天津社会工作者考试取消

　　上海的考生注意了，原定于12月24日、12月25日举行的上海社会工作者考试补考宣布取消，下面是小编为大家整理的“2022年上海社会工作者考试补考取消”，可供参考。更多考试相关信息请各位考生继续关注本网站。

2022年上海社会工作者考试补考取消

　　结合当前疫情防控工作实际，为切实保障广大考生和考试工作人员安全健康，经综合研判，决定取消原计划于12月24日、25日举行的上海市2022年度全国社会工作者职业水平考试补考，本年度不再安排补考。

　　报考社会工作师的考生已经取得的合格成绩有效期相应延长一年，考生无需另行申请。

　　感谢各位考生的理解和支持。

　　咨询电话：021-96999001

　　上海市职业能力考试院

　　2022年12月21日

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　　本文“社会工作者2017考试经验”由出国留学网社会工作者栏目整理，希望对考生有所帮助。

　　备考需谨记：

　　一、不要反复听课，以听课代替看书记忆理解。

　　原因是“师父领进门，修行在个人”，课件也是这样的作用，起到领进门的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已经进门了，如果这个时候还纠缠在课件上，就是永远在门口徘徊，不可能进入修行阶段，而考试难度，永远不可能停留在入门阶段。

　　二、不要以讲义为中心。

　　讲义是教材的浓缩，是教材的升华，也是老师们对教材重点难点的提取，但是因为这就放弃教材，无异于舍本逐末。中级考试的范围是中级辅导制定教材，也就是说，教材才是考试内容，而非讲义。对于知识结构，只有教材最完善，尤其是没有基础或者基础差的同学，理解教材是复习第一步，那些简单的定义概念，对于以后的大题非常有帮助。说白了，只有教材才能让你树立完整的知识结构，其他的无一能达到此目的。

　　三、不要到处找题做，觉得做多了就理解了。

　　因为做100道题，掌握1道不如做10道题掌握10道。对于书上的例题，不管大小、难易，都按照考试的要求认真的写在本子上，好好做一遍。对于其他的练习，一定要做到：做了就能掌握。掌握才能吸收，吸收就能融会贯通。

　　四、不要以听课练习为主，书受冷落。

　　因为书是圣经，一切练习考题都来源于书，听课练习看讲义，这一切都是为了更好的掌握教材，都是一种手段而已，如果过于重视这些手段，而忽略了最主要的教材，那是舍本逐末。

　　五、不要一边看书做题一边看电脑，电视。

　　六、不要求进度忽视质量，听一章课就消化一章，否则过一段时间返回来还是什么都不知道。

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　　1.社会工作者资格考试有什么用?

　　社会工作者职业资格分为助理社会工作师、社会工作师、高级社会工作师三个等次，目前仅举行助理社工师(初级)、社工师(中级)两种考试，考试合格颁发人事部统一印制、人事部和民政部共同用印、在全国范围有效的《中华人民共和国社会工作者职业水平证书》，表明其已具备相应专业技术岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要聘任相应级别的专业技术职务。

　　考试内容：

　　此次考试的助理社工师考试科目为社会工作综合能力(初级)、社会工作实务(初级);社工师职业水平考试科目为社会工作综合能力(中级)、社会工作实务(中级)和社会工作法规与政策。社工师职业水平评价实行全国统一大纲、统一命题、统一时间、统一组织的考试制度，原则上每年举行一次。

　　教材大纲：

　　全国社工职业水平考试大纲和指导教材已由中国社会出版社出版发行，目前的教材有《全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试大纲》，助理社工师考试用的《社会工作综合能力(初级)》、《社会工作实务(初级)》，社工师考试用的《社会工作综合能力(中级)》、《社会工作实务(中级)》和《社会工作法规与政策》，辅导教材有《全国社会工作者职业水平考试辅导》(初级、中级)等，这些既是社工职业水平考试的指导教材，也是社会工作知识和方法的普及读本。据全国社工职业水平评价专家委员会常务副主任委员、北京大学社会学系教授王思斌介绍，教材突出体现社工考试以能力为本的原则。相关教材的选购可到民政部网站上查询或与北京中国社会出版社联系。

　　2.社会工作专业就业前景分析

　　目前全国有200多所高校开设社会工作专业，每年培养的社工人才约为10000人，尽管按照社会需求，这些人远远不够用， 但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，专家认为，造成这种“不乐观”的主要原因在于：我们的专业化走在了职业化的前面。

　　就业去向

　　民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等。

　　3.2017年社会工作者考试报考条件

　　2017年社会工作者考试报名条件暂未公布，参考2016年的社会工作者报考条件，具体如下：

　　凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合助理社会工作师或社会工作师报名条件的人员，均可申请参加相应级别的考试。

　　一、初级社会工作师考试报名条件：

　　(一)取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年;

　　(二)取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满2年;

　　(三)社会工作专业本科应届毕业生;

　　(四)取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年;

　　(五)取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。

　　二、中级社会工作师考试报名条件：

　　(一)取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满6年;

　　(二)取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满4年;

　　2017年社会工作者考试快考试了，你还在担心什么呢？准考证要提前准备好哦。以下资讯由出国留学网社会工作者考试网整理而出：天津2017年社会工作者考试时间，希望对您有所帮助!

