岩土工程师考试要点解析

　　复合地基的构成形式

　　通过变形协调，增强体与天然地基土体共同承受上部结构传来的荷载，这是形成复合地基的基本条件。在建筑工程中，通常在复合地基上设置刚度较大的扩展基础或筏形基础，也称为刚性基础(仅意味着基础刚度较大之意)下的复合地基。而在道路工程中，荷载则通过刚度较小的道路面层传递，亦称为柔性基础下的复合地基。理论研究和现场实测结果表明，刚性基础和柔性基础下的复合地基的性状有较大差异。因此，增强体与天然地基土体在荷载作用下的变形协调关系是复合地基性状的主要特性。设计时为了较充分地发挥天然地基土的承载作用，要求桩土间的荷载分担比在一个比较合理的范围内，这是复合地基设计中的关键所在。

　　【例题1】某软弱土层厚7.5m，下部为卵砾石层，视为不可压缩层，采用水泥土搅拌桩对地基进行处理，处理深度至卵砾石层顶面，该地基是否为复合地基( )?

　　A、 是; B、 不是; 答案：B

　　在基础下设置厚度为200—300mm的垫层可以改善地基中浅层土的受力状态，减小桩土荷载分担比。垫层是复合地基的重要组成部分。复合地基设计时，一般要求有一定的置换率，恰当的分担比。置换率过低，复合地基承载力特征值低，桩土分担比高，桩土压力相差过大，使复合地基的均匀性变差，即使通过垫层调整若仍得不到明显改善时，将使桩身受力过于集中，并对基础底板受力不利。

　　【例题2】 对某软弱地基进行水泥土搅拌桩地基处理后，基础以下铺设200mm的粗砂垫层，其目的是为了( )

　　A、增大桩土荷载分担比; B、 减小桩土荷载分担比;

　　C、增大复合地基强度; D、 减小复合地基强度; 答案：B

　　【例题3】 某软弱地基进行地基处理后，基础以下铺设石屑垫层，有两种方案：A、垫层厚度为150mm;B、垫层厚度为500mm;试问：分别采用A、B两种方案，从理论上分析，桩土荷载分担比ra、rb相比较为( )

　　A、 ra>rb; B、 ra

　　【例题4】 A、B两个工程地质条件相同，均采用夯实水泥土桩进行地基处理，桩径相同，置换率分别为ma=10%，mb=13%;要求处理后复合地基承载力特征值均为160kpa，基础以下铺设200mm的粗砂垫层;试问： A、B两工程的桩土荷载分担比ra、rb相比较为( )

　　A、 ra>rb; B、 ra

　　复合地基承载力与载荷试验要点

　　复合地基承载力特征值：由载荷试验测定的地基土压力变形曲线线性变形段内规定的变形所对应的压力值，其最大值为比例界限值。基于复合地基是由竖向增强体和地基土通过变形协调承载的机理，复合地基的承载力目前只能通过现场载荷试验确定。

　　复合地基载荷试验要点如下：

　　(1)复合地基载荷试验承压板应具有足够刚度。单桩复合地基载荷试验的承压板可用圆形或方形，面积为一根桩承担的处理面积;多桩复合地基载荷试验的承压板可用方形或矩形，其尺寸按实际桩数所承担的处理面积确定。桩的中心(或形心)应与承压板中心保持一致，并与荷载作用点相重合。

　　(2)承压板底面标高应与桩顶设计标高相适应。承压板底面下宜铺设粗砂或中砂垫层，垫层厚度取50～150mm，桩身强度高时取大值。试验标高处的试坑长度和宽度，应不小于承压板尺寸的3倍。基准梁的支点应设在试坑之外。

　　(3)试验前应...

