小学英语教师教案

　　本文“2017年小学英语教师资格面试教案：Traffic lights”，由出国留学网教师资格考试栏目为大家整理，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　小学英语教师资格证面试教案——《Traffic lights》

　　Teaching Aims:

　　Knowledge aim: Students will know the way of pronouncing d, p, t and know the safe way to cross the road.

　　Ability aim: Through different activities, students will read the chant fluently and vividly, their speaking ability can be improved.

　　Emotional aim: After this lesson, students will form good habit to cross road and have safety consciousness.

　　Teaching Key Points:

　　Students will learn how to cross the road safely and read the chant correctly.

　　Teaching Difficult Points:

　　To help students feel the plosive and they can read the chant vividly.

　　Teaching Procedures:

　　Step 1 Warming-up

　　1. Do a chant together.

　　Red is color for the tomato

　　Yellow is color for the banana

　　…

　　2. Ask students to find different colors in their life.

　　(Flower, table, skirt, shopping mall, traffic light …)

　　Step 2 Presentation

　　1. Listen to the tape and students need to answer “What is it about?”

　　Teacher should give them more knowledge about how to keep ourselves safe in our life.

　　2. Invite three students to read this chant and make a comparison to find the difference between their readings.

...

  教案课件是老师需要精心准备的，撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有提前做足教案课件设计环节的工作，这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“教师节教案小学实用大全”，仅供您在工作和学习中参考。

教师节教案小学实用大全【篇一】

  【设计思路】

  在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。

  【活动名称】

  老师您辛苦了

  【重点领域】

  社会、语言、艺术。

  【活动目标】

  1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。

  2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。

  3、尊敬其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。

  【活动准备】

  歌曲《老师老师你真好》

  【活动过程】

  （一）参观幼儿园其他老师的.工作。

  教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？

  （激发幼儿的兴趣，但你要还一同去看老师的工作）

  ①教师提出参观要求，注意安全。

  教师：看看老师们都在做些什么呢？

  （引导幼儿根据自己看到的情况回答问题）

  ②带领幼儿一边参观，一边提出问题。

  教师：保育员老师都为我们做什么呢？

  （折被子、扫地等）

  教师：还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢？

  （不舒服的时候可以去找医务室的老师）

  教师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？

  （通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他老师们的工作）

  ③教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个幼儿的'成长，都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。

  （二）欣赏歌曲《老师老师你真好》，感受老师的辛苦。

  教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！

  （教师播放音乐）

  引导幼儿在欣赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。

  （网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌）

  （三）交流讨论，了解每种职业都很重要。

  ①提问：还有哪些人也在为我们服务？

  幼儿：我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。

  幼儿：我的爸爸是一名警察，他会保护大家的。

  （鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）

  ②幼儿交流与讨论。

...

　　教案能让你更有条理的讲课，能更提高讲课的效率，调动学生的积极性，下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学语文优秀教师教案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学语文优秀教师教案范文(一)

　　学习目标

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是老师。

　　3.认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。

　　课前准备：

　　教师准备生字、新词、重点语句的课件。

　　教学过程：

　　一、交流谈话，导入新课

　　1.板书课题，你认为什么样的老师是的老师?

　　2.这节课让我们去认识一位的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示，请你根据阅读提示的要求，制定自己的学习任务。

　　二、自主预习，初读感知

　　1.自由练习读课文，把课文读通顺，读流利;

　　2.不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

　　3.整体感知课文，了解课文的大致内容。

　　三、围绕提示，自读自悟

　　1.学生围绕阅读提示中的思考题“作者为什么说怀特森先生是他‘的老师?’”来自主学习。

　　2.学生在小组内交流自己的学习心得。

　　四、全班交流，读中点拨

　　小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

　　1.关注作者前后的不同情感变化。抓住了“这算什么老师──我的老师”这一情感冲突，走进作者的情感世界。

　　2.关注对怀特森先生的认识。感受先生与众不同的教学方式，及作者为什么说怀特森先是他“的老师?”

　　3.关注文章给学生其他方面的的启示。

　　五、总结收获，拓展延伸

　　1.你喜欢这样的老师吗?学生自由畅谈。

　　2.选下面的一个题目写一写。

　　小学语文优秀教师教案范文(二)

　　一、教学目标

　　1.正确、有感情地朗读课文;掌握重点字词，梳理文章大意。

　　2.通过朗读，理解文章主要内容;创设情境、小组合作，懂得其中蕴含的道理。

　　3.懂得不劳动就不会有收获这一道理。

　　二、教学重难点

　　重点：有感情地朗读课文，掌握重点字词。

　　难点：理解文章主要内容，懂得其中蕴含的道理。

　　三、教学方法

　　朗读法、小组讨论法、情境创设法。

　　四、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　同学们，我们都爱听故事，那谁能给大家分享一下你们喜欢的故事呢?(《逃家小兔》《郑人买履》《狐狸与乌鸦》)，感谢同学们的分享，大家都听得很入迷呢，那今天我们要学习的就是课文就是一篇寓言故事，我们一起来看看这个寓言故事讲了什么内容吧。(板书课题)

　　(二)初读课文，整体感知

　　1...

