小学生六年级作文

　　小学生六年级作文评语，由出国留学网作文栏目为您准备，希望对您会有所帮助：

　　作文开头：

　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要 。

　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　5、文章语言生动丰富，可读性强。

　　6、开头出手不凡，吸引读者。

　　7、开头打动人心，具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　9、关于小学六年级作文评语：文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 。

　　作文过程：

　　1、以饱满的激情，描写了……

　　2、重点突出，详略得当，内容具体。

　　3、比喻贴切，用词生动。

　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　9、文章边叙事边抒情。

　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

　　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

　　14、文章想象合情合理。

　　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　17、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

　　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

　　23、文章将…写得细致入微。

　　24、语言活泼明快，富有情趣。

　　25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　作文结尾：

　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无...

　　以下是由出国留学网提供的妈妈我想对你说的文章，希望对大家一定的帮助。更多妈妈我想对你说的文章内容尽在出国留学网m.liuxue86.com

　　篇一：

　　妈妈，我想对你说，可话到了嘴边又不知从哪说起。从小到大，妈妈，我是你的宝贝。含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了。就这样，我在你的呵护下健康欢乐的成长。

　　妈妈，每当我生病时，是你一直陪在我的身边，给我喂药，给我量体温;无微不至的关心我、照顾我。妈妈，我想对你说：“谢谢你”。妈妈，您就像一支拐杖，一直默默地扶持我，使我茁壮成长。你就像一个救生圈，在我危险、困难的时候，帮我度过难关。你是一个既温柔，又严厉的妈妈，从不对我施加压力，但我做错事的时候，你就严厉的责罚。妈妈，我想对你说：“谢谢你”

　　小时候，我学过钢琴，但是你没通过商量就给我报画画班，但是，我对画画实在是没有兴趣，上了几次课后，我再也不想去了，对这件事，我和你发生了争执。妈妈我想对你说：不要让我去做我不想做的事，虽然我知道你想让我变得优秀全面，但我有我自己的想法，请让我按照我自己的方式成长。虽然你当时很生气，但你后来理解了我的想法，从那以后，你再也没有逼我参加那些无聊的补习班，让我度过了一个健康快乐的童年。

　　妈妈，我想对你说：我长大了!我懂得你平时教育我、批评我是为了让我不断进步，就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。 妈妈，我只想对你说：放心吧!因为我已经长大，我会勇敢面对所有的困难和挫折，不断向前，直到看到那终点。妈妈，虽然我在学习上不能名列前茅，但是我知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然我有时候不理解你们，但是我会努力去接受。 妈妈，我想对你说：是你的爱让我的生活陡然增色，是你的爱让我体验了无私的母爱，是你的鼓励让我更加充满自信，是你灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。

　　感谢妈妈，给了我无私的爱，让我快乐成长。

　　篇二：

　　妈妈，拿起笔，此刻的我心潮澎湃。

　　是您给了我生命，是您为我遮风挡雨，是您为了我的成长付出了青春年华。回顾这十多年来为我所做的这一切，我感激不尽。

　　妈妈，我想对你说:“您辛苦了!”您还记得那天的夜晚吗?幼儿园有个亲子活动需要我当主持人，还要让您作为家长代表在主席台上作表态讲话。已经劳累一天的您回到家很晚了，听到这件事后，便匆匆扒了几口饭，马上到书房，盯着电脑的屏幕，认认真真地准备起发言稿来。打好发言稿后，您一连念了好几遍，又温柔地对我说：“啦啦，让妈妈听听你的主持词好不好?”直到我能很流利地背出主持稿了，您才放心地舒了口气，转身处理起学校的公事来，直至深夜。在昏黄的灯光下，我看着你趴在桌子上的背影，有浓浓的感动，有深深的内疚和自责，也有丝丝的感伤：“妈妈，我真是身在福中不知福啊!今天我终于认识到了您的辛苦和劳累，但我还和您拌嘴，惹您生气，我真是太不应该了啊。”

　　妈妈，我想对你说:“您辛苦了!”您无微不至地照顾我的生活，竭尽全力地传授我知识;在我考试失败时，和颜悦色地对我说：“啦啦，‘失败乃...

