山西中考政策

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　　山西2017中考政策性加分项目、分值

　　5月18日，山西省招生考试管理中心发布今年全省中考工作安排事项，中考政策性加分项目、分值公布。

　　具体为：台湾省籍、“少数民族”应届初中毕业生，录取时在中考成绩基础上增加5分投档。

　　归侨、归侨子女、华侨子女，录取时在中考成绩基础上增加15分投档。

　　因公牺牲的人民警察子女和一级至四级残疾人民警察子女，录取时在中考成绩基础上增加10分投档。

　　夫妻双方及子女均属农业户口并领取独生子女父母光荣证的独生子女报考本县(市、区)普通高中和职业高中，录取时在中考成绩基础上增加10分投档。

　　烈士子女，录取时在中考成绩基础上增加20分投档。

　　2015年5月5日前在初中阶段参加“全国青少年科技创新大赛”和“全国中小学电脑制作活动”获得省一等奖的应届初中毕业生，在当年中考成绩基础上加5分投档。

　　2015年5月5日前在初中阶段获得省级以上优秀学生干部和三好学生称号的应届初中毕业生，在当年中考成绩基础上加5分投档。

　　2015年5月5日前在初中阶段参加省教育厅和省体育局联合举办或批准的中学生田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、跆拳道、国际象棋、中国象棋、围棋、健美操体育比赛项目获单项前六名或集体前三名主力队员的应届初中毕业生，在当年中考成绩基础上加10分投档。

　　军人子女按如下规定执行加分：1.驻国家确定的三类(含三类)以上艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的二类(含二类)以上岛屿部队军人的子女，以及在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危害岗位工作的军人的子女，烈士子女，中考时可以按照批次录取分数线分值10%的标准，降低分数录取。

　　2.作战部队、驻国家确定的一类、二类艰苦边远地区和解放军总部划定的三类岛屿部队军人的子女和因公牺牲军人的子女，一至四级残疾军人的子女，以及平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女，中考时可以按照批次录取分数线分值5%的标准，降低分数录取。

　　3.驻国家确定的艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的三类以上岛屿，以及在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危害岗位工作的军人的子女，平时荣获二等功或者战时获三等功以上奖励的军人的子女，以及因公牺牲军人的子女、烈士子女，根据本人申请，可以回父母原户籍所在地参加中考，并按照前两款规定的比例降分录取。

　　4.前三款规定之外驻晋部队现役军人子女报考普通高中学校，在当年中考成绩基础上加10分投档。

　　政策性加分和文化课总分相加作为考生的投档分数，由学校审查录取。加分不累计，同时享受两种以上政策性加分的，按照加分最高的一项计算。各类加分对象登记表在考生录取后，由各市招生部门连同考生档案一起交录取学校。

　　以下是山西2017年全部科目的试题发布入口：

　　出国留学网山西中考频道的小编会及时为广大考生提供2017山西省中考六大变化，希望对大家有所帮助。

　　2017山西省中考六大变化

　　“2016年中考的化学试题中，其中一道题是关于夏天自己如何做汽水，这类题既考查了学生的理论知识，又考查了学生综合实践能力，是课程标准中有关教学活动建议内容的具体表现。今年，我们还将突出活动建议的试题比例。”省教育科学研究院义务教育课程教学研究中心主任李萍，在2017年山西中考命题改革新闻发布会上称。

　　会议指出，根据教育部2014年《关于全面深化基础教育改革，落实立德树人根本任务的意见》的精神与要求，省教育厅出台了相关配套的文件，首次明确要求今后将“取消科目说明”，《课程标准》是全省初中教学与中考命题的唯一依据。

　　为此，2017年山西中考命题的依据就是课程标准，同时继续加大“六个维度”的落实力度，这将是2017年中考改革的“六大变化”。

　　据介绍，“六个维度”是省教育厅为了更好地落实“立德树人”的精神，稳步推进我省中考命题改革提出的，实际是对山西持续六年中考改革的总结与升华;并在近年来的中考实践中，得到了全省方方面面的充分肯定。

　　这“六大变化”是：

　　第一，继续加大探究性与开放性试题的比例，同时减少知识性、技巧性试题。2013年各科相关试题比例均为23%，2016年则突破40%的大关。

　　第二，继续加大阅读能力的考查力度，同时还要适当考查科学史及科普知识，这也是核心素养“人文底蕴”与“科学精神”的直接体现。现在，阅读能力的考查已经成为山西各科中考题区分度的重要手段。它不仅仅是指文学名著的人文阅读，还包括大量的漫画、图表数据等非文学性阅读。同时，一份高质量的试题常常会将考点渗透其中，这就要看考生的能力——所谓发现并处理信息的能力。同时，理科将继续保持考查科普知识的特色。

　　第三，合理借鉴PISA测试理念。PISA是国际经合组织推出的一种测试，主要针对15岁的初中生，代表世界主流考改方向。该考试完全打通知识与实践，不玩花架子，单刀直入，就是考查学生综合所学知识解决实际问题的能力。2014年山西开始有意加以借鉴，2016年山西中考各科相关试题的比例也均达十分之一左右。

　　第四，着力考查学生的学科素养。所谓“学科素养”，就是当学生走向社会后，即使忘记了学科知识，但仍然能留在他们身上的眼界、品格和思维模式。这就要求按照课程标准，将知识的本质及规律讲清楚，真正掌握能力;把握学科本质，站稳学科立场，立足学科素养，强化育人功能，是历年学科考试命题的基本出发点。2017年山西将继续突出该维度的考查，体现学以致用的基本理念。

　　第五，突出“活动建议”的试题比例，注重综合实践能力的考查。“活动建议”是《课程标准》中重要组成部分，各学科叫法不尽相同。它的作用相当于理论知识与实践能力之间的一座桥梁，可由于考试不重视等原因，导致长期被边缘化。2015年各科开始考查活动建议，2016年的有关试题命制显然愈加成熟，占比也从2015年的20%提高到29%，增幅为9%。

　　第六，继续体现“表达交流共享”的理念。在六个维度中，“表达交流共享”属于中考试题难以体现的，但是通过连续两年的摸索，2016年山西已经总结出两种命题方式：一种是依附的，主要在其他试题中间接渗透相关...