小学生开心作文课本

　　海外趣闻 新西兰小学生是没有课本的

　　课本、课程以及作业，说出来也许大家不相信，新西兰的小学生，是没有课本的。如果国内的小学没有课本，我想大家都快抓狂了吧?没课本，那我们怎么知道孩子在学校学了什么呢?那只能是通过作业了。可是家长很快感到失望了。在小学的低年级，他们居然没什么作业拿回家，顶多拿着一本几页纸的故事书回来，说是老师给他们带回家念的。于是，家长每天听孩子念书，可是孩子都把故事里的句子念得很熟练了，怎么那些故事书一直都这么简单呢?

　　原来这些是阅读理解的训练。小学6年中，阅读理解能力的级别从1-40，然后是半独立、完全独立。这些级别的划分，不以你在读的年级为标准，而是根据孩子的真正阅读理解能力，也就是说，有可能孩子到6年级了，但是他的阅读理解能力跟一些3年级的学生一样。孩子无论阅读能力到哪个级别，都会有不同的书拿回家看，完全是个性化的教育。而且这些级别的划分标准还是统一的，这样保证了学生转学后可以跟新学校顺利衔接。而每个级别里，还会进行再细的划分，例如级别10，里面又可能再分10个小级别，以保证级别尽量个性化，不一刀切。也就是说，班上30个小孩，每个小孩拿回家读的故事书，级别都可能有差别。而故事书拿回家后，孩子也不是单纯的读书，看看发音是否准确，而是要理解故事的内容。学生回到学校之后，会做一些有关该故事的练习，有可能是补充句子，填几个单词，也有可能是判断对错，但是这些题目都是围绕故事书的内容，只有准确率达到80%，才可以过关，读下一个级别的书。否则，就只能继续读原级别的故事书了。随着阅读能力的提高，小孩子拿回家读的书也越来越厚，图画越来越少，字越来越多。老师还会根据每个学生的阅读水平，指导他们每个星期在学校图书馆的借阅书籍的难度。

　　除了阅读能力分等级，原来词汇的水平(也就是懂多少单词)也有分等级的，小学6年，单词的级别从A到X，一级一级往上爬。词汇的多少，对阅读理解能力有很大的影响。因此，每隔一段时间，孩子们会有一个测试。例如：A等级的题目完全正确，那么就可以做B级的，一直到C级出现错误，那么你的词汇水平就是到C级。虽然都是同班同学，但是有可能他们测试的题目完全不一样，在一个班里，有人到U级，但有人还是E级，也是很正常的事情。

　　老师布置给孩子的作业也十分生动有趣。小孩子都爱看故事，因此，作业就是要你编写一本故事书。小孩子除了自己编故事，还给故事配图，这本图文并茂的书完成之后，小孩子还找来一个小盒子，把故事书放在盒子里面，然后再在盒子上画满各种图案，把盒子装饰的美轮美奂之后，才上交“作业”。除了编故事，小孩子还会参观一些展览，然后老师根据年级的高低，布置作业。例如：到六年级的时候，当你参观了画家达芬奇的展览后，便会要求孩子结合读过的达芬奇的故事，写一个人物介绍，介绍达芬奇的一生。这些没有课本的学习，虽然家长不知道老师具体是怎么教的，但是可以通过孩子完成的作业，窥到他们每天都在快乐地学习。

　　课本、课程以及作业，说出来也许大家不相信，新西兰的小学生，是没有课本的。如果国内的小学没有课本，我想大家都快抓狂了吧?没课本，那我们怎么知道孩子在学校学了什么呢?那只能是通过作业了。可是家长很快感到失望了。在小学的低年级，他们居然没什么作业拿回家，顶多拿着一本几页纸的故事书回来，说是老师给他们带回家念的。于是，家长每天听孩子念书，可是孩子都把故事里的句子念得很熟练了...

