巩新亮

　　你知道唐宋八大家有哪些人吗？你知道他们的生平都经历多什么事情吗？下面是出国留学网的小编为大家收集整理的唐宋八大家之一曾巩的生平简历。希望能够帮助到大家！更多个人简历请持续关注出国留学网！

曾巩生平个人简历

　　人物生平

　　年幼聪慧

　　曾巩祖上世代为学者 ，祖父 曾致尧作过尚书 户部 郎中，父亲 曾易占为 太常博士。曾巩天资聪慧，记忆力非常强，幼时读诗书，脱口能吟诵，与兄长曾晔一道，勤学苦读，自幼就表现出良好的天赋。 十二岁时，曾尝试写作《 六论》，提笔立成，文辞很有气魄。1032－1034年，曾巩之父 曾易占任泰州府如皋县令（ 如皋文庙“名宦祠”有祀），因如皋学风淳正， 胡瑗、 王惟熙、 王观、 王觌、 王俊乂等皆学有大成，故 曾易占将14岁的曾巩带来如皋，寄读于中禅寺东厢房，曾巩在如皋度过了两个寒暑。 到了二十岁，曾巩名声已传播到四方。

　　结识良友

　　曾巩18岁时（1037年），随父赴京，以文相识王安石，结成挚友，登欧阳修之门以后，就向欧阳修推荐了 王安石并。20岁入太学，上书 欧阳修并献《 时务策》 ，此后，他不但认识了欧阳修，结交了王安石，而且已经同杜衍、 范仲淹等都有书信来往，投献文章，议论时政，陈述为人处世的态度。自此名闻天下。但因其擅长策论，轻于应举时文，故屡试不第。

　　庆历七年（1047年），其父去世，只好辍学回归故里，侍奉继母。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母无微不至，在家境衰败，抚育四个弟弟、九个妹妹。

　　嘉祐二年（1058年）， 欧阳修主持会试，坚持以古文、策论为主，诗赋为辅命题，曾巩才与其弟曾牟、 曾布及堂弟 曾阜一同登进士第一。

　　任职历程

　　北宋嘉祐四年（1059年），任太平州（今安徽 当涂县） 司法参军，以明习律令，量刑适当而闻名。

　　北宋嘉佑五年（1060年），由欧阳修举荐到京师当馆阁校勘、 集贤校理，理校出《 战国策》《 说苑》《 新序》《 梁书》《 陈书》《唐令》《 李太白集》《 鲍溶诗集》和《 列女传》等大量古籍，对历代图书作了很多整理工作，并撰写了大量序文。

　　北宋熙宁二年（1069年），任《 宋英宗实录》检讨，不久被外放 越州（今浙江绍兴） 通判。这一年发生了饥荒，曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。

　　北宋熙宁五年（1072年）后，历任齐州、 襄州、 洪州、福州、 明州（浙江省宁波市）、 亳州等 知州。

　　曾巩为政廉洁奉公，勤于政事，关心民生疾苦。他根据 王安石的新法宗旨，结合实际情况加以实施。致力于平反冤狱、维护治安、打击豪强、救灾防疫、疏河架桥、设置 驿馆、修缮城池、兴办学校、削减公文、整顿吏治、废除苛捐杂税，深受群众拥戴。

　　晚年生活

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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《亮亮自己的“丑”》，欢迎大家踊跃投稿。

亮亮自己的“丑”

我是一个聪明的孩子，但是，我知道，自己身上也有不少缺点，干脆就亮一亮，也好下决心改正。

第一个缺点：好睡懒觉。夏天还好说，就是自己不想起床，奶奶一喊，翻身就爬起来了。可是到了冬天，有时喊三两遍也不想起来。我总是用被子蒙着头，像小猫一样把身子卷起来，枕着自己的手臂，呼呼大睡。特别是节假日，我能睡到八九点。

第二个缺点：不讲卫生。平时，放了学，家里没有其他小孩子，我只能一个人找乐趣，于是，我养成了捡拾小东西的习惯。见一个有颜色的小石子，遇到一张小画片，就会捡起来装口袋里，放学后趴在沙堆会墙角，一个人玩起来。结果，弄脏了手和衣服。每到吃饭时，奶奶就让我洗手洗脸，我手指沾上水就算洗了啦。

