对换节

　　语言是人们相互交往的工具，也是人们进行思维的工具。下面是由小编为大家整理的“大班语言教案：对换节”，欢迎阅读。

　　大班语言教案：对换节

　　教学目标：

　　1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。

　　2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。

　　教学重点：

　　感受故事幽默的情节内容

　　难点：

　　讨论故事的有趣内容，发表自己的感想

　　教学准备：

　　幼儿用书《对换节》、故事内容

　　教学过程：

　　1、经验交流，说说自己知道的节日

　　“你们知道我们生活中有哪些节日？你喜欢过什么节日？”

　　2、听赏故事，初步了解故事内容

　　（1）根据故事内容名字猜测

　　“你们知道‘对换’是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？”

　　（2）教师讲述故事，幼儿欣赏

　　（3）回忆故事内容

　　“对换节里发生了一些什么事情？”

　　“你觉得这是一个什么样的节日？”

　　3、小组讨论，找出故事中有趣的故事内容

　　（1）幼儿边看图书边听故事录音

　　“找一找，对换节里大人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样？”

　　（2）小组讨论

　　“你们认为故事哪些地方十分有趣？为什么？”

　　（3）讨论分析故事内容

　　“对换节里，爸爸妈妈高兴吗？他们在干什么？”

　　“对换节结束了，小朋友们在想什么？”（讨论）

　　4、教师小结：教育幼儿从小要认真做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛劳。

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　　激发幼儿渴望长大和从小好好学本领的愿望。以下是出国留学网小编为大家整理的大班阅读活动《快乐的对换节》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　【活动目标】

　　1、通过比较阅读，帮助幼儿体会故事中人物的心理变化，理解：“对换”和“对换节”的含义。

　　2、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试用简单的标记和文字符号进行记录。

　　3、激发幼儿渴望长大和从小好好学本领的愿望。

　　【活动准备】

　　1、课件

　　2、设计纸张、构线笔，轻音乐

　　【活动过程】

　　(一)理解“对换”、“对换节”含义

　　1、出示文字：对换

　　你们认识这两个字吗?什么叫对换?可以什么和什么的对换?

　　2、出示第三个文字：节

　　这是什么字?连起来读一遍。对换节又是什么意思呢?以前你们过过什么节?有谁过过对换节吗?对换节会是什么样的对换呢?

　　(二)比较阅读，体会故事中人物的心理变化

　　1、出示洋洋得意的小明和爸爸的图片

　　(1)看：原来今天的对换节是谁和谁的对换呀?

　　(2)淘气的小明今天做爸爸心理怎么样?为什么小明爸爸这么高兴?

　　2、出示满头大汗、疲惫不堪的小明图片

　　小明爸爸怎么啦?他为什么会满头大汗、累成这样呀?

　　3、出示愁眉苦脸、无可奈何的小明

　　(1)小明又怎么啦?小明为什么不高兴呢?

　　(2)小明爸爸和爸爸儿子正在吃晚饭时，突然，发生了什么事?小明爸爸有办法吗?

　　(3)这时，当、当、当对换节结束了，看，谁把灯修好了?他是怎么做的?

　　(4)小明的对换节过去了，这时的小明觉得怎么样?会对爸爸妈妈说什么呢?

　　(三)设计、交流，拓展对换思路，激发渴望长大的愿望。

　　1、小明过了一个什么样的对换节?你们想不想也来过个对换节?对换节除了跟爸爸妈妈对换。还可以跟谁对换?

　　2、设计对换节活动：先想想跟谁对换?再想想对换后做些什么事?可能会出现什么麻烦?怎么处理?

　　3、幼儿介绍、讲解对换节

　　4、我们都要争取做个能干的人，遇到问题想办法，祝大家过一个快乐、有趣的对换节!

　　(四)活动延升：激励孩子们过一个快乐、有趣的对换节。