小学教育知识试题及答案

教师资格证2017小学教育知识冲刺试题及答案

小学教育知识试题及答案小学教育知识试题

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　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　1.学生心理健康教育的主要场所是(　　)。

　　A.学校

　　B.家庭

　　C.社会

　　D.工作单位

　　2.环境决定论的代表人物是(　　)。

　　A.华生

　　B.杜威

　　C.格塞尔

　　D.孟子

　　3.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要。形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是(　　)。

　　A.道德动机

　　B.道德评价

　　C.道德行为习惯

　　D.积极的道德情感

　　4.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了(　　)的教育目的观。

　　A.教育无目的论

　　B.社会本位论

　　C.科学本位论

　　D.个人本位论

　　5.“余音绕梁，三日不绝于耳”属于(　　)。

　　A.形象记忆

　　B.动作记忆

　　C.情绪记忆

　　D.逻辑记忆

　　6.在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则?(　　)

　　A.长善救失原则

　　B.因材施教原则

　　C.疏导原则

　　D.课堂与生活相结合原则

　　7.老师不准吵闹的学生下课时间到外面玩，并要求其抄一段课文，如抄得好才可以解除禁令，这是运用了(　　)。

　　A.连续强化

　　B.间歇强化

　　C.正强化

　　D.负强化

　　8.在教学过程中，教师要注意因材施教，促进学生的个性发展，这体现了个体身心发展的(　　)的规律。

　　A.不平衡性

　　B.顺序性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　9.昨天学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting.这样容易混淆interest的词性，这属于(　　)。

　　A.前摄促进

　　B.倒摄促进

　　C.前摄抑制

　　D.倒摄抑制

　　10.个体在解决问题过程中表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案。这种认知方式属于(　　)。

　　A.冲动型认知方式

　　B.发散型认知方式.

　　C.沉思型认知方式

　　D.场独立型认知方式

　　11.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?(...

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教师资格2017小学教育知识练习题(附答案)

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　　一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有～个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　1.新课程的三维教学目标是(　　)

　　A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

　　B.知识、情感、意志

　　C.面向世界、面向未来、面向现代化

　　D.世界观、人生观、价值观

　　2.初等义务教育普遍实施于(　　)

　　A.古代

　　B.文艺复兴后的欧洲

　　C.近代

　　D.现代

　　3.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动特点具有(　　)

　　A.示范性

　　B.复杂性

　　C.主体性

　　D.长期性

　　4.与动摇性和执拗性相反的意志品质是(　　)

　　A.自觉性

　　B.果断性

　　C.坚韧性

　　D.自制性

　　5.教学环节中，起到巩固知识、培养技能作用的环节是(　　)、

　　A.讲授知识

　　B.理解知识

　　C.布置批改作业

　　D.社会实践活动

　　6.下列选项中，属于惩罚的是(　　)

　　A.小明帮妈妈做家务得到了想要的玩具

　　B.一名学生为了赢得比赛而努力练习

　　C.心情不好的同学通过运动来调节

　　D.闯红灯的人被留在路口执勤一小时

　　7.教育有广义和狭义之分，狭义的教育制度是指(　　)

　　A.国民教育制度

　　B.素质教育制度

　　C.私立教育与制度

　　D.学校教育制度

　　8.如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，那么这个孩子所处的道德发展阶段是(　　)

　　A.前习俗水平

　　B.后习俗水平

　　C.准习俗水平

　　D.习俗水平

　　9.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是(　　)

　　A.强化

　　B.惩罚

　　C.逃避条件作用

　　D.消退

　　10.巴甫洛夫提出了气质的(　　)

　　A.体液说

　　B.体型说

　　C.场依存说

　　D.高级神经活动类型说

　　11.下列选项中，不属于成长需要的是(　　)

　　A.求知需要

　　B.归属与爱的需要

　　C.自我实现的需要

　　D.审美需要

　　12.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗...

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　　一、单项选择题

　　1.我国古代内发论的代表人物是( )

　　A.荀子

　　B.孔子

　　C.孟子

　　D.墨子

　　2.根据教学评价的参照指标，可分为( )

　　A.内部评价和外部评价

　　B.形成性评价和总结性评价

　　C.个体内差异评价和诊断性评价

　　D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

　　3.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )

　　A.顺向负迁移

　　B.逆向负迁移

　　C.逆向正迁移

　　D.顺向正迁移

　　4.( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。

　　A.自我认知

　　B.自我意识

　　C.自我体验

　　D.自我监控

　　5.教育行动研究的主体是( )

　　A.专职的科研人员

　　B.教师

　　C.科研群体研究者和个体研究者

　　D.学生

　　6.下列关于班级管理的描述，错误的是( )

　　A.班级管理是直线式发展的静态过程

　　B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理

　　C.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动

　　D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体

　　7.一般认为，( )是构成教学过程的基本要素。

　　A.教师、学生、教学内容和教学手段

　　B.教师、学生、教学内容和教学目的

　　C.教师、学生、教学环境和教学手段

　　D.教师、学生、教学内容和反馈

　　8.班级授课制可以用哪三个字概括( )

　　A.班、课、时

　　B.班、课、师

　　C.班、师、时

　　D.课、师、时

　　9.第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和( )

　　A.式与方程

　　B.数与式

　　C.图形与位置

　　D.探索规律

　　10.在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是( )

　　A.教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受

　　B.在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象

　　C.教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读

　　D.学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想……...

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2016教师资格证《小学教育知识》模拟练习含解析

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　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

　　1.教育的基本途径是(　　)。

　　A.教学

　　B.课外活动

　　C.社会实践

　　D.校外活动

　　2.小学教育在义务教育中的地位主要体现在(　　)。

　　A.普及性、基础性、强制性

　　B.基础性、强制性、义务性

　　C.基础性、普及性、义务性

　　D.普及性、强制性、义务性

　　3.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是(　　)。

　　A.安置性测验

　　B.形成性测验

　　C.诊断性测验

　　D.总结性测验

　　4.对残疾儿童的教育要依据(　　)的特征进行。

　　A.儿童身心发展的顺序性

　　B.儿童身心发展的互补性

　　C.儿童身心发展的统一性

　　D.儿童身心发展的不平衡性

　　5.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的(　　)。

　　A.发散思维

　　B.推测与假设

　　C.好奇心

　　D.独立性

　　6.我国小学课程的设计要适合小学儿童(　　)的特点。

　　A.知识掌握

　　B.能力培养

　　C.品德养成

　　D.身心发展

　　7.小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于(　　)。

　　A.抑郁症

　　B.阵发性紧张症

　　C.过度焦虑反应

　　D.强迫症

　　8.课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的(　　)。

　　A.有意注意

　　B.无意注意

　　C.兴趣

　　D.知觉

　　9.学校、家庭、社会的沟通者是(　　)。

　　A.校长

　　B.教导主任

　　C.班主任

　　D.科任教师

　　10.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有(　　)。

　　A.针对性

　　B.逻辑性

　　C.知识性

　　D.创造性

　　11.班级管理的主要功能是(　　)。

　　A.维持班级秩序

　　B.形成良好班风

　　C.锻炼学生能力

　　D.实现教学目标，提高学习效率

　　12.分配学生座位时，教师最关心的是(　　)。

　　A.对课堂纪律的影响

　　B.学生的听课效果

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