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雅思阅读训练系列一:把握重点信息

雅思阅读 训练


1.从阅读习惯上讲,单纯以学习英语为目的的阅读和以获取信息为目的的阅读存在很大差异。前者是一个语言知识积累的过程,后者是以语言知识和能力为工具达到获取有用信息的过程。雅思阅读强调把握重点信息的能力,所以要培养上述第二种习惯。很多同学在参加雅思考试之前,都只是把英语当成一个学习的对象,而未能上升到把英语作为工具来使用的阶段。所以,在阅读过程中,往往陷入逐字逐句的意思理解和语法分析,依然保持学英语的习惯。没有去识别重点信息的主观意图,当然就谈不上习惯不习惯,更谈不上把握重点信息的能力。

2.养成习惯的第一步,首先要确立以把握信息为目的的主观意图。刚开始时不要怕慢,不是去完整地理解句子的意思,而是刻意的猜测句子在段落中的功能。以下面一段文字为例:

(1) Care needs to be taken with religious items.

(2) There have been a number of incidents over the years involving foreigners that have drawn a strong reaction from an offended government and people - for example,the family of tourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue.

(3) When buying an object, it is important to distinguish between the object's aesthetic appeal and its religious significance.

(4) Representations of the Buddha, for example, must be placed at……

句(1)当中的needs to be taken 表示“需要、应该”,显然是作者的态度和观点,当表示态度或观点的句子出现在段首,通常是topic sentence,重点信息。

句(2)There be句型表事实,事实跟在观点后,毫无疑问是充当论据的角色。句子中的核心名词 incidents是复数,表示这个句子对下文具有结构性功能,下文会就论据进行细节性列举。

句(3)it is important to do 表示作者对某个事情的认知和判断,出现在两个 for example中间,是一个细分的判断。

句(4)中的for example ,表明它是个细节性的论据。

对重点信息的识别,往往不需要理解太多的词汇的意思就可以做到。

3.习惯的养成需要一个过程,这个过程时间上可以缩短。可以找一些段落刻意的去分析,开始时会很慢,甚至比你搞清全部的细节意思还要慢。但是,经过一段时间的操练,就会收到意想不到的效果。

4.下面给大家一些重点信息的线索:

a.判断句在段首、

b.强调句在段尾、

c.祈使句在段首、

d. "But , However,等转折词后的句子、

e. “for example”前的句子、

f.问号后的句子、

g.表观点的句...

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小学一年级作文10550字:高考复习全程训练系列之二指导与训练

高考 小学一年级 10550字
作文标题: 高考复习全程训练系列之二指导与训练
关 键 词: 高考 小学一年级 10550字
字    数: 10550字作文
本文适合: 小学一年级
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本作文是关于小学一年级10550字的作文,题目为:《高考复习全程训练系列之二指导与训练》,欢迎大家踊跃投稿。

· 汤登仲 2. 话题文题:材料一:鲜花张开小喇叭感谢细雨:“是你把我滋润得这般俊俏,这般美丽。”细雨闪着眸子说道:“说感谢还得先感谢春风妈妈,是她让我这么做的。”材料二:稻田里,一派丰收景象,一个个稻穗长得非常饱实,但它们的头却垂得很低,眼睛总是望着根底。要求:1、发挥合理想象,以“如果没有 ”为题,写一篇记叙文。2、记叙的内容要与材料寓意一致。3、不少于800字。第五次作文·记叙文的构思与表达方式[训练目标]学会根据文题选材组材并选用恰当的结构与表达方式,使记叙文的内容充实。[写作指导]记叙文要做到内容充实,必须认真构思。一是选材要典型。所选材料除了能为中心服务之外,还要能表现出高三学生的文化底蕴。比如1994年高考作文题是《尝试》,有的考生写尝试做饭或骑车就不如有个考生写尝试卖春联。二是安排好文章结构,即安排好材料的详略先后。广义的构思还包括采用恰当的表达方式。记叙文的表达方式主是叙述、描写、抒情,有时还夹以议论。特别是叙述,看似简单,但真正善用的同学并不多。叙述的方法有顺叙、倒叙、插叙、平叙、散叙等。下面结合一篇考场作文,说明我们应该如何选材、组材,用好表达方式。先请看下面的材料:有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里,这只反映灵敏的青蛙,用尽全力,跃出滚烫的油锅,安然逃生。接着那人在锅里放了冷水,把那只死里逃生的青蛙放在锅里,这只青蛙在水里泅游。那人偷偷在锅底用炭火慢慢加温,青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意识到锅中的水温已经熬受不住,必须奋力跳出才能活命时,为时已晚,它欲跃乏力,全身瘫痪,只能卧以待毙。终于葬身锅底。要求:写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。[例文评析]儿子的作文题  晚上十点,他从酒席上一下来便往家里赶,今天中午一贯淘气的儿子居然给他挂了个电话,说是有篇作文不会写,想请教他这个某名牌大学毕业的老爸。难得儿子这么爱学习,做爸爸的自然高兴,顺便也可以在儿子面前露一手。回到家里,儿子已经睡了,只见写字台上留着作文本和一张纸条:“爸爸:作文下星期一要交,你一定要帮我想一想。”再看看那作文题是一则材料:被突然扔进油锅里的青蛙用尽全力跃出油锅,安然逃生。但这只死里逃生的青蛙最终却葬身在慢慢加热的水中。他看完材料笑了笑,现在的教育还真不得了,这个题目还满有新意的嘛。下周一交,还有两天,星期天再给他拟个提纲,现在该去休息了。刚才在酒席上王经理送了他一根钓鱼杆,说是明天星期天趁天气不错一块去钓鱼,这王经理还真是投其所好嘛。本来忙了一天,又应酬到晚上十点应该很累了,可躺在床上他却怎么也睡不着,他一会想起自己刚从学校毕业分到法院来时的情景,一会儿又想起自己这二十年来是怎么兢兢业业,一步一步地坐上院...

