能有申请大学的资格。

　　德国孩子的未来人生方向在小学四年级基本上就定下了，如果想要在将来接受高等教育，就必须要进入文理中学，要进入文理中学，学习成绩和学习能力必须要达到一定的水平，所以对于一些无法将学习内容在课堂上消化的学生而言，必须要有课外辅导，而在文理中学为了取得优异的高中毕业成绩，很多学生也会参加课外辅导。根据一份调查显示，学习成绩越好的学生，反而更愿意积极参加各种课外辅导，所以德国已经有很多的课外补习机构，通常都是有在校大学生兼职，或者是专门的自由工作教育者。而在校公务员编制的老师不多，根据各州的不同规定，正式在编教师在很多学校是不允许课外兼职的。

　　专业机构的补习班采取的方式也是多种多样的，有大课的形式，也有小组或者是一对一的补习，特别是在高中毕业考试前，一些有条件的学生还会参加封闭式的考前集训班，当然补习价格也是不菲的，对家境不那么好的学生来说是非常奢侈的。

　　不过近些年来，也有一些社会公益组织专门为贫穷家庭，特别是移民家庭的孩子，提供免费的补习机会，费用都是通过募捐以及企业赞助得来。德国有一些专门的问答网站可以在上面列出自己要提问的问题，也会有人回答，但是不一定是专业人员、专业的回答，特别是在教育补习这一领域，通常还是传统的真人面对面的解惑答疑，在线培训在德国并不普及。

　　澳大利亚中小学阶段也有在线教育，但是对于绝大部分的中小学生，特别是城市中的中小学生来说，这种在线系统只是起到学生、家长和老师的必要沟通以及...

　　《全球华语广播网》英国观察员侯颖的介绍说，自20世纪90年代以来，英国政府就非常重视在线教育的发展，在该领域也投入了大量的经费，为各高校教研室提供了录像设施，利用网络、无线传输以及数据库等技术，实现和传统面授教学在知识传输上的一致性。以英国公开大学为例，学校开通了open learn在线教育网络平台，首次提供开放电子课件的平台，而且提供的网络教育资源可以通过CD光盘、网络以及卫视广播方式获取，而且很多教育资源都可以免费使用。

　　英国的在线教育也充分的考虑到了师生之间的互动，通过网络实现课程的选择，作业提交、作业批改以及课程资料的下载，学生如果在学习过程当中遇到困难，也可以通过多种方式加以解决。例如通过在线网络教育，学生可以下载学习指南，获得课程学习的帮助信息，或者是在一门课程学习之后可以通过在线测试进行学习状况的检验，另外学生还可以通过电子邮件、学习论坛以及电子公告板等方式，向教师寻求帮助，从而获得更好的学习效果。

　　英国非常重视在线教育的细节，在各个环节也都在进行着完善的管理，从而确保在线教学的顺利实施，而通过现代信息技术的应用，也提高了教学硬件资源的水平，使在线教育能够顺利的发展下去。