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培训师年度工作计划8篇

培训师年度工作计划

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培训师年度工作计划【篇1】

  一、准备阶段(5月—7月)

  1、成立“西藏初中骨干教师培训工作领导小组”,由西藏自治区教育厅和中国教育学会领导任组长,相关方面负责人为成员。(5月15日)

  2、组建相关工作组,明确分工职责。重点做好教务协调(教学、资料、场地等)及生活保障(食、宿、医、财等)。(7月前完成)

  3、制定培训工作计划,5月15日前完成。

  4、推荐选拔学员:本着“优中选优”的原则,按“先推荐后选拔、审定”的程序确定四个学科参加培训学员(学科带头人或拔尖教师40~50人,骨干教师150~160人),并通知到位;按学科组成教学班,成立班委会),按1名学科带头人5名骨干教师的比例组成研修小组,同时建立学员档案(“学员登记表及培训记录袋”)。此项工作由西藏教育厅负责。(7月15日前)

  5、分学科制定完成培训课程、教学方案及课程表。(6月10日前)

  6、组成培训导师团并集体备课(8月5日前)。

  ①聘请有关专家为培训导师,每学科5至8人,条件:身体健康,适应高原环境;理论、教学、教研三方面兼优;热心公益活动(准备“培训导师简介”)(5月31日前)。

  ②入藏前集体备课,熟悉西藏学科教学情况包括观摩教学录相,了解培训课程及教学方案,撰写个人教案等。(8月5日前)

  7、确定面授时间、地点,落实培训场所,检查教学及生活设施,组织安排观摩课学生。(8月5日前)

  8、拟定并发出培训通知、学员登记表。(7月20日前)

  二 、面授阶段(20xx年8月13—21日)

  1、工作小组成员、培训导师及学员报到。

  2、培训启动仪式。

  3、分班组;培训须知。

  4、按课程表实施面授培训。

  5、公布远程培训方案:布置远程研修任务;确定远程培训导师;制定个人研修计划;确定远程交流方式。

  6、面授结业:总结面授情况,交流学习心得,表彰优秀学员,颁发培训证书。

  三、远程培训阶段(20xx年9月—20xx年7月)

  1、组建远程培训工作组,具体负责此期间督导、检查、交流工作。

  2、创建网络交流平台,确定交流方式。

  3、确定学科指导专家;明确专家指导学员对象;建立专家指导制度。

  4、组织、交流、宣传学员教学、教研成果,内地交流、研修等。

培训师年度工作计划【篇2】

  一、指导思想:

  青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来,关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。随着教育教学改革的大潮,在师资队伍建设上,在教师整体素质上提出了更高的要求。学校高度重视青年教师的成长,为他们迅速提高教...

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培训师年度工作计划

培训师年度工作计划 篇1

  一、指导思想

  为贯彻落实国家教育部《中小学教师继续教育规定》、《关于实施“中小学教师继续教育工程“的意见》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的主要精神及针对中小学校本培训的实施意见,全面推进我校校本培训工作,切实提高我校教师的整体素质,促进学校发展和教师成长。促进教师专业化发展,有效地发挥教师在基础教育课程改革中的积极作用,已成为当前面临的一项重要而紧迫的任务。结合我校“十一五“规划发展的要求和我校的实际,我们将坚持以人为本,坚持实事求是,树立人才资源是第一资源、人人都可以成才的新理念,加强管理、相信教师、依靠教师,根据教师队伍群体的特点来教育和提高教师,使校本培训能够扎扎实实地开展,使校本培训工作走向规范化、科学化。

  二、总体目标:

  结合基础教育课程的改革,加强教师的教育理论学习,以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容,帮助教师树立现代教育观念,强化教师的师德修养,提高教师学历水平和业务素质,改善教师文化知识结构和教育教学水平、能力,不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平,加快教师队伍建设,提升我校教师的整体素质和学校的办学水平,努力建设建立一支富有活力的高素质、专业化的教师队伍,以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。

  三、培训的主要内容

  1.现代教育理论的培训

  围绕新课程,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以对新课程改革教学中问题的研究为主要内容,解读课改相关信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习当前教育发展的理论,树立以学生发展为本的观念,树立学生为主体的观念,树立师生平等、民主的观念,特别是用先进的教学理论指导课堂教学实践,从而提高教师适应基础教育改革发展的能力。

  2.改革完善对教师、对学生的评价体系,突出“以人为本“的教育理念。

  3.我校特色校本教材的培训

  包括知识与技能的拓展、教育教学实践过程中解决实际问题的能力培养。根据我校实际,有组织、有计划地开展教师专业技能的培训工作,掌握并使用信息技术教育手段。为此我校专门组织本校相关教师,在校长的亲自指导下,编写了一套校本教材,对一些常规的电脑应用知识进行罗列,有目标有计划地实施教学。在这些常规讲座的过程中,注意发挥教师的创造性,同样也是在校长的领导下,建设了我校的网站并维护其稳定运行;同时也注意培养学生的对于信息技术的浓厚兴趣,鼓励并引导他们能朝向更深层次发展。

  4.教师中继续开展“四个一“活动,即每学期读一本好书,写一篇好的教案,贡献出一节优质课,发表一篇好的论文;

  5.开展教学创新擂台赛,促进教师自身素质的不断提高;

  6.续发挥教研先导的作用,带动全体教师探索创新教学新方法。

  四.训的方法、步骤

  第一步:基础阶段及培训时间安排

  全教师培训制度。校本培训工作由学校教科室统一管理和协调,制订规划和学年计划,开发培训教材,建立专家系统,加强教师教育培训管理机制等措施,切实加强教师培训,保证教师培训的时间,确保校本培训工作的顺利进行...

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培训师年度工作计划13篇

培训师年度工作计划

培训师年度工作计划(篇1)

  从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现总结如下:

  一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

  1、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量

  认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。

  2、各教研组积极组织老师听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  3、自我反思及案例反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的`地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。

  二、参加多种研修模式,全面提升自我素质

  1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

  2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式

  三、研修内容丰富多彩

  1、加强师德培养

  教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。

  2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

  总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫

  兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

培训师年度工作计划(篇2)

  为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质是今后发展的需要。依据市教科院教师培训计划,结合本人实际情况,特制定如下个人研修计划:

  一、在实践中提升自己

  1、每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章,并做好相关的摘录,一个学期至少读一本...

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