大学上课形式

　　都说德国的大学教育很好，而且文凭也很有含金量，这些其实都是能从它的上课形式看出来的。所以出国留学网今天就把它的上课形式来讲讲，让大家感受它教育的水平。

　　一、Vorlesung

　　这就是大家通常所说的大班，也是德国大学学生最常见的学习方式。上课的形式是教授在讲台上讲课，而学生会在下面听课，师生之间的互动较少。但是，如果学生对于课程有任何问题，可以在得到允许的时候去举手提问。

　　在这种课程里，教授通常在开学时就会把该学期要用的教学大纲发给学生了，有的时候也会推荐自己的教材。一般教授也会要求学生课后阅读相关资料，并给出必读书目。

　　Vorlesung一周会有几次课，每节课的时间长度都是不一样的。另外在Vorlesung上课不点名，因为学生要不要上这门课完全是由自己决定的，特别是到课程的后期会有更加高的自由度。

　　如果是语言能力不够强的学生，在上大班有两个思路，第一是尽量的坐前排好看清楚讲义，第二是可以找其他有在记笔记的学生来互相补充彼此缺失的笔记。

　　二、习题课

　　在习题课里，一般教授是不会亲自来上的，来上课的都是教授带的博士生。在这个习题课里，工科生要接触很多专业的软件，所以这个时候就得有相应的Poolübung，而且有些课程是必须要通过这个来进行计算机练习的，才能参加期末考试。如果你通过了一些课程的普尔邦考试，你可能会在期末考试中获得额外的分数。总之，多些去参加Poolübung既能学实际的操作，也能得到分数。相对来说，这门课程跟大课有点像，只不过是教授换成了博士生，课换成了习题。

　　三、实习

　　这门课其实也能叫做实验课，但需要学生提前网上报名，因为很多人会参加，所以常常会有学生报不上名。Praktikum通常以小组形式进行，每组人数不会每次都一样。在实验开始前都会有一个Kolloquium，会检查学生对于这次的实验是否有过预习，若是在这个小测验里没法全部回答或者答案差异太大，有可能会直接被请出实验室。

　　四、研讨课

　　在研讨课里一般都是一二十个人组成。首先在上一节课，教授会向学生介绍某一领域的最新研究方向或成果，这个就是学生们下节课需要进行讨论的话题。而且其中每个人都会得到一个对应的小题目，学生需要去用查资料的方式来做好准备，然后在下一节课把自己所准备好的内容进行讲述。另外，学生可能需要交一篇小论文才能拿到学分。和别的课堂形式对比，这种形式很显然对德语的要求更高，但对于学生来说其实也是个练习德语很好的机会。

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　　澳大利亚的课堂上课形式和中国国内大学的上课形式是有很大区别的，上课的形式也更加的丰富多样，包括实验课程、专门的辅导课程以及知识讲授课程等等。澳洲留学生在上课过程中，必须熟悉课程流程以及相关事宜。下面就跟随出国留学网的小编一起来看看吧。

　　1、上课形式

　　实验课(lab)：

　　就是实验课。这种倒是跟国内上的差不多。就是教临床技能，在假人或者是同学身上演练。

　　以上就是澳洲上课的主要形式了，跟国内大学是大相径庭。没有人管你，一切要靠自己来解决。学多学少都是自己的，要自己有问题去问，要有自己学习和解决问题的能力。这是国内大学最欠缺的东西。

　　讲授(Lecture)：

　　讲授类似于国内大学的大课，人数通常在100以上，正因为人数太多，上Lecture时老师是不点名的，全凭自觉。讲授的老师一般为该科导师，以传授新知识为主，讲授的内容多为理论或抽象的东西，类似于大纲串讲。Lecture 一节课的时长虽然一般只有1小时，但老师讲授的课本内容可以是四、五十页甚至百页以上，所以上Lecture前一定要提前预习。 Lecture听课时不需要记笔记，所有笔记内容，教师都会放在网上，需要自己下载打印带到课堂。

　　辅导(Tutorial)：

　　每门课程的Lecture都有对应的Tutorial，相当于小班教学，学生数量一般控制在30人以内(多为15-20人之间)，辅导员一般由该科导师或其他本专业老师担任，也有可能是高年级的学生。Tutorial的任务主要是为学生解答问题。根据所学科目，Tutorial的形式有所不同，理工科多为试验课程(Lab Session)，商科则多是讨论课形式(Assignment)。

　　2、课后交流

　　澳洲的课堂答疑主要在辅导的小课上进行。当然，也常常看见授课类讲师在课后，被学生包围提问的场景。另外，也不要忽略课后交流的重要性，在澳洲，课后交流是与课堂答疑的重要沟通方式。课后交流—般是在网络上进行。

　　澳洲大学课堂上，主讲老师鼓励学生自己提出问题，他们会很乐意与你讨论。对于课堂上的疑问或完成作业过程中自己碰到的问题，要抓紧时间主动问老师，尽量当堂解决掉。主讲老师还有指导学生学习的辅导教师，是帮助学生解决学习问题的第一人。

　　另外，由于课堂上与老师的交流时间有限，老师一般会公布一个课余的咨询会为学生答疑。 在咨询会指定时段里，向老师讨教不必事先约定时间，但如果问题较多会占用较长时间，最好提前预约，如果在预约同时告知导师要咨询的问题是哪方面，将更方便导师做出有针对性的答复。

　　除此之外，学生也可以通过E-Mail或电话的方式向导师预约其他时间，从而得到更多面对面的指导。

　　3、网络沟通

　　在澳洲，要用好在线学习。很多大学把电脑网络作为课程辅助教学的—部分，也是老师向学生传达信息的一个在线平台。比如授课的课堂笔记、作业的截止日期、参考书目、以及老师发表的新公告等等，都会在学校系统里发布。所以必须经常查看学校系统里的信息是否有更新，最好每次使用电脑时都能查看一下。

　　4、其他课堂有关事项

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