尊敬的老师：

　　您好！

　　我因为晚上回家做作业，收拾的时候忘记把课本放进书包里了，我当时也没有发现，直到我来到了学校开始上课，我才发现我没有带课本。

　　学习是需要课本辅助的，因为我们的学习都是要看课本的，如果没有课本我们的学习效率就会下降，就会学不到多少东西。来到学校每一个人都有课本就是希望我们在上课的时候可以用心学习，可以把重点知识学全面。

　　但是由于我的粗心把课本落在家里了，让我一堂课都没有好好上，还好同桌非常好，让我和他一起看课本。一开始我害怕被老师发现我就拿数学课本装样子，摆在桌上好好学习，这样做是不对的，最后还不是被老师发现了，这是严重的诚信为题，因为我这样做是欺骗，欺骗老师是不对的，老师每天辛苦上课，帮助我们，我不诚实的向老师反映，反而在哪里欺骗老师，这样是对老师的不尊重。

　　从上学以来我们就一直被教导要尊重老师，爸爸妈妈也经常告诉我要听老师的话，要尊重老师不能够欺骗老师，我担心被老师责骂选择欺骗老师，这是不对的，我以后在也不敢了，我课本没有带来是我的错我应该主动承认自己的错误，主动把这件事情告诉老师，老师会帮我想办法的。

　　我这次犯错，没带课本，还在课堂上耍小聪明，欺骗老师是不对的我知道了以后我在也不敢这样做了，我是一个学生，对于自己所做的事情要勇敢承担，既然没有带课本就一定要诚实，不能做欺骗。

　　是我做错了是我做的不对，我不该这样做，也不会这样做了，请老师相信我，我不会在犯这样的错误了，以后我上学的时候一定会提前把课本准备好，来学校之前一定会再三检查书包是否有什么遗漏，绝不会在犯这样的错了，晚上做作业时一定会牢记把课本放回原处，不在丢三落四，不在犯错，这次的错让我深受教训，让我知道了该正要作，我不会在一错再错了，一定会牢记这一点的，绝对不会犯错，做到自己该做的，来到学校做一个诚实的好学生，认真学习，不会在犯错落下课本让自己学不到东西，一定会注意的，对于我所犯的所有错误我都已经多次思考过了也对自己做了反思，以后也不会在犯错了请老师一定要相信我，我不会欺骗老师的。

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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　　我们成长路上开心的事不少，这些开心的事让我们的回忆也充满着乐趣。

　　在我的记忆中就有一件开心的事，现如今只要我回想起这一件事，我的心里就会涌上不少喜悦。

　　这件开心的事发生在我小学时期的一天，那一天一放完学。我们同学们就像是一群飞出了樊笼的小鸟，一个一个的蹦蹦跳跳，开心不已。就在路上，也不知道是谁拿出了一团丝线，接着，一位同学拿住丝线的线头往前走，后面拿着线团的同学站在原地。不一会儿，丝线就扯出了好远。

　　接着有些好玩的同学一个跟着一个的抓住了丝线，随着加入的同学越来越多，同学们一个跟着一个的，全都一手抓着丝线，眼瞧着都要排成一条龙了。

　　“哟，你们这是在玩什么？排出了这么长的队伍？”路上有一些长辈疑惑的问出了声。接着就有同学嗤笑了出来，“阿姨，我们在玩排龙呢，我们要看看到底能够排出多长的队伍呢。”阿姨听着摇摇头，可没明白，我们这么玩有什么好玩的。不过阿姨体会不到这之中的乐趣，我能够体会到就够了。

　　“嘿，有多长了啊？”拿着线头的人站在马路的一个坡顶上朝着后面的同学挥挥手，紧接着加入到这个游戏的同学们全部都往后瞧了去，只是马路上都拐了弯了，这条队伍也看不到尽头。

　　“线尾在我这呢！”我们都没有想到，在这条长龙一半的时候，有同学扯着线站了出来。这么说来，后面加入到这场自愿游戏的都是没有扯到线的。这一个认知在同学们的心里涌起来后，不少同学都笑了起来。

　　这件开心的事，也让我明白了同龄人之间的游戏，可是很奇怪的，但又是心照不宣的。

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　　今天，是暑假的第三天。我到小伙伴家去玩，正好也碰到了另几个小伙伴。