　　地基处理

　　当地基强度稳定性不足或压缩性很大，不能满足设计要求时，可以针对不同情况对地基进行处理。处理的目的是增加地基的强度和稳定性，减少地基变形等。经过处理后的地基称为人工地基。工程实践中还可能遇到一些特殊情况需要对地基进行处理的，例如地基的事故处理，或由于建筑物的加层和扩建等原因增大了作用在地基上的荷载等;此外，在透水性很大的土层中开挖较深基坑时，有时需用工人方法做成不透水的阻水帷幕，以阻挡地下水涌人基坑，并防止产生流沙、管涌等，同时也防止因地下水渗流影响边坡稳定。

　　【例题9】 对于软弱地基与不良地基，一般情况不宜利用其直接作为基础持力层，需进行地基处理，则地基处理的目的是( )。

　　A.增加地基的强度; B.增加地基的稳定性;

　　C. 减少地基的变形; D.减少基础埋深; 答案：A、B、C

　　【例题10】某工程场地位于地震设防烈度8度区，地基土为饱和砂土(属液化土)，承载力满足工程要求，对该地基采用挤密碎石桩处理，则地基处理的主要目的是( )。

　　A.提高地基承载力; B.消除地基的液化;

　　C. 减少地基的变形; D.提高地基抗渗透破坏的能力; 答案：B;

　　地基加固或处理，按其原理和做法的不同可分为以下四类。

　　(1)排水固结法。利用各种方法使软黏土地基排水固结，从而提高土的强度和减小土的压缩性。

　　(2)振密、挤密法。采用某种措施，如振动、挤密等，使地基土体增密，以提高土的强度，降低土的压缩性。

　　(3)置换及拌入法。以砂、碎石等材料置换软土地基中部分软土，或在松软地基中掺人胶结硬化材料，或向地基中注入化学药液产生胶结作用，形成加固体，达到提高地基承载力、减小压缩量的目的。

　　(4)加筋法。通过在地基中埋设强度较大的土工聚合物，以达到加固地基的目的。

　　选择地基处理方案时，应根据工程和地基的实际情况，并考虑到施工速度和加固所需的设备等条件，对各种加固方案进行综合比较，做到经济上合理，技术上可靠。

　　1.3 地基处理方法：

　　常用的地基处理方法有以下几种(见表1.3.1)：

　　【例题11】 对于浅层局部为软弱土的地基，最合适的处理方法是( )。

　　A. 换填法; B.夯实水泥土桩; C...

　　注册岩土工程师考试刚刚过去，想必有人还不了解岩土工程师考试。出国留学网注册岩土工程师考试栏目为大家分享“2017岩土工程师考试合格标准”，希望对大家有所帮助。

　　2017岩土工程师考试简介

　　注册土木工程师(岩土)是指取得《中华人民共和国注册土木工程师(岩土)执业资格证书》和《中华人民共和国注册土木工程师(岩土)执业资格注册证书》，从事岩土工程工作的专业技术人员。

　　2002年4月，人事部、建设部下发了《关于印发〈注册土木工程师(岩土)执业资格制度暂行规定〉、〈注册土木工程师(岩土)执业资格制度考试实施办法〉和〈注册土木工程师(岩土)执业资格考核认定办法〉的通知》(人发[2002]35号)，决定在我国实行注册土木工程师(岩土)执业资格制度。全国勘察设计注册工程师管理委员会下设全国勘察设计注册工程师岩土工程专业管理委员会，考试工作由建设部、人事部共同负责，日常工作由全国勘察设计注册工程师岩土工程专业管理委员会承担，具体考务工作由人事部人事考试中心组织实施。

　　岩土工程师考试就要开始咯，赶快复习起来吧，出国留学网岩土工程师栏目为各位同学准备了“2017岩土工程师考试介绍”，希望对各位考生有帮助。

　　注册岩土工程师即岩土工程师。主要研究岩土构成物质的工程特性。岩土工程师首先研究从工地采集的岩土样本以及岩土样本中的数据，然后计算出工地上的建筑所需的格构。地基、桩、挡土墙、水坝、隧道等的设计都需要岩土工程师为其提供建议。

