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小班可爱小脚丫教案 小班小脚丫教案 小班小脚丫

  一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季风雨。作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以是教师实施教学的主要依据,你是否在寻找优秀的教案呢?出国留学网特别从网络上整理了小班健康活动可爱的小脚丫教案,请阅读,或许对你有所帮助!

小班健康活动可爱的小脚丫教案(篇1)

  活动目标:

  1、了解脚的外形特征。

  2、初步认识脚的作用,懂得应该保护脚。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  大小脚印图,律动音乐

  活动过程:

  一、看图猜想。

  1、出示两幅脚印图,勤给幼儿猜猜:这是谁的脚印?出自:大;考、吧"它们有什么不一样?

  2、小结:这是小朋友小时候的脚印和现在的脚印,小时候的脚丫小,现在小朋友长大了,脚丫也变大了。

  二、认识小脚丫。

  1、引导幼儿脱掉袜子和鞋子,利用自己的小脚丫,认识脚的几个部位:脚趾、脚面、脚心、脚跟。

  2、组织幼儿玩“我说你指”的游戏,教师说出小脚部位的名称,幼儿指出相应部位,看谁指得又快又对。

  3、引导幼儿数以数自己有几只小脚,每只脚的脚趾头有几个,启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。

  4、小结:我们每个人都有两只脚,每只脚有5根脚趾头。

  三、脚丫幼儿。

  1、挠一挠小脚:幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背,并说说被挠的感受。

  2、闻一闻小脚:请幼儿闻闻自己的小脚,并思考:为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味?有什么办法能让小脚丫变干净?

  3、动一动小脚:播放律动音乐,鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。

  四、脚丫本领大。

  1、交流与讨论:脚丫有哪些本领?

  2、鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。

  3、启发幼儿思考:如果没有脚会怎么样?

  4、小结:脚给我们的生活带来了很多方便,我们可以走、可以跑、可以跳,没有了脚我们寸步难行,所以我们要保护好自己的脚。

  教学反思:

  1、这节活动准备的内容较为丰富,而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚,整个活动较为有趣,所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学,所以全班幼儿一起上,会有点散乱,在常规上不尽人意。

  2、在一系列有趣的活动中,幼儿对自己的小脚有了一定的认识,知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。

小班健康活动可爱的小脚丫教案(篇2)

  设计思路:随着天气的渐热,有些孩子在中午睡觉的时候喜欢把袜子脱掉,他们会发...

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[教案借鉴]幼儿园小班可爱的小脚丫教案(1000字)

小班小脚丫教案 小班小脚丫

  教诲如春风,师恩似海深。刚进入学校的教师一般都会被要求,上课之前要写教案。教案可以帮助教师能够井然有序的进行教学,写好一份优质的教案要怎么做呢?下面的内容是编辑为大家整理的幼儿园小班可爱的小脚丫教案,如果合你所需,不妨马上收藏本页。

幼儿园小班可爱的小脚丫教案 篇1

  设计思路:随着天气的渐热,有些孩子在中午睡觉的时候喜欢把袜子脱掉,他们会发现凡凡的脚胖乎乎的,喧喧的脚黑黑的,脚指头怎么比手指头短。有些调皮的孩子还会偷偷的光着脚在地板上走“哎呀,好凉啊!”引来了其他好模仿的幼儿。脚是孩子很熟悉的,但往往越熟悉的东西,对它的关注越少,既然孩子们对自己熟悉的脚这么感兴趣,我觉得这是一个很好的教育契机,就设计了本次活动。活动中我根据小班孩子的年龄特点,创设走小路的游戏情境,让孩子们在玩的过程中获得体验。孩子接受知识的过程是一个整和的过程,为此,我通过认认、说说小脚丫,游戏:走小路等环节,把计算、语言、运动、游戏的内容都进行了整和,让孩子们获得全面的知识。

  活动目标:1、认识自己的小脚,了解脚的功能,懂得要保护我们的小脚。

  2、通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受,激发幼儿主动探究的兴趣。

  3、结合自己的生活经验和感受,大胆的进行表述。

  活动准备:不同质地的材料:海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖

  纸箱做的小动物的家(小猫、小狗、小鸡)