　　我说：“玩什么游戏好呢?”一个小伙伴说：“玩‘老鼠偷油’吧!进行游戏的方法很简单，就是一个人扮演猫，守在‘灯油’(灯油指的是在某方地位假作灯油)的旁边。其他人扮演老鼠，每只老鼠都要‘偷油’，最后一个‘偷’的，就要扮演猫。”

　　我和几个小伙伴一起来石头剪刀布，来分谁当猫老鼠。第一局东东扮猫。他在“灯油”旁紧守，我们都不能去“偷油”。小俊望了望我们，他忍不住啦!只见他上前骂东东，一直在东东的面前眉来眼去，逗着他。过了一会儿，东东的眼里闪过一道奸笑。东东在小俊不注意的时候，他出动了。小俊拼命跑，东东拼命追。“灯油”都没人守，我们就一窝蜂地奔过来。我们取到“油”后，立刻返回。当东东回头注意时发现上当了，马上掉头回来。这时，东东笑着说：“小俊当猫!”听到着一句，我们才松了一口气。

　　小俊扮猫了，我的心不由自地打了个哆嗦：他好强，我可能输。小俊根本不去捉我们，而是放空城计，好象在等好时机。这心理的斗争，使我们当老鼠一步都不敢出。我看再这样下去，就不好玩了。我冲出了“洞”(指猫不能进的界线)，小俊见我出来了，就一个劲地追，好像条狗在咬着不放。最后，我还是捉住了。

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尊敬的老师：

　　您好！

　　非常抱歉，我今天在您的课上，我又没带书，我知道这样的行为十分不符合自己学生的身份，我知道这样的行为让您觉得我十分的不尊重您，我也知道我这样的行为让您非常的恼火和气愤，在此我跟您道歉了，对不起！

　　您作为我们的语文老师，也是我的班主任，您想一下我有那个胆量跟您对着干吗？那么我这样做的好处又是什么呢？今天上课又是在教室后面站着上课的一天，今天上午的语文课我又没带书，这是我第四次被您抓着站起来上课了，您以为我就是这么不长记性的一个人吗？既然您今天下课之后找我去办公室聊这个事情了，我如今也跟您承认吧，我不是跟您作对，故意在您上课的时候不带书的，我的语文书被我弄丢了，不要问我丢哪去了，因为我自己也不知道，就突然之间就不见了，第一次没带书的时候被您发现，我就跟您说我落下家里了，因为我但是也觉得我是落在家里了，我放学到回家都快把家里翻个底朝天了，都没找到，这就意味着我的语文书彻底的丢了，这可不是一个好消息，第一次您还让我下次注意，让我跟同桌同用一本书，后来您就觉得我是在故意搞您心态，挑战您的底线，现在您知道了吧，是彻底的丢了，我不敢跟您说啊，我现在还记得当初班上一个同学在领书的时候少拿了一本数学书，到时候问您要的时候，您可以是当着全班人的面给他骂了一个狗血淋头，对不起，我害怕您，所以我宁愿不说，因为我知道就算跟您说了也没用，学校不可能还有多余的教材，老师我知道这件事是我做的不对，但是我也不想发生这样的事情啊，您看我书包里面的每一本书我都用书皮好好的包好了，您说像我一个这么爱惜书本的人，我的书丢了我也很难过，但是这件事必须得于一个解决的办法。

　　老师这样吧，我也不在乎我回家告诉爸妈是不是会被骂被打了，我今天放学回家就把自己语文书丢了的事情通知到他们，然后让他们带我去新华书店再买一本语文教材，我现在也是想明白了，我再怎么样我也不能耽误自己上课啊，这可都是在浪费我自己的时间，就是可惜了我语文书上那么多的笔记。老师我这段时间已经被您罚的够惨了的，上课一直站着，这次我也是跟您坦白事实了，您就原谅我吧，这次就不要罚我了。

　　我跟您保证，我的学习进度绝对不会落下，我一定会加油把这几节课的知识赶回来的，请您相信我。

　　此致

敬礼

　　检讨人：xx

　　20xx年x月x日

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