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学习的作文【篇1】
“summer、spring、winter、autumn……”这些让人头疼的单词已经困扰了我30分钟的时间了。身为四年级的学生,连这些单词都不会,我真是太郁闷了!
英语这门学科可以说是我上四年级以来碰到的最大的一个“困难”了。我多么想会说中文又会说外语,那该多好呀!可惜这也只是我的想像罢了。
有一次礼拜六,上3l英语课时,老师让我们当堂课就默写一个长达11个字母组成的单词是“nationality”。哦,mydear,不是吧,这时我整个人就像是施了魔法似的,一下子就被定住了。
开始默写了,可是我什么都没看,脑子里一片空缺,我一个字母也没写出来,老师批改了,看到我什么字也没写时大吃一惊。
回到家,吃过晚饭后我就一个人悄悄地在房间里仔细的琢磨这个单词。又想了20分钟,仍是不会默写,就在这时,我看到了放在一旁的语文书,一下子想到了一个方法,这个方法是可以让我在最短的时间内记住更多的单词。我拿出了一张白纸开始用拼音法来拆分了。我是这样拆分的:na拿ti踢o哦na拿li立ti踢“哦!我终于背下来了!”我大声叫道。
又到了3l英语课的时间,老师又让我们将上次不会的单词重新默写了一遍。我正确快速地将所有单词默了出来,等老师分数批改下来后,我一看“呀!是100分!我太兴奋啦!我现在发现了这种互补的学习方法,对我学习英语很有帮助,我现在越来越喜欢英语这门学科了!”
通过这次的方法让我知道了:实在每门学科之间都是有联系的,我要在以后的学习中将每门学科都当真的学好。
学习的作文【篇2】
我的班级是一条喧闹的小河,整天都唱着欢乐的歌,鱼儿在水中相亲相爱,糊口得幸福而又快乐;班里的同学们又如藏羚羊一般,在学校这片浩瀚无垠的青藏高原上,快乐地糊口与学习着。
在学习这条漫漫的长征路上,我们如战友一般,并肩战斗,互帮互助,相扶相持,攻下了一座又一座知识的碉堡。跟着“敌人”越来越厉害,我们的“战斗力”也在不中断增强。正如我们班的班训“梦在远方,路在脚下”一样,我们本着“不是最好,只是更好”的精神在学习中创造了一个又一个的奇迹,一步一个脚印地朝梦想奋斗着。
学生最怕确当然是考试,正所谓“分分分,学生的命根;考考考,老师的宝贝”。记得就是这一次初二上的期中考试,考试前夕,班主任未老师与其他各科老师一起,陪伴着我们温习,鼓励我们要在期中考试中大展身手。而当时的我,固然上课也着实当真听讲了,但成绩却并不是特别理想,尤其是数学,有时满分120分的试卷,我只能在100分附近上下浮动。所以,当时的我确实已对期中考试不抱有太大的期望。失去了奋斗目标的我,犹如一只失群的鸟儿一样,当别人都热衷于温习拿高分时,我经常分歧群,趴在教室门外的栏杆上远望远方,盼望着能快点放学,尽早从“牢笼”里解脱出去,几乎每天都在等待中渡过。这时,班主任未老师找我的一次谈心,却犹如一缕阳光,照进了在黑暗中试探的我。老师指着成绩单,问我为什么成绩会下滑得如斯厉害,开始时,我暗自打算要什么都不说,但在未老师的慢慢疏通沟通下,我向她吐露出了我的心声。当老师知道我是陷进了“越不会...