出国留学网专题频道小学数学教学心得体会栏目,提供与小学数学教学心得体会相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

小学数学教学常规心得体会集锦

小学数学教学心得体会 小学数学心得体会

小学数学教学常规心得体会

  作为一名小学数学教师,我深刻地认识到教学常规对于教学质量和教师自身成长的重要性。以下是我在小学数学教学常规方面的一些心得体会:

  1. 认真备课:备课是教师工作的重要一环。在备课时,教师应该充分考虑学生的实际情况,根据学生的认知水平和兴趣爱好,选择适当的教学内容和教学方法,以确保学生能够更好地掌握知识。同时,教师在备课时还应该充分考虑学生的思维能力和学习能力,选择适当的教学策略和教学方式,以促进学生的全面发展。

  2. 注重课堂教学:课堂教学是学生获取知识的重要途径。在课堂教学中,教师应该注重激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习,培养学生的思维能力和实践能力。同时,教师还应该注重课堂管理,确保课堂秩序和安全。

  3. 注重作业和考试评价:作业和考试评价是学生获取知识的重要方式之一。在作业和考试中,教师应该注重对学生的要求和评价,确保学生能够真正掌握知识。同时,教师还应该注重对学生的指导和帮助,帮助学生克服困难,提高学生的学习能力。

  4. 注重学生个体差异:学生个体差异较大,教师应该根据学生的实际情况,选择适当的教学方法和教学策略,以促进学生的全面发展。同时,教师还应该注重对学生个性化发展的指导和帮助,帮助学生实现自我价值。

  5. 注重教师自身成长:教师自身成长是教学常规的重要方面之一。在教师工作中,教师应该注重学习,不断提高自己的教育教学水平。同时,教师还应该注重反思,不断反思自己的教学方法和教学效果,不断改进自己的教育教学方法。

  以上是我在小学数学教学常规方面的一些心得体会,希望能够对教师工作有所帮助。

...

与小学数学教学心得体会相关的心得体会范文

小学数学教学心得体会汇总

小学数学心得体会

  每个人都是不同的个体,所以想法也就不一样。常常可以将它们写成一篇心得体会。写心得体会时,一定要写出真情实感,抒发自己的真实感想。简单来说写好心得体会包括哪些内容呢?经过搜索和整理,出国留学网为大家呈上小学数学教学心得体会,希望能帮助到你,请收藏。

小学数学教学心得体会【篇1】

  小学数学高效课堂教学的心得体会

  (新课改给我们带来了新的变化,在教学实践中以新课程改革为指导,紧紧围绕课堂教学这个主阵地,坚持为每一个学生发展的理念,把握“让学生成为学习的主人”的主题策略,努力改变教师的教学方式和学生的学习方法,积极探索适合全体学生特点的课堂模式,为有效提高教学质量,努力完善教学的每一个环节,我们应该共同努力打造“五四三”高效课堂教学模式。

  一、“五四三”高效课堂教学模式内涵

  “五”是“五步”,其含义是:课堂教学的五个环节,即激趣导入、自主学习、合作交流(生生互动、师生互动)、知能应用、知识总结。

  “四”是“四精”,其含义是:三个精心设计一个精讲,即精心设计导入,精心设计问题、精心设计练习,在授课过程中教师要精讲。

  “三”是“三体现”,其含义是:在课堂教学过程中要体现学生的主体地位,体现和谐的师生关系,体现养成教育。

  二、“五四三”高效课堂教学模式的具体要求

  (一)五步教学流程要求

  五步教学流程只是教学过程的一般形式,它并不是固定不变的.,我们可以根据教学内容的具体情况进行适当调整,但不管怎样调整,整个教学流程一定要体现双自主教学,达到课堂的高效性。

  (二)“四精”的要求

  1、精心设计导入,吸引学生。俗话说:“万事开头难”、“好的开头是成功的一半”,这就告诉我们:做任何事都要注重起始环节,数学教学亦不例外。新颖的引言,巧妙的导语,生动的开头,是使学生迅速进入学习意境的重要手段。多年来,我们比较重视新课“导入”,并根据学生的心理特征,结合每节数学课课堂教学中的导入新课,是整个课堂教学的有机组成部分,好的导人新课如同桥梁,联系旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说导人新课是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动作好准备。

  减轻学生过重的课业负担,使他们能轻松愉快地学好数学,是广大教师在教学中苦苦探索的问题。我认为优化课堂教学是实现这一目标的重要途径。而要优化课堂教学,新课导入的设计起着至关重要的作用。新课的导入是课堂教学中的一个重要环节。引人入胜的导入可以给予整个教学过程一个