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小学五年级作文1500字:高考复习全程训练系列之一高考命题趋势及训练对策

高考 小学五年级 1500字
作文标题: 高考复习全程训练系列之一高考命题趋势及训练对策
关 键 词: 高考 高考 小学五年级 1500字
字 数: 1500字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级1500字的作文,题目为:《高考复习全程训练系列之一高考命题趋势及训练对策》,欢迎大家踊跃投稿。

第一编高考作文命题趋势及训练对策■ 汤登仲 要把握高考作文的命题趋势,并科学地安排好作文训练计划,首先有必要了解2000年高考考纲写作部分的考试内容:能写记叙文、议论文、说明文及*常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1、基础等级:⑴符合题意;⑵符合文体要求;⑶思想健康,中心明确,内容充实;⑷结构完整,语言通顺;⑸书写规范,标点正确。2、发展等级:⑴深刻透彻(如:透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,预感事物发展的趋向和结果);⑵生动形象(如:善于运用各种表达方式,形象丰满,细节生动,意境深远);⑶有文采(如:);⑷有创新(如:构思精巧,推理想象有独到之处,材料新鲜,见解新颖,有个性特征)。加*的内容(常用应用文的写作)2000 年度考纲规定不考,但2001年未必不考,建议考生可以自己复习一下初中各册单元知识与附录中的应用文常识,以及高中第五册附录中的应用文常识。但我们认为考应用文写作的可能性仍然很小,因为往年除1985年考过书信外,从未考过其他应用文的格式。而且,一般认为应用文的格式并不难掌握,在生活中需要应用时只需查看一下书本即可运用,而应用文写作难点主要在于语言表达。因此,高考向来只通过小作文或在语言表达题中考语言表达,而不考应用文的格式。近三年的高考作文命题均只考一篇大作文。特点是文体宽泛,题材宽泛,考生有话可说,而且这几年的高考作文题基本上得到了社会各界与国家教委的肯定。那么,2001年是否沿袭这种命题方式?我们预测,即使有变化也不会很大。当然,我们还是根据考纲进行全面训练为上策。1、关于小作文是否需要练习的问题。我们认为无需多加练习,理由有三:一、1999 年考纲规定写作内容有“整篇文章”与“单项能力”,结果并未考“单项能力”,2000年只规定“能写记叙文、议论文、说明文”,删除了“单项能力”的考查。估计高考命题组认为“单项能力”主要还是考的语言表达,可以在第五大题“语言表达”部分考查,而无需再考小作文。二、在考场上有限的时间内写两篇作文,不利考生写作能力的正常发挥,写两篇作文的结果,往往导致两篇作文的水平都不高,因而使考生的写作能力的评分趋于接近,拉不开分距,不利选材。三、即使考小作文,但我们相信,只要考生的记叙、描写、议论、说明等基本的表达方式能过关,能写好大作文,就不怕写不好小作文。只要考场上审准小作文题,按题意要求写,平时不多练习小作文,同样能拿高分。2、关于要不要进行各种文体分类训练的问题。有人认为近年来淡化文体,因此高三复习时不要进行分类训练,也不要进行文体模式训练。我们认为这种观念是错误的。理由有二:一、淡化文体,并不是说没有文体。考题要求...

