安徽高考眼镜门

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　　高考“眼镜门”调查结果公布：大家都没过错

　　考生近视眼镜可疑，考试中途，监考老师收走眼镜，考生称考试受到很大影响，而经过鉴定，考生的眼镜没有问题，并非作弊工具。本报6月13日独家报道这一事件后，引起社会广泛关注。昨天，石台县教体局公布了事发考场的探测视频监控调查核实情况，该县教体局认定，监考员的操作和处置符合有关规定。

　　然而，眼镜没错，考生没错，监考员也合规，但这一事件处置的效果为何引起广泛争议呢?其中显然有值得深思的地方。

　　[回放]开考前考生都经过探测仪检测

　　6月7日上午考试预备铃声响过，8点17分37秒，文科第3考场乙监考员开门进入考场，8点19分22秒，乙监考员用手持探测仪开始检查1号考生;8点20分08秒，乙监考员用手持探测仪检查2号考生(被收走眼镜的考生圆圆)，检查1、2号考生鞋子时安检设备发出报警声音，乙监考员重新开始检测，从1号开始按序检测，并要求考生签名后在相应座位坐好。

　　因有少数考生上厕所，乙监考员对这些考生做了复检，8点42分10秒，按顺序对全体考生进行了检测。

　　考试中检测到两考生眼镜异常

　　正式开考后，9点28分22秒，乙监考员按《考试违禁物品检查工作流程和注意事项》，手持探测仪，从考生中间空道按序探测。

　　10点22分36秒，乙监考员再次手持探测仪按序在考生中间空道中探测，10点22分41秒，探测到2号考生时，探测仪振动，乙监考员对2号考生眼镜进行检查。

　　10点24分20秒，检测到24号考生时探测仪有振动，乙监考员检查24号考生眼镜并将其眼镜交甲监考员检测，后将眼镜还给该考生。

　　请示后监考员收走两考生眼镜

　　针对发现的情况，后来乙监考员在考场门口向楼层纪检员和池州市教体局巡视员汇报;根据相关要求，10点36分48秒，乙监考员先后将2号、24号考生眼镜交给主监考，摆放在主监考前讲台上。

　　11点06分45秒，乙监考员根据通知还眼镜给24号考生，11点06分51秒，乙监考员还眼镜给2号考生。

　　[处置]教体局：监考员处置符合规范

　　石台县教体局称，语文学科考试结束，接到一考生家长反映监考员工作不规范后，县招生考试部门和考点领导高度重视，立即成立调查组，对考试监控视频进行回放核查，并找到该考场三名监考教师和楼层纪检员进行调查核实。并向媒体公布了调查核实情况。

　　石台县教体局认为，在整场考试监考过程中，监考员的操作和处置符合《安徽省2016年普通高等学校招生考试工作手册》的要求。

　　探测仪出现误判，为什么?

　　这事目前有个待解的谜，两个考生的眼镜确实不是作弊工具，两副眼镜在考前顺利通过探测，而在考试进行中却触发探测仪“报警”。一个考场那么多考生戴眼镜，为何只有这两人的眼镜触发“报警”?

　　这是眼镜的材质问题?是手持探测仪的问题?还是监考员...

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　　【热点背景】

　　安徽石台县考生圆圆在6月7日语文科目考试中，考试中途，监考老师在考生过道用探测仪例行检查，发现其近视眼镜可疑，监考老师收走眼镜，考生称考试受到很大影响，而经过鉴定，考生的眼镜没有问题，并非作弊工具。考后，6月13日，此事一经报道，引起社会广泛关注。在6月14日，石台县教育局公布了事发考场的探测视频监控和调查核实结果，该县教育局认定，监考员的操作和处置符合有关规定。眼镜没错，考生没错，监考员也合规，那考试的影响谁来买单?

　　【热点预测】

　　2016年高考中，安徽石台县考生因为眼镜被探测仪“报警”，监考老师将其眼镜暂时收缴，半小时后归还考生，致使高度近视的考生考试受到影响，然而作为人生第一大考的高考却因此受到影响。对此，你怎么看?