　　2017年天津社会工作者考试时间预计6月17、18日，考生们可参考2016社会工作者考试时间及科目情况：

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　　一、我先谈谈四级面试的情况，今年四级面试考试分为A类案例(接案)、B类案例(干预)、C类案例(评估与结案)三类：

　　1、A类案例(接案)将改变以往考题中提供案主背景资料的做法。也就是说大家拿到的考题得到的案主信息将极为有限，必须通过在面试模拟考试中从“案主”身上得到，这也就增加了考试的难度。大家不要以为问个差不多就可以了，案主的信息在我们考评员手中都有一份，如果有相应重要的信息考生没有问出来，那么就会失去相应的分数。

　　2、配分发生重大改变。以往评分只分5大类，现在增设了“回答考官提问”一项，在四级考试中占5分，也就是说，以往回答考官的问题是作为综合因数考量打分，而现在这将作为单独的一项，回答的的情况将作为大家得分的直接依据。同时，各评价要素的配分进一步细化，最多的一项也只占15分，这也将改变以往伦理错的一塌糊涂，但得分却不低的情况(以前伦理只占5分，实务操作分数比重较高)。

　　3、评价等级发生改变。这个可能是对大家影响比较小的因素了，以往评分等级分为5类，现在增设至6六类，在“差”这一项中分为了“较差”和“很差”。

　　4、评分细则更加具体细化。比如在面谈技巧中内容包括尊重、接纳、价值中立、保密、不判断、助人自助等，再在其中分为6档打分，每档都有其设定的标准。标准在细化的同时既让考评员有了更明确的标准，但也一定程度提高了大家考试的难度。这里要注意的是，并不一定要求大家非要把所有的技巧在考试中都展示一遍。

　　二、我再谈谈三级面试的情况，三级考试只分为A类案例(典型案例处理)和B类案例(案例分析)两类：

　　1、在配分方面，与四级不同的是，三级增加了“回答考官提问”的分值，为10分，而且分值侧重实务，比如服务方案内容(A类)、案例分析(B类)。

　　2、设定了参考答案。这实际上大大的提高了考试的难度，以前可自由发挥，只要符合社会工作的原理，能够自圆其说就行，现在等于给了考生一个框。当然答案只是参考，但不管怎么说，一定会产生重要的影响。

　　其它方面三级的情况和四级差不多，我也就不多讲了，祝大家取得好成绩!

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　　社会工作者考试备考方法

　　【计划要全面】

　　制定的是2017年社会工作者考试学习计划，自然要多考虑学习时间的具体安排。不过，为了保证学习任务的完成，应当对学习、工作、生活做出全面的考虑和安排。

　　例如，除了社会工作者学习以外，还要安排好工作时间、锻炼身体时间、睡眠时间、文化娱乐时间等等，这样才能保证自己的全面发展，才能保持旺盛的精力，才能使学习生活丰富多彩，生动有趣。

　　有的学生制定社会工作者学习计划时，只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习。对集体活动不管不顾，对锻炼身体不予考虑，至于娱乐和休息，计划内更是没有它们的位置。这种“单打一”的学习计划，使得学习生活单调，乏味，从而容易引起学习疲劳，既影响学习效果，也影响全面发展。

　　【长计划和短安排要结合好】

　　在一段比较长的时间内究竟学些什么，应当有个大致计划。但是，由于实际的生活千变万化，往往不好预测，所以长远的计划不能太具体，很难在这个月就把下个月每天干什么全都确定下来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，是应当有数的。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当制定得具体些。这样，就把在一个较长时间内才能完成的学习任务分到每周每天去了。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白当天的学习任务在学习全局中的地位。

　　有了具体的短安排计划，长远计划中的任务就可以逐步得到实现，有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，心中有明确的学习目标。

　　【要从学习实际出发】

　　在制定社会工作者学习计划时，不要脱离社会工作者学习的实际情况，不少学生在制定学习计划时劲头很足，但往往忽略了实际情况，结果实行起来感到困难重重，十分紧张。

　　什么是学习的实际呢?

　　①自己将要掌握的知识和能力是什么?

　　例如，在这个月的学习计划中要接受和“消化”多少知识?要着重培养哪些能力?

　　②明确时间的多少。

　　在每个学习阶段，能有多少确实可用的学习时间?常规学习时间可以安排多少?自由学习时间可以安排多少?

　　③学习上的欠缺和漏洞。

　　自己在学习上欠的“债”是哪些?在某一阶段的学习计划中可以偿还多少“欠债”?

　　【要留有余地】

　　计划的具体内容和实施步骤是在学习之前拟定的，毕竟还不是现实。要想把计划变成现实，还要经过一段时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发生某些变化，学习的各种条件也可能会发生变化，学习计划再实际，也难免出现估计不到的情况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，因此计划中的常规学习时间就会增加，自由学习时间则会减少，计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划的多了，占用了较多的学习时间，也会影响学习计划的实施等等。所以为了保证计划的实现，学习计划不要太满、太死、太紧，要留有机动时间，目标也不要过高...