　　以下是由出国留学网提供的看图写话的文章，希望对大家一定的帮助。更多看图写话的文章内容尽在出国留学网m.liuxue86.com

　　篇一：

　　当我翻开手中的相册时，里面有一张相片最令我难忘。你看相片里有一个小女孩站在一个可爱的小雪人旁笑得那样开心。那个小女孩就是我，可爱的小雪人就是我第一次堆雪人的收获，这一次多么令人难忘啊!

　　记得那次我和爸爸妈妈6个人一同去玉龙雪山上玩，在半山腰时我们下了车，啊!玉龙雪山像童话中冰雪女王的家，银妆素裹，洁白无暇吸引了我，看看周围，哇，到处都是白茫茫的一片，真像进入了雪花般的梦幻。“对了，”我说，“这么多的雪，我们不如来一个堆雪人比赛吧!这么好的机会大家不会白白浪费吧!”大家都不约而同的说好。我说：“那好吧，我们两个人一组，分红、黄、蓝三队。”

　　我和妈妈被分在了蓝队，在爸爸的一声令下后，我们就开始堆起来。我们先抓起一把蓬松的白雪，把它捏成稍圆的球形，然后将雪球放在地上开始滚。我和妈妈齐心协力的滚啊滚，只见雪球越滚越大。我们一边滚一边把蓬松的地方捏实。终于一个又圆又大的雪球就OK了。下面我要做小雪人的头了，做头的时候我问妈妈：“妈妈，你小时候堆过雪人吧?”妈妈说：“当然了，那时候我们最喜欢冬天下雪了。雪停了以后，我和院子里小伙伴们，拿着小铲子和小桶，一起堆雪人。我们还用两个大纽扣做小雪人的眼睛，用红萝卜做小雪人的鼻子，用扫帚做小雪人的手。”说着，说着小雪人的脑袋也做好了，于是我把小雪人的头安在小雪人的身体上。我还把帽子和围巾取下来给小雪人带上。刚合适。于是我又跑到旁边去找了几个小石头，有两个当小雪人的眼睛，还有一个给小雪人做鼻子，还找了两根树枝做小雪人的手。哇!做好了，看着看着，那可爱的小雪人仿佛在对我笑呢!我看了另两对的雪人，他们也各有各的特色。爸爸说：“没有想到我女儿堆的雪人这么好!”听了这句话，我高兴的围着雪人唱啊跳啊，歌声飘荡在玉龙雪山的空中。

　　看到这张照片，我又仿佛看见了当时的情景，领略了当时的快乐，我情不自禁的笑了!

　　篇二：

　　在我九岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。

　　“叮铃铃”放学的铃声响了，同学们叽叽喳喳地说个不停，讨论要到哪里去玩，我和几个小伙伴商量去踢足球。

　　我们找到了一块空地，就尽情地踢了起来，还有几个女生作为观众，在为我们喝彩，我们打得越来越精彩。突然，一个球飞过来，我接住了，很得意，闭上眼睛，用力地一踢，也不知把球踢到了哪个方向。只听见“呯――”的一声响，啊，是窗户玻璃被球砸碎了。只见那扇窗户里出现一位白发苍苍的老爷爷，朝外面看了一下，然后，又转身离去，好像要出来了。其他同学拉着我要跑，说：“那个老爷爷出来了，一定会骂你的，可能还要到老师那里告状。快走呀!”我还是站在那里一动不动，说：“我打碎了老爷爷的玻璃，要给老爷爷道歉。”其他伙伴也没有办法。

　　一会儿，那老爷爷真的来了，我走过去向老爷爷说：“老爷爷，对不起，我把您的玻璃打碎了。”那位老爷爷笑了笑，说：“只要你能知错就改，就是个好孩子。记住了，以后要小心。”我带着微笑说：“谢谢您，老爷爷。”

　　从此我不管做什么事都非常小心，有了错误，总会勇敢承认，知错就改。

　　篇三：<...

