工学结合个人总结模板 篇1
今年6月7日9月9日我校组织10级学生共83人到无锡松下能源公司工学结合，是学校首次大规模集体工学结合。回顾这三个月，学生此次由于是第一次体验工厂生活，因而觉得很新奇，学生学习的主要内容就是生产锂子电池。实习之余，就是听取企业文化的培训和企业管理方法，对于我们带队老师来说，也是一次很好的学习和锻炼机会，通过三个月的带队实习，感触颇多，现总结如下：
一、稳定思想，共同克服困难
刚开始的半个月是最艰难的，同学们面临着许多困难；短暂的培训之后，每个同学都被分配到了不同的生产线上，远离父母，周围一张张陌生的面孔，不同的饮食方式，部分夜班同学的作息时间颠倒，再加上每天十个多小时的劳累，所有这些，对这些从没离开过父母的孩子们都是一个个巨大的考验。更难的是，干不好时，还要被领班训斥，终于，这些在家从不受气的孩子们有些马上作出了反应；不干了，回家！我们还没来得及适应陌生的环境，就马上投入到学生们的稳定工作之中，倾听她们的哭诉和委屈、耐心地劝解和引导，……从白天6点半起床到晚上11点半学生就寝，我们利用一切学生的空余时间。和他们呆在一起，饭堂、寝室，到处都有我们和学生在一起的身影，我们要让孩子们真实的感觉到有教师可以依靠，让他们真切得感受到和父母一样的爱的温暖，为了不影响上夜班的同学白天好好休息，我们仅利用他们下班的那一刻钟去看望他们，让他们同样能够感受到来自教师的鼓励和温暖。功夫不负有心人，经过我们的不懈努力，第一期最艰难的稳定工作终于获得成功。
二、师生相互理解，老师胜似父母
由于南北生活习惯完全不同，大部分人就很难适应。每天去看学生，都会见到相当一部分人在吃泡面，虽然每次都会晓之以理，动之以情给他们讲吃泡面如何没营养等道理，但效果并不理想，终于，在将近一个月时，好多学生的抵抗力都有所下降，感冒、拉肚子等疾病都乘虚而入，好多人都病倒了，然而厂方严格请假制度，病假必须持镇级大医院的证明才管用，有时考虑到学生的安全问题，我们老师也要带学生去医院去看病。然而通过这些，也使我们师生关系得到了更近一步的拉近，从同学们一双双明亮的眼睛里我们不难读出他们对我们的信任，他们也更能听进去老师的话了，这也是我们带队工作得已圆满完成的最关键因素。
三、提醒学生学校管理与工厂管理的不同
学校是育人的地方，教师以育人为重，学生以学习为主，我们的教学是朝着素质教育的轨道良性发展，学生的学习自主性体现得更加明显。老师用各种有效的正确方法教育学生德智体美劳全面发展。我们允许学生犯错误，教师以教育为主，帮助学生认识错误和改正错误，同时还教会学生如何与人交流和沟通等等。然而工厂是创造利益的地方，是严格制度化的地方，要求工厂严格遵守厂规厂纪，严格遵守操作规程，员工要自觉遵守，出现错误要自己承担责任，接受相应的处罚。思想教育很少，要求员工自觉地认识，工作一般很机械、时间长，也很辛苦。娱乐活动几乎没有。经常还会遇到领班等直接领导人的训斥。这些都与学校教育有着很大的差异，这就要求学生必须分清工厂管理与学校管理大不一样。
四、实习之前注重职业意识教育
1、教师要提示学生及时转变观念
厂有厂纪，学生在这里角色是员工，有磨难、有竞争、有压力甚至有不公平和委屈...