小学生主要事迹怎么写

　　简要而概括地反映一个单位(集体)或个人事迹的材料。简要事迹不一定非常短，可以有几千字的。简要事迹虽然“简要”，但切忌语言空洞，写得像小学生期末鉴定，应当以事实来说话。下面是出国留学网小编为大家整理的小学生主要事迹怎么写及范文，欢迎阅读。

　　小学生主要事迹怎么写

　　简要事迹是对某单位或个人情况概括而简要地反映情况，比如有三个方面很突出，就写三个方面，只是写某一方面时，要把主要事迹突出出来。简要事迹一般来说，至少要包括两个方面的内容。

　　一是基本情况。简要事迹开头，往往要用一段文字来表述一些基本情况。如写一个单位的简要事迹，应包括这个单位的人员、承担的任务以及一段时间以来取得的主要成绩。如写个人的简要事迹，应包括该同志的性别、出生年月、参加工作时间、籍贯、民族、文化程度以及何时起任现职和主要成绩。这样上级组织在看了材料的开头，就会对这个单位或个人有一个基本印象。

　　二是主要特点。这是简要事迹的主体部分，最突出的事例有几个方面就写成几块，并按照一定的逻辑关系进行排列，把同类的事例排在一起，一个方面通常由一个自然段或几个自然段组成。

　　在主要事迹的写作中，应特别注意以下几点：

　　1、用第三人称。就是把所要写的对象，是集体的用“他们”来表述，是个人的称之为“他(她)”。为了避免连续出现几个“他们”或“他(她)”，单位可直接写名称，个人可写其姓名。

　　2、掌握好时限。无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当成现在的事写。这个时间跨度多长，要根据实际情况而定。如上级要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹;上级要该同志两年来的情况，就写两年来的事迹。当然，有时为了需要，也可适当地写一点超过这个时间的背景情况。

　　3、用点他人的语言。就是在写简要事迹时，可用些群众的语言或有关人员的语言，这样会给人一种生动、真切的感觉，衬托出写作对象比较高的思想境界。在用他人语言时，可适当加工，但不能造假。

　　4、用事实说话。简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。用事实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。

　　内容要求：

　　1、按姓名、性别、民族、出生年月、籍贯、政治面貌，毕业学校、系、级、专业顺序简介个人;

　　2、先进事迹内容包括政治思想品德表现，社会工作(干部任职)情况，知识结构与学业成绩(奖学金)，能力素质(个人技能、语言文字表达能力、交往能力、组织管理能力、创新能力、身体心理素质、特长爱好等)，实践活动，获奖或荣誉证书情况等等。

　　3、文字通顺，句意连贯，语言应个性化。

　　4、先进事迹材料必须实事求是、具体，严禁虚夸、漂浮。

　　小学生主要事迹范文

　　范文一

　　——市级三好学生申报材料

　　我叫xxx ，生于xx年xx月，是xx学校x年级x班的一名小学生。我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好;在实践中能够勤于动手，...