　　以下是由出国留学网提供的看图写话的文章，希望对大家一定的帮助。更多看图写话的文章内容尽在出国留学网m.liuxue86.com

　　看图写话

　　小学1~2年级是学生写作的起步阶段，新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

　　看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生来进行写话的训练，要求学生在仔细观察图画内容后，明白图画所要表达的意思，充分发挥自己的想象力，最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。

　　看图写话画面生动形象，学生能直观地去感受画面上的内容，对学生的写话有很大的启发，而且画面也容易激起学生的写话兴趣，对于低年级孩子来说，画面内容就是最好的写话的“扶手”，学生能言之有物。另外，多幅图的看图写话，每幅图之间是紧密联系的，这就要求学生要按一定的顺序来写出图上的内容，进而培养了学生按一定顺序来说话、写话的能力。

　　看图写话要求学生通过观察和想象，把图上的内容转化为文字，观察要有顺序，要突出重点，还要合理地想象。写话就要将观察所得，围绕图意，有条理地具体写出来。这样就有效地锻炼和发展了低年级学生观察事物的能力、想象能力和书面表达能力。看图写话对培养学生的写作兴趣和写作的自信心，为打好写作基础，及顺利过渡到中、高年级的习作、写作有着重要的作用。正因为看图写话有这样重要的意义，我们在低年级作文教学中就更要重视看图写话的教学。

　　经过一段时间的看图写话的教学实践，我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题：

　　1、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

　　2、学生看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来

　　毫无疑问，“写”的前提是“观察”，“连句”的关键就在如何引导学生“按一定的顺序观察”。由于低年级的有意注意较差，在观察时没有目的性，东看看、西看看，抓不到重点。

　　3、学生虽然看懂了图的大意，重点与细节描写不具体，过度概括了画面的内容。写出的话像一潭死水，没有生气

　　长期以来，学校受到一些安全事故的冲击，很多时候不愿意把学生带出去，有的甚至连春游都取消了，更谈不上参加社会实践了。很简单的一个问题，比如调查本村的环保情况都难以进行，学生确确实实地被禁锢在校园里了，怎么能写出生动而富有个性的话呢?另一方面，教师没有引导学生充分发挥自己的想象力，以致只会看到什么写什么，不能写出自己稀奇古怪的想法。例如，一年级下册语文百花园一中的看图写话。这是一幅美丽的春天公园图，图上有红红的太阳，飞翔的燕子，湖边有青青的垂柳，粉红的桃花，湖面碧波荡漾，湖中有一艘小船，上面坐着一家三口在游春……。题目的要求是：仔细看图，说说图里都有什么，再写下来。一些同学这样写：“有三个人在划船。”这么一幅美景就这样白白浪费了。俗话说：“天真烂漫，童言无忌。”2学生的生活应丰富多彩，感情坦白而直露，他们眼里看到的世界远比成人要丰富得多，所以...

　　作文标题： 美丽的秋天—季雨路

　　关 键 词： 美丽的秋天 小学六年级 300字

　　字 数： 300字作文

　　本文适合： 小学六年级

　　作文来源： https://Zw.liuxue86.com

　　本作文是关于小学六年级300字的作文，题目为：《美丽的秋天》，欢迎大家踊跃投稿。

　　美丽的秋天

　　当老师告诉我们不久我要找秋天时，晚上我都静静地躺在床上，期待着，我盼着那美好的找秋天早日来临。

　　终于盼到了这么一天，我们满脸乘着车来到了上海植物园。一路上我觉得秋天出来最舒服，看!洋洋的太阳照在身上，真是一种说不出的感觉，再加上微风姐姐在我们身边摸着我们红苹果似的小脸蛋多舒服多凉爽。

　　到了上海植物园我们看到了花草树木，有月季，菊花，石榴花，一串红在这些花里面我最喜欢菊花，每当百花凋零，万叶枯黄时，秋菊却傲然挺立，像松柏那样经风霜，耐严。还有那石榴花也非常美丽，石榴树上开满了橘红色的花，那花比大理花还艳，它引来了舞蹈家——蝴蝶，诱来了歌唱家——百灵鸟。

　　还有婀娜多姿的柳树，扬柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。

　　啊!上海植物园真是一个鸟语花香，如诗如画的植物园啊!

　　本文是作文网小编为大家收集整理出的小学生六年级作文，文章内容持续更新，欢迎大家时时关注!