小学防震减灾系列活动总结

活动总结 学校活动总结 防震减灾系列活动总结

  防震减灾就是防御和减轻地震灾害。下面快随小编来看看“小学防震减灾系列活动总结”。感谢您的阅读。

  小学防震减灾系列活动总结

  为了有效开展第XX个国际减灾日宣传的各项工作,提高全校师生的防灾减灾意识,增强防灾减灾能力。我们本着以人为本,预防为主,以保障学生生命安全为根本,提高学校预防和应对突发灾害的减灾能力为重点,全面增强师生的防灾减灾观念,切实提高师生的避灾自救能力,最大限度地保障学生的生命安全和学校的财产安全,创建平安和谐校园,学校于第七周开展了防震减灾系列活动。

  活动一:XX消防大队进行消防安全知识技能宣传

  10月15日升旗仪式上,XX消防大队郝队长带领指导员为全校师生进行消防安全知识宣传,、边讲解边示范防火服的穿脱步骤和作用,防毒面具、隔热服、氧气罐的使用,日常生活中规范用火、用电、用气、用油以及火场逃生自救等相关消防知识,使全校师生对消防安全有了更深刻的了解。

  活动二:消防减灾知识宣讲

  10月16日晨会时间,班主任老师进行消防减灾知识宣讲,主要讲解了自然灾害包括:地震、台风、洪水、泥石流等,我国是个多灾多难的国家,自然灾害严重威胁人类的生存和经济的可持续发展。自然灾害频发于全国各地,造成巨大的经济损失和人员伤亡。10月13日是"国际减轻自然灾害日",加强防灾减灾意识,有利于人们在灾难降临之际能够有效的躲避危险。

  地震逃生,把握黄金12秒

  在地震发生时,应第一时间躲避危险。地震心理学研究表明在地震发生时会有"12秒自救机会",即地震发生后,若能保持情绪镇定12秒内迅速做出正确判断躲避到安全区,就能给自己创造出一个无限活下去的希望。因此,自救的关键在于如何迅速找到安全落脚点。大地震来得快去的也快,时间不过聊聊十几秒到几十秒间,因此在这个时间段内抓紧时间进行避震最为关键,不能耽搁时间,抓住这十几秒的时间就有更大的希望在地震中存活下来。

  遇上火灾,三步走科学逃生

  一要捂住口鼻。当你发现自己置身火灾时,应迅速找到附近可用的毛巾、口罩或者衣服等物,用水打湿,将口鼻捂严,以免一氧化碳中毒。

  二要熄灭身上火源。如果不幸身上的衣物着了火,应当立即想法灭火,通过在打滚将火势熄灭,情况紧急时,可脱去衣服自救,一定要记住面子留给别人,路留给自己,活着就是幸福。

  三要寻找逃生出口。应沿着一氧化碳浓度低以及火势较小的楼梯通道和火灾应急通道以及建筑外附设楼梯通道等向楼下跑,在此过程中,一旦遇到烟火或人为封堵,应沿着水平方向选择别的可疏散通道,也可临时退守到房间或者避难层内,争取时间,进而采用其他方法逃生。

  水灾爆发,记住高处与浮力

  强降雨在我们的日常生活中出现最为频繁,当强降雨酿成惊世洪灾时,千万不要惊慌,一定要冷静观察水势的流向和地势高低,然后快速向就近的高地转移,等待救援。如果附近没有高地来暂避危险,那就要抓紧时间找到具有强大浮力的器物以便用于逃生。可利用船只、木排、门板、木床等,进行自救。

  如条件允许,记住切断屋内一切电源以及煤气,储备好足够的干粮食品和饮用水,携带好手机,方便通讯及救援。

  如果是在山区连降大雨,我们还应该注意防止山体滑坡以及泥石流等灾害。

  台风来了...

小学喜迎国庆系列活动总结

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  金秋的岁月,丰收的季节,共庆国庆节。下面是小编为大家整理的“小学喜迎国庆系列活动总结”,欢迎阅读。

  小学喜迎国庆系列活动总结

  今年是中华人民共和国成立第69周年,在祖国母亲69岁华诞来临之前,xx小学开展了喜迎国庆系列活动。总结如下:

  升旗仪式上,伴着旭日东升,国旗队队员迈着整齐有力的步伐出旗,国歌奏响,五星红旗冉冉升起。学校大门口和各班门口,也都悬挂起了国旗,五星红旗飘扬在校园里,也飘扬在老师和同学们的心中。

  各班开展了主题班会,班主任老师们向同学们介绍了中国人民共和国成立的伟大一刻,讲述了新中国成立69年的风风雨雨,诉说了国家改革开放40年的历史巨变,学生们全神贯注地听着,用心体会着祖国日新月异的变化,他们把黑板作为表达爱国情的地方,将自己心头对国家的祝福,对人民的祈愿,绘制成了一幅一幅黑板报。

  同学们还用画笔,绘出对祖国的热爱。一二年级的学生绘制了喜迎国庆节的儿童画,他们用稚嫩的手,表达着自己对祖国生日的庆贺。中高年级的同学们用心制作了精美的手抄报,写下了庆祝建国69周年征文,他们将对祖国的一腔热爱,用笔来抒发,用画来表达。