　　作为教师，会有一些座右铭让自己能在工作中更有目的，更有方向，更加坚定。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学英语教师座右铭”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学英语教师座右铭（一）

　　1.孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！

　　2.不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。

　　3.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

　　4.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

　　5.为育人而先人，为教学而求博学。

　　6.一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

　　7.只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

　　8.师者，人之楷模：德者。师之灵魂。

　　9.用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。

　　10.用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

　　11.孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

　　12.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　13.用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

　　14.太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

　　15.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

　　16.爱已之心爱人，律人之心律已。

　　17.一味地埋怨学生，倒不如先检点自己。

　　18.廉是教的根本，洁是学的源泉。

　　19.用真情教书，用真心育人。

　　20.在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

　　21.拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。

　　22.言而有信为人，脚踏实地做事。

　　小学英语教师座右铭（二）

　　1.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　2.健康至上，运动当先；教学相长，师生共进。

　　3.教学中最可怕最凶恶的敌人莫过于学生对你的课不感兴趣了。

　　4.普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

　　5.以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

　　6.独物之教风，以尽匹夫之责。

　　7.坚持启发式，避免注入式。

　　8.一心育幼苗，两肩担未来。

　　9.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　10.教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

　　11.架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。

　　12.教学生六年，想孩子一生。

　　13.教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

　　14.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　15.师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。

　　16.用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　17.知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

　　18.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　19.用爱倾听每一个孩子心底的声音。

　　20.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　21.用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

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摘要： 一、案例背景分析 1．教学内容分析 在五个动词短语中，do the dishes是五（上）Unit 4要求四会的词组，read a book, cook dinner在五（上）中学过意思相同的两个短语read books和cook the meals，并且属于四会内容

一、案例背景分析

1．教学内容分析

在五个动词短语中，do the dishes是五（上）Unit 4要求四会的词组，read a book, cook dinner在五（上）中学过意思相同的两个短语read books和cook the meals，并且属于四会内容。draw pictures , answer the phone 在前几册中也出现过,总之，五个动词短语的前三个对学生来说比较简单。针对这种情况,我采用由易到难、由旧知识练习新句型的教学策略，以此来降低学生理解及表达的难度。

2．教学目标的确定

本节课是五年级下册第四单元的第一课时，五年级下册四、五、六单元的主要内容就是现在进行时，而本节课是学生学习现在进行时的第一节课，因此，对学生接受现在进行时的概念，理解现在进行时的用法显得尤为重要。 针对本节课的特殊情况，既学生第一次接触一种新时态：现在进行时，我确定了三个教学目标。

（1）通过具体而典型的情景，体会现在进行时的用法，能够运用句子What are you doing ? 询问别人正在做什么，并用 I'm ___ing . 这一陈述句来做答。

（2）初步认识现在分词的构成，能够听、说、读、写五个动词短语的 ing形式。

（3）通过说唱Let's chant部分的歌谣，巩固复习 Let's learn 部分的短语和句子。

3．教学重点、难点的确立

（1）本节的重点是掌握五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课的主要句型 What are you doing ? 并能用 I am doing the dishes . 来作答。

（2）难点：a、如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。

b、动词- ing形式的读音，特别是加 -ing 之后的连读。这不单是本节课的难点，也是后三个单元的教学难点。培养学生流畅的连读，它需要一个过程，需要老师多做示范，逐步引导，充分感知。这不是一节课两节课就能达到的教学目标。

4．教具准备

乒乓球、乒乓球拍、玩具盘子及洗碗布、玩具锅及铲子、一本故事书、语文书、数学书、图画书、电话、词卡、四张图片、记者服、记者证、录音机和磁带。

二、教学过程

Step 1：Warm-up, TPR活动

T: Hello, boys and girls. This class I'll divide you into 4 groups. Group1．2. 3. 4.

T: Before class. Let's warm up. Please follow me. Do as I do.

1．复习动词：（边做动作边说）

eat/ drink/read/ write/ draw/ jump/ run/ swim/ fly（T: Wonderful! Let’s go on.）