报告的行文是单向性,当我们落实一项工作时。都需要写一份报告,写报告一般有什么要求呢?一篇值得一读的“天气预报告”文章小编在这里推荐给您,希望这些数据能够为你提供一些实用的洞见和结论!
天气预报告【篇1】
活动目标:
1、认识天气符号,了解简单的气象知识。
2、关注天气预报,有观看天气预报的意识。
活动准备:
中央台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。
活动重点:
学习认识天气符号。
活动难点:
按要求来播报天气预报。
活动过程:
一、播放有声课件导入活动。
1、教师播放天气预报的音乐,请幼儿猜猜是什么节目开始了?(天气预报)
2、教师展示图音并茂的天气预报课件,验证幼儿刚才的猜想是否正确。并请幼儿说说天气预报说的是什么?
二、播放中央电视台的天气预报,认识天气符号。
1、观看完天气预报后教师提问:刚才看的是中央台的天气预报吗?看完后有什么想说的或有什么不知道想问的吗?天气预报能知道几天的天气?
2、给幼儿发天气预报记录表,请幼儿针对天气符号边观看课件边记录,从而引发幼儿学习认识天气符号的兴趣。
3、教师出示十二种不一样天气的图片,引导幼儿认识。
4、教师引导幼儿一同进行播报几个城市的天气和温度。
三、分组进行播报天气游戏,并知道天气预报对我们生活中存在的一些帮助。
1、将孩子分成两组进行比赛。
2、教师讲解比赛玩法及规则。
3、游戏完后教师提问:天气符号很多我们都认识了,那下次回家看天气预报你们能看懂了吗?天气预报到底对我们的生活有什么帮助?(天气预报为我们的出行带来了方便等)
四、师幼一同玩游戏“去旅行”,结束活动。
天气预报告【篇2】
设计意图:
孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象已有一定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。
活动目的:
1、 培养幼儿观察气象的兴趣。
2、 教会幼儿形象地记录气象的方法。
活动准备:
1、 事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。
2、 录有天气预报的磁带一盒。
3、 纸、笔若干。
活动过程:
一、观察气象。
带领孩子到户外观察天气,让幼儿议议、讲讲今日的天气情况。
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