  骨头、小鱼、毛毛虫教具若干

  活动重点:认识小脚,体验光脚踩着不同材料表面的感受。

  活动难点:大胆的表述(能说完整话)

  活动流程:〈可爱的小脚〉——〈游戏:走小路〉——〈保护小脚〉

  活动过程:

  一、可爱的小脚

  1、猜谜引发幼儿的兴趣:猜猜身上能走、会跳的是什么?(让幼儿脱掉鞋袜,激发观察的兴趣)

  2、幼儿看看、摸摸自己的小脚。(丰富:脚趾、脚背、脚底)

  3、你有几只脚?数数自己有几个脚趾?(丰富:一双)

  4、引导

  >幼儿说说小脚的本领。

  你的小脚有什么本领吗?(走路、骑车等,并让幼儿模仿动作,体验小脚的各种本领。)

  二、游戏:走小路

  1、师:你们看前面有四条小路,它们一样吗?想不想让小脚去上面走一走?(交代游戏的玩法和要求)

  2、第一次游戏:让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受。

  你刚刚走了哪条小路?走上去有什么感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇)

  3、第二次游戏:在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具。

  (1)师:哟,你们看小路上是什么呀?小动物太粗心了把许多好东西掉在了路上,我们去帮帮忙,把它们捡起来。

  (2)幼儿自由去捡。

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小班可爱的小脚丫教案数学简单8篇

小班小脚丫教案 小班小脚丫

  一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,教案课件的编写是体现教师教学水平的方式之一,教案可以帮助教师掌握上课时的教学节奏,您知道教案应该要怎么下笔吗?小编特意收集和整理了小班可爱的小脚丫教案数学,请阅读后分享你的朋友!

小班可爱的小脚丫教案数学(篇1)

  设计意图

  孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动,幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚,并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少,所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来。

  活动目标

  1、通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。

  2、通过游戏,使孩子们感知脚的用途。

  3、喜欢自己的这双脚,并会保护它。

  重点难点

  重点:通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。难点:能说出脚的作用并会保护它。

  活动准备

  1、彩泥(黏土)2、轻音乐、PPT3、地垫(软)4、鞋盒盖

  活动过程

  1、听音乐,教师带领幼儿入场、用各种走路的姿势、踮脚走、慢走、快走坐在地垫上跟着音乐做脚部动作。

  2、教师出示带有不同脚丫的图片师:小朋友猜猜这是谁的脚丫吗?

  还剩下一种脚丫,这是谁的呢?3、认识小脚丫的外形特征

  师:是小朋友的脚丫吗?我们来验证下。请一名幼儿到前面脱下你的小袜子,看看小脚丫。下面我们一起来认识下自己的脚丫吧!

  师:请小朋友脱下袜子,放在兜里。摸一摸自己的脚丫,你有几只脚?脚上有什么?(两只脚——左右脚,每只脚有五个脚趾,脚趾,脚掌,脚心,脚跟,脚背)

  4、通过看、摸、闻、挠等方法认识脚部的名称游戏:《听指令》

  闻闻自己的脚丫,摸摸自己的脚趾,拍拍自己的脚背,挠挠自己的脚心。

  5、脚的本领

  师:我们认识了自己的脚丫,那你的脚丫会哪些本领呢?小脚和我们一起来运动:走起来,跑起来,跳起来

  小脚和我们一起来游戏:小脚小脚跳跳,小脚小脚点点,小脚小脚碰碰,小脚小脚弯弯,小脚小脚藏起来。

  游戏:轻快的音乐,师幼一起来做游戏。小脚说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?双手撑住地,两腿放轻松。小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,小脚小脚藏起来。

  6、保护自己的小脚丫

  师:我们的小脚可真能干呀!我们的小脚这么厉害,那我们怎样保护它们呢?

  (洗脚、穿袜子、穿鞋子)

  教师出示图片,引导幼儿说出夏天要穿凉鞋————透气凉爽、防止滋生细菌,冬天要穿棉鞋————保暖、在家要穿拖鞋—————舒服、活动时要穿运动鞋。(图片)不同的时候穿不同的鞋子,才能更好的保护我们的小脚。每天洗脚—工作了一天,让小脚丫清洁、卫生,让它放松一下。要穿合...

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