　　继全国实行注册建筑师制度和注册结构工程师制度后，1998年6月全国注册工程师管理委员会又公布成立“全国注册岩土工程师考题设计与评分专家组”(以下简称专家组)，由12位岩土工程界资深专家组成。专家组受全国注册岩土工程师管理委员会领导，主要使命是负责制定《全国注册岩土工程师考试大纲》、完成《全国注册岩土工程师考试复习手册》和《全国注册岩土工程师考试/开始手册》的编写、负责完成全国注册岩土工程师考试试题设计、负责制定评分标准和培训评分员、协助管委会制定开始方法和报考条件等文件、组织和编写《全国注册岩土工程师考试复习教程》。

　　注册岩土工程师考试分两阶段进行，第一阶段是基础考试，在考生大学本科毕业后按相应规定的年限进行，其目的是测试考生是否基本掌握进入岩土工程实践所必须具备的基础及专业理论知识;第二阶段是专业考试，在考生通过基础考试，并在岩土工程工作岗位实践了规定年限的基础上进行，其目的是测试考生是否已具备按照国家法律、法规及技术规范进行岩土工程的勘察、设计和施工的能力和解决实践问题的能力。基础考试与专业考试各进行一天，分上、下午两段，各4个小时。

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　　出国留学网为您整理“2018年岩土工程师考试公告”，欢迎阅读参考，更多有关内容请继续关注本网站岩土工程师栏目。

　　2018年岩土工程师考试公告

　　根据原人事部、建设部《关于印发“注册土木工程师(岩土)执业资格制度暂行规定”、“注册土木工程师(岩土)执业资格考试实施办法”和“注册上木工程师(岩土)执业资格考核认定办法”的通知》(人发〔2002〕35号)文件精神，从2002年起在全国范围内组织实施注册土木工程师(岩土)考试。考试实行全国统一大纲、统一命题、统一组织、统一证书

　　一、组织机构：

　　人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部

　　二、报名条件：

　　(一)符合《注册土木工程师(岩土)执业资格制度暂行规定》第九条的要求，并具备以下条件之一者，可申请参加基础考试：

　　1、取得本专业(指勘查技术与工程、土木工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程专业，下同)或相近专业(指地质勘探、环境工程、工程力学专业，下同)大学本科及以上学历或学位;

　　2、取得本专业或相近专业大学专科学历，从事岩土工程专业工作满1年;

　　3、取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位，从事岩土工程专业工作满1年。

　　(二)基础考试合格，并具备以下条件之一者，可申请参加专业考试：

　　1、取得本专业博士学位，累计从事岩土工程专业工作满2年;或取得相近专业博士学位，累计从事岩土工程专业工作满3年。

　　2、取得本专业硕士学位，累计从事岩土工程专业工作满3年;或取得相近专业硕士学位，累计从事岩土工程专业工作满4年。

　　3、取得本专业双学士学位或研究生班毕业，累计从事岩土工程专业工作满4年;或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业，累计从事岩土工程专业工作满5年。

　　4、取得本专业大学本科学历，累计从事岩土工程专业工作满5年;或取得相近专业大学本科学历，累计从事岩土工程专业工作满6年。

　　5、取得本专业大学专科学历，累计从事岩土工程专业工作满6年;或取得相近专业大学专科学历，累计从事岩土工程专业工作满7年。

　　6、取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位，累计从事岩土工程专业工作满8年。

　　(三)符合下列条件之一者，可免基础考试，只需参加专业考试：

　　1、1991年及以前，取得本专业硕士及以上学位，累计从事岩土工程专业工作满6年;或取得相近专业硕士及以上学位，累计从事岩土工程专业工作满7年。

　　2、1991年及以前，取得本专业双学士学位或研究生班毕业，累计从事岩土工程专业工作满7年;或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业，累计从事岩土工程专业工作满8年。

　　3、1989年及以前，取得本专业大学本科学历，累计从事岩土工程专业工作满8年;或取得相近专业大学本科学历，累计从事岩土工程专业工作满9年。

　　4、1987年及以前，取得本专业大学专科学历，累计从事岩土工程专业工作满9年;或取得相近专业大学专科学历，累计从事岩土工程专业工作满10年。

　　5、1985年及以前，取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位，累计从事岩土工程专业工作满12年。...

