教师上课前有教案课件是一种负责任的表现，因此教案课件不能随便撰写。新教师们需要花更多的时间仔细准备教案和课件。本文的内容是由出国留学网编辑收集和整理的，欢迎您查阅阅读！
小学千克与克的教案【篇1】
克和千克的认识教案,小学数学教案
人教版《克和千克的认识》教学设计
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》“克和千克的认识”。
教学目标：1、在具体生活情境和实际操作中，使学生感受并认识质量单位克和千克。初步建立1克、1千克的观念，知道1千克=1000克。2、认识常见的秤，知道用秤称物品的方法，能进行简单的计算。3、在建立质量观念的基础上，培养学生估计物品质量的意识。
教学重难点：重点是建立克和千克的观念，理解克和千克的换算关系：1千克=1000克。难点是建立克和千克的质量概念，并理解克和千克的关系。
教学准备：回形针，10克小食品，两袋500g盐，一袋2千克的绿豆，一袋2千克的人造丝绵，一袋洗衣粉，天平，盘秤，多媒体课件等。
教学过程：
一、创设情境，引入新知
小游戏：（让学生感知物体是有轻有重的）
1、请三名学生上讲台，指一名学生分别抱一抱另外的两名同学后，说说你的感受。
师：也就是说人的身体是有轻有重的。那物体也是有轻有重的？
2、请学生每人拿出一本数学书和一支铅笔，放在手上掂一掂。师问：你有什么感受？哪个重一些？
师小结：看来物体也有轻有重。我们把物体的重量叫做质量。（板书：质量）那我们怎样才能准确的知道物体有多重呢？（可以用秤称）
师：以前我们学过物体的长度，它的单位有厘米和米。那物体的质量它也有单位，在我们生活当中常用到的就有“两、斤、公斤”，在世国际上通用的质量单位就有“克和千克”
师：今天这节课，我们就一起来学习“克和千克”
板书课题：克和千克的认识
质量单位:克千克（生齐读一遍）
二、认识生活中常见的秤，知道秤的用途。
师：刚才同学们说要想知道物体有多重可以用秤来称，你们见过哪些秤呢？在哪见过？（学生举例）
师：是的，生活中有各种各样的秤。看看老师这里的秤，你都认识吗？并说一说秤的用途。（课件出示：常见的秤）
三、感知1克，初步建立1克的质量观念。
1、问：老师这里有一枚2分钱的硬币，猜猜它有多重？
验证：（用天平秤称一下）约1克。
师：我们再称出一克重的回形针，正好是2枚。请同学们每人从盘子里拿出2枚回形针放在手上，掂一掂，说说你有什么感觉。（轻轻的）
师：质量是1克的物品就是轻轻的，请同学们再掂一掂，用心去感受1克有多重，把这重量记在心里，说说生活中有哪些物品的质量大约重1克的？（生举例）
师：各小组的盘子里也有一些大约1克重的物品，你能找到吗？
如生：一粒红腰豆大约重1克、一粒黄豆大约重1克、扑克牌一张大约重1克……
验证：通过用天平称，证实学生找到物品是否有1克的质量。