  2、精心设计问题,提高学生学习兴趣。

  构建以“学生为主体,教师为主导,训练为主线,发展为中心,师生互动”的课堂教学,应该是学生在教师精心设计的问题探索中,紧紧地问题吸引自觉地全身心地投入到学习活动中,用心思考,真诚交流时而困惑,时而高兴,在起伏的情感体验当中,自主地完成对知识的构建,在这样的学习过程中,学生不仅对知识理解十分深刻,而且“创造”着获得知识的办法,体验着获取知识的愉悦。例如:在教学圆的认识的课堂上,把学生分成6人一组,并用自己准备好的画圆工具,一个图钉,一条细绳,一支铅笔头,让学生自己想办法画圆。由于用这套工具画圆看似简单但真正画起来一个人还难以完成,就必须合作操作。稍有...

与小学数学教学心得体会相关的心得体会范文

小学数学教学心得体会

教学心得体会 数学教学心得体会 小学教学心得体会

  在教学的这件事情上,我们作为一名教师,肯定会有一些感受和体会,那么记录下来吧。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学数学教学心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学数学教学心得体会(一)

  数学作为开发人脑资源,培养创造力的主力学科,对课堂氛围,学生集中精力,进入主角的速度要求尤其高,数学课的导入能以最少的话语,最少的时间,使学生进入数学王国,并且能承上启下,温故知新,激起学习欲望,又能联系以前知识,为进入学习高潮作准备。

  一、用悬念导入

  在导入新课时,教者巧设悬念,精心设疑,建立“愤”、“绯”情境,使学生有了强烈的求知欲望,能促使学生自觉地去完成既定的教学目标,使情、知交融到达最佳的状态。例如:在教学“能被3整除的数的特征”时,老师先写出一个数“321”,问学生这个数能不能被“3”整除,经过计算后,学生回答:“能!”之后老师让每个学生自己准备一个多位数,先自己计算一下能不能被3整除,然之后考考老师,每个同学报一个数,看老师不用计算,能不能迅速决定出哪些数能被3整除,哪些数不能被3整除。这时,教室里气氛十分活跃,大家似乎都想来考倒老师。但老师对学生所报的多位数都能快速准确地决定能否被3整除,学生们感到十分惊讶。之后,老师进一步质疑:“你们自己不用计算,能准确地一眼就看出一个数能否被3整除吗?”学生们一个个摇摇头,都被难住了。此时,掌握新知便成了学生们最大的愿望。

  二、巧用迁移

  数学学科的特点是逻辑性、系统性强,新知是旧知的发展和深入。巧用旧知导入新课,常能收到良好的效果。例如:在教学“认识几分之几”时,老师先给同学们讲一段“孙悟空分月饼”的西游记故事。唐僧师徒四人去西天取经,路上遇到一位卖月饼的老爷爷,望着那香喷喷的月饼,孙悟空和猪八戒谗得直流口水。老爷爷说:“你们要吃月饼能够,我先得考考你们”。他拿出四个月饼,说:“四个月饼平均分给你们俩,每人得几个?”两人很快答出。然后又拿出两个月饼平均分给两人。最后他拿出一个月饼问:“一个月饼平均分给你们俩,每人得几个?”悟空和八戒回答说:“半个”。那么半个用一个数表示怎样写呢?这下便难住了悟空和八戒。那里利用学生们喜爱的西游记故事,很自然地从整数除法向认识分数过渡,利用旧知做铺垫,过渡到新知。真正做到了“启”而能“发”,激起了学生探求新知的欲望。

  三、借用教具导入

  儿童的世界是独特的。教学伊始,有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等教具,不仅仅能激发学生的学习兴趣,同时也培养了学生的观察潜力和应用数学潜力。例如:在教学“角的初步认识”时,先出示红领巾、五角星、学校的多边形花池等实物图,让学生从自己熟悉的日常生活中来寻找角。在教学“比的好处”时,老师出示一面国旗,满怀激情地说:“同学们,今年10月1日是我们中华人民共和国成立55周年。这是一面国旗,它的长是3分米,宽是2分米”。然后再引出比的好处。那里,既对学生进行了爱国主义教育,师生共同营造出无比自豪的“愉悦”氛围,同时,美丽的国旗也使学生受了艺术美的熏陶。

  当然,新课的导人方式还有很多,如讲故事。猜谜语、做游戏、听音乐等。教学有法,教无定法。这一切都要围绕一个目标,那就是为学生学习新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围,激发学生学习的兴趣,唤起学生学习的自觉性和创造性,让学生愿学、善学、乐学。

与小学数学教学心得体会相关的工作心得体会

推荐更多