　　出国留学网岩土工程师为您推荐2017年岩土工程师备考辅导：考试心得，这是一个考过岩土工程师的人写的考试心得，会给还没有考试的你一个参考，让你考试的时候可以不用那么慌张，从而能够得心应手。

　　注岩考试心得终于考完了，压在心上的一块石头终于放下了。感觉还可以，要不控制通过率，应该可以通过吧。

　　考完后总想写下点什么，一是觉得挺不容易的，努力了;二是也算有点经验吧，可供要考注岩的同仁们一点借鉴和参考吧。

　　考了两年，2014年没有学习，去考场溜了遛弯，但也起到了作用，至少知道了注岩并不是遥不可及，并不像以前想象的那样难度大，看到了通过的可能性。

　　2015年3月开始着手开始复习并制定了学习计划，但仅仅学了两周就被单位安排到山西出差，工作的忙碌，身心的劳累，加之距离考试是有些时间，放松了对学习要求，刚刚制定的学习计划彻底被打乱。

　　直到8月份回到单位，其实当时想只剩下不到两个月的时间了今年肯定又戏了，这时我反而放平了心态，想着即使过不了，学了总归是好的，每天晚上回到家，吃完放，看看书、学学习感觉很充实，开始一晚上作一个题，看半小时书。后来一小时，俩小时，三小时，四小时，慢慢的形成了习惯。有时晚上不想学了，那也要作一个题，火车不怕慢就怕停下来，慢慢开，它还是向前的，但停下来就不知道何时启动了。就这样一个月过去了，模拟了两套真题后，能达到60%左右的正确率，突然感觉到有通过的可能，于是有了动力，每天晚上学习时间又加长了，基本能平均四个小时吧(除了中间回老家有五天外)。

　　我的总结，要想通过注岩考试要下定决心付出努力，要注意复习方式方法：

　　首先复习资料准备要充足，复习资料分三类：

　　一、教材类。当然大学课本的涵盖面足够了，但是由于教材多，知识点分散，况且考专业课的同志们都毕业多年大学课本也大都不知流浪到何处，建议买一本注岩考试专用教材(例如：于海峰编著《全国注册岩土工程师专业考试培训教材》)，结合《工程地质手册》足够了。但是复习过程中一定不要把精力放在“阅读”这两本书上，两本书加起来有三千多页，当你还没看完三分之一，估计前边有啥内容估计都忘了。应该在做题的过程中，遇到问题后过来查阅，并复习相关知识点，这样有的放矢，有助于加深印象，并且节约复习时间。最终达到知道相关知识点在可能在哪个章节即可。

　　二、规范类。大纲规定的所有规范和法规类都要拿到手(规范更新快，一定要最新版)，为了节约考试成本可以购买规范汇编，或者从网上下载打印后装订成册(反正也是开卷考试，只要你装订成数的样子一般监考员不会管)。当然规范也不是用来“阅读”，理由同前，但当做题过程中遇到不清楚的知识点，还是需要适当展开来看看规范的。当然不是说“阅读”规范和教材没有用，想只是说在有限的复习时间里通过考试，单纯的“阅读”规范和教材着实有点浪费时间。

　　三、习题类。建议选用真题(可以购买出版物，也可以网上下载)作为习题练习，另外在此基础上可以买一到两本习题类参考书如于海峰编著《全国注册岩土工程师专业考试习题集》或刘兴录《注册岩土工程师专业考试案例分析》，注意他们的书里也有错误。

　　其二，注意平时的学习方法。

　　1.在作真题的过程中，遇到的知识点、有陷阱的地方在书上做好勾画。书上介绍不全面的，自行做上补充。

　　2.学习过程中遇到在不同的书上有关联的知识点一定做好标注...