　　【参考答案】

　　每年高考结束之后，有关高考公平性的事件总是能一石激起千层浪，2016年的“高考眼镜门”事件更是挑拨了社会的神经，然而，谁都没错的“眼镜门”事件也不意味着对，正如人民日报评论所说“从规定上的严明到执行上的严防，是一种进步，不存在是非之惑，但选择何时介入、何种方法，却还是有高下之分。‘选A固然没错，但选B更好’，利弊权衡的选择题如何判断，既体现工作方法，更体现人性关怀。”

　　在此次事件中，监考人员按照制度发现可疑作弊工具，及时上报，等待上级通知再归还，本身是合理的，也是必须的。问题不在于他及时向上级汇报了，而在于他收缴眼镜之后，在这长达半个小时的时间里，从考场到相关部门是怎样层层上报的，效率为何如此低下，以及考场是否采取应急措施，给学生提供一副暂时使用的替代眼镜，这才是问题的关键。但是，相关调查只是认定监考员没有过错，却只字未提接到监考员汇报后，作出“相关要求”的人的过错以及半个小时才通知归还的相关部门的过错。该明确的责任主体没有明确，这才给外界造成了“谁都没有过错”的错误印象。

　　由此，我们更应该从此事中反思如何寻找“遵守制度”与“人性关怀”的平衡点。

　　客观来讲，学生也好，监考员也罢，还是探测仪，出现失误与意外本身是无可厚非的，每年都能听到诸如考生漏带身份证、准考证、考试工具缺乏等意外事件，遇到意外事件，严守制度是底线，而应急补救措施才是关键。就比如在“高考眼镜门”事件中，当监考人员发现眼镜可疑，需要层层上报，等待上级通知，那在等待的时间里为何不想办法找一副眼镜给考生呢?可以通过借用工作人员的眼镜等方式先应急处理，真正做到为考生着想，毕竟高考是中国学子人生的转折点，不作为并不意味着就是“不犯错”。

　　而现实生活中，“不犯错”恰恰是当下很多执法人员的信条，无论是高考监考老师，还是日常的公职人员，执法人员，以为工作只要“不犯错”即可，并没有真正实现服务考生、服务群众的宗旨，因此，不犯错不应该是我们评价合理与否、权衡利弊的标尺，应该在坚守原则的同时体现人文关怀，“刚柔并济”为制度保驾护航。

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　　由于爸爸妈妈到昆山发展，我也从上海市青浦区凤溪小学转到现在的学校学习。虽然离开凤小已经好几个月了，可我还是十分想念那里的老师和同学们，尤其想念我的那位“眼镜”同学。

　　说他“眼镜”，是因为他从我们上一年级就整天戴着一副眼镜，全班甚至是全年级五个班都没有第二个，所以十分突出。他个子不高不矮，圆圆的脸蛋，十分可爱。

　　因为我爸爸妈妈是外地人，所以我们虽然同住在一个村民小组——凤溪社区嵩山村水产村民小组，但由于他们本地人从不愿意和我们交往，所以在入学前我们彼此却并不认识。到了学校，尽管十分在一个班，相互之间还是很少往来。

　　然而，一件意外的事，总算是打破了这种沉默，使我们不但有了交往，还成了好朋友。

　　那是在一年级下学期，他和同学玩球时，不小心把眼镜搞坏了，眼睛也受了伤。由于上不了可在家休息，为了赶上学习进度，他爸爸破例来到我们租住小屋，向我询问上课进度和老师布置的作业。这让我爷爷奶奶很感动，因为这次登门造访，使我们认识了到上海数年除房东以外的第一位本地人。

　　在后来的日子里，我每天帮他把老师布置的作业和老师批改好的作业本送到他家，又每天把他做好的作业交给老师批改，一直到他恢复后去上课。这样一来，我们也因此成了好朋友。以后就经常在一起看书，在一起玩。也由于我跟“眼镜”同学成了好朋友，我们两家的家长也开始有了往来，当地的村民也渐渐对我们有了热情，见了面也常常会打个招呼了。

　　这位“眼镜”同学，就是我在凤溪小学最要好的朋友——戴君顺。