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小学庆中秋系列活动总结

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  中秋之美,美在传统,美在团聚,美在亲情,美在感恩!下面是由小编为大家整理的“小学庆中秋系列活动总结”,欢迎阅读。

  小学庆中秋系列活动总结

  近日,xx小学开展庆中秋系列活动。

  一是知中秋。各班召开班会,让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等,通过交流、讨论、展示,了解中秋文化。

  二是祝中秋----中秋中华经典诵读。让学生在经典朗诵中,从中品味文化的美好,了解中秋传统习俗,感受中国的传统文化。

  三是以“团圆”为主题,制作彩泥月饼活动。学生用自己喜欢的制作形式和材料,自制彩泥月饼,送给自己最亲近的人,传达感恩祝福之情。四是品中秋--赏月品月饼活动,在中秋月圆夜,与爷爷奶奶、爸爸妈妈一起赏月品月饼,体会“中秋团圆”的意义,学会“感恩惜福”。

  四是品中秋--赏月品月饼活动,在中秋月圆夜,与爷爷奶奶、爸爸妈妈一起赏月品月饼,体会“中秋团圆”的意义,学会“感恩惜福”。四是品中秋--赏月品月饼活动,在中秋月圆夜,与爷爷奶奶、爸爸妈妈一起赏月品月饼,体会“中秋团圆”的意义,学会“感恩惜福”。

  通过这次活动,让学生们了解认识中国传统节日的历史,弘扬了我国传统文化,增强了民族自豪感,并进一步学会感恩家长、感恩社会。

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小学迎中秋系列活动总结

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  通过开展中秋节的活动,可以激发学生主动解中秋节的热情,体验与中秋节相关的民风民俗,感受中华传统节日的独特魅力,下面快随小编来看看“小学迎中秋系列活动总结”。

  小学迎中秋系列活动总结

  20XX年9月21日—9月25日XX市XX小学开展了以“感恩·团圆”为主题的系列活动。通过对中秋节有关资料的搜集,学生们深入了解中秋节的含义,提升了感恩之心,更培养提升了学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。

  活动一:佳节画团圆

  一二年级的学生开展了以“我们的节日•中秋•团圆”为主题开展佳节绘画活动,孩子们纷纷拿起小画笔,画出一幅幅精美的作品,一幅幅充满童真童趣的绘画作品中让孩子们充分受到了中秋的习俗与文化。

  活动二:佳节传真情

  三四年级的学生们开展了以“我们的节日•中秋•感恩”为主题开展佳节传真情活动,学生们将一条条包含祝福与感谢的短信发送给亲人、老师、同伴,传递着节日的感恩、祝福之情。

  活动三:佳节配诗画

  五六年级的学生开展了以“我们的节日•中秋•团圆”为主题的诗配画活动,一幅幅关于中秋的诗配画,让我们追寻着古人的脚步,感受传统文化的魅力与中华民族的优良传统。

  活动四:作品欣赏主题班会

  9月25日各班开展了“我们的节日•中秋”作品欣赏活动,学生积极踊跃展示自己的作品,学生们兴致勃勃地欣赏,对中秋节的认识也更深入了。

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小学扶贫日系列活动总结

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  扶贫日活动,弘扬了中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心品格,培育和践行社会主义核心价值观。下面是小编为大家整理的“小学扶贫日系列活动总结”,欢迎阅读。

  小学扶贫日系列活动总结

  为切实落实“扶贫日”的帮困工作,帮助贫困生度过快乐的童年生活,根据上级文件要求,近日,XX市XX镇中心小学工会多举措开展“扶贫日”系列活动。

  一、领导重视。学校召开领导班子会议,制定工作方案,并成立了扶贫帮困工作领导小组,由包班领导部署相关工作,要求全体教职工摸清所辖区域的贫困生及家庭经济状况,做到扶贫工作有目标、有计划,工作有反馈、有小结。

  二、宣传教育。学校充分利用周一集体升旗仪式开展“扶贫日”的集中宣传活动。并以校园广播、宣传栏、电子屏等形式进行宣传。营造良好氛围,倡导校园正能量。

  三、主题教育。以班级为单位召开主题班会,通过讨论、说一说等形式,培养同学们乐于助人的优秀品质,增强同学们帮扶他人的责任意识,营造扶贫济困、团结互助的社会氛围。

  四、关爱行动。号召全体学生“少买一件玩具”、“少吃一袋零食”、“奉献爱心行动”等形式,鼓励全校师生发扬关爱互助传递友谊、奉献爱心的优秀品质,展现师生助人为乐、乐于奉献的良好精神风貌。

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