今天出国留学网小编整理了小熊山洞教学反思。提前做好准备绝对是一个好习惯，写教案是老师工作的其中一项。教案可以帮助老师提高教学水平。敬请参阅本文！
小熊山洞教学反思【篇1】
《小熊住山洞》是一篇童话故事，文章段落清晰，具有散文结构特色，以春、夏、秋、冬的森林为背景展开故事情节。文章通过住在山洞里的小熊一家想造一间木房而始终舍不得砍树造房子的行为，赞扬了小熊一家高尚的情操——爱护树木，不乱伐树木的行为。本文最大的特点就是文美，图更美，图上有森林一年四季的美丽景色，有葱郁的大树、快乐的小鸟，还有不舍得砍树的小熊跟小熊爸爸。感悟文中的美景也是理解课文非常重要的方法之一。
学生非常喜欢童话故事，他们对大森林充满了神秘感和探究感，尤其是大森林春天的美景，更让学生陶醉，因此，我通过课件演示了森林一年四季的美丽鲜活的画面，把学生带入了大森林，学生的注意力被深深地吸引了，他们产生了极大的兴趣。学生纷纷述说自己所看到的景色，感受大森林的`迷人美景，激发了学生的兴趣。
“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，在教学中，学生仔细观看这四幅图并说一说图意，接下来认真读一读课文。让学生说一说喜欢哪个季节，接下来是指名读、小组读、男女赛读等不同形式的朗读，让学生感悟森林的美，进一步感受大自然的美，深入体会到了小熊爱护森林，保护环境的做法，同时学生的朗读品悟能力进一步得到加强。
本节课教学的不足之处，对大多数学生读的指导方面还做得不够到位，由于考虑到上课时间的限制，个别同学读得不好时，给他们留的时间不够充分。课上还应该进一步激发学生想象“假如小熊住上了木头房子会发生什么事情呢？”这样对拓展学生的思维会有很大的帮助，今后应该注意对学生知识能力的迁移和想象力的丰富。
小熊山洞教学反思【篇2】
这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。全文不注拼音，旨在培养学生独立识字、阅读的能力。整篇课文共有8个自然段，其中第3～6段结构相同，都是讲一个季节里，他们走进森林，小熊舍不得砍树。这篇课文的教学重点是能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。难点是体会小熊一家的爱林之心。在设计《小熊住山洞》一课时的指导思想就定位在“图文结合，快乐学习”的基础上。
一、创设情境，激起兴趣
课题的导入从《小熊住山洞》这个童话故事的背景“森林”切入，这样把学生的视野引向“森林”，然后再以讲故事的形式引出问题，让学生初步感知课文内容。让学生将课文读通顺，初步了解课文内容是这节课的重点之一。
二、快乐学习，锻炼能力
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。为了检查学生的初读情况和朗读能力，激起学生读课文的兴趣，用多种...