第三个缺点：写字潦草。老师让我们把每一个字写得横平竖直，可是我写得是横不平竖不直。有时作业多了，自己一急，便把字写成了外文，让老师怎么也念不懂。

这就是我的“丑”，我得改正这些毛病，做一个真正的好孩子。

　　大草原上的马给我们的印象是策马奔腾、不受羁绊的自由奔跑，无形中给我们一种豪迈的感觉，出国留学网小编为大家搜集的《巩乃斯的马》读后感带领大家体会大草原马的与众不同。

　　篇一：《巩乃斯的马》读后感

　　几周前，我们学习了周涛的《巩乃斯的马》，这篇散文写的特别好，给我很深的印象，更给我带来很深刻的感触。

　　《巩乃斯的马》描写的是夏日暴雨下的巩乃斯草原上，马群奔跑的场面，作者通过对文章的描写，表达了一种对不受羁绊的生命力的向往与渴求，给读者留下了雄伟壮观之感。我还记得唐老师在讲课时说过“相信，它所给予我的，我将终身受用不尽……”中“它”的意思。“它”指草原上的马群突遇暴雨时，马群奔跑的场面。在人生的瞬间，作者难得面对生命的崇高壮烈，这让他明白了人要勇敢地面对生活中的一切艰难险阻。人更要毫不畏惧，因为生命不息，追求不止。

　　我见过马，骑过马，但它没有《巩乃斯的马》中的马那样不受羁绊。我见过的马套着辔头、鞍镫、缰绳，被驯马人管束着，性情温顺。我骑着它慢慢走在大街上，短短的几分钟是那样漫长。我渴望去一次巩乃斯草原，并像周涛一样有那样好的运气，见到那种万马奔腾的场面，实实在在地领略着作者的感受，并可以悟出人生的道理。liuxue86.com

　　其实，生活中也有“暴雨”，我们必须像巩乃斯的马一样毫不畏惧地去面对它，争取自由，做“巩乃斯的马”。

　　篇二：《巩乃斯的马》读后感

　　“此马非凡马，房屋是本星。何前敲瘦骨，犹自带铜声。”这是李贺的《马诗》里的诗句。作者周涛面对不言的大自然，坐在时间的潮流上，他走进西部草原部落，在巩乃斯大草原上，与茫然天地间的一种尤物——马结缘，用美丽的文辞注释了大自然不朽的的壮美，表达了他对马无比喜爱之情。读着他的文章，真会让人感觉到天地之大美，尤其是对马这种奔腾在大草原上的牲灵心生喜爱，这或许是受到作者强烈的情感的感染吧。

　　从远古，自然界神圣的光辉就照耀着人类的心灵。的确，即使在冷酷，丑陋的社会氛围下，作者仍然能从自然中获得光明与希望，这篇《巩乃斯的马》便是他宣泄心中忧郁，顽强追求自由生活的杰作。

　　无边的大自然就是周涛散文诗意和美感的源泉。这一点也没错。看，即便是那夏日迅疾猛烈的暴雨，作者也能描绘得如此形象——“那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落，雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。”

　　而对那些壮阔的马群奔跑的场面描写就更不用说，“马，这不肯安分的牲灵从无数谷口，山坡涌出来，山洪奔泄似地在这原野上汇聚”，“争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致!”这是一种力量的展示，一种对激情的肯定，一种对生命的赞赏。作者把这无比宏伟的大自然动态图绘画得如此淋漓尽致，正说明作者自己对不受羁绊的自由的生命境界的追求。

　　冬日雪夜纵马狂奔便是另一种生命的奏乐。尤其是这一句——“在空旷的雪野上打着呼啸乱喊，在颠簸的马背上感觉自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊!”马的狂奔与人的情感的宣泄合拍，生命的强力冲动抗拒着阴暗低沉的气候，让人压抑与苦闷的情绪在狂奔中释放，难怪作者会“高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躲在深雪里还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出...

　　超市，随处可见，是幼儿比较熟悉的地方。出国留学网小编整理了以下内容“中班社会活动：亮亮大超市”，供大家参考！

　　中班社会活动：亮亮大超市

　　活动目标：

　　1、在看、讲中，感受故事情节的风趣型，理解故事的主要内容。

　　2、了解超市给我们的生活带来的方便。

　　活动准备：

　　贴绒教具、情境表演（狮子召开森林大会，猪哥哥、兔姐姐、猫妈妈突出自己不快乐事情的一段内容）。

　　活动重点：

　　理解故事内容活动难点：有表情的讲述故事中的对话部分。

　　活动过程：

　　1、引疑激趣：-----“最近，森林里的小动物遇到了一些麻烦事，猜猜是什么事情？

　　2、情境表演（故事的前半部分）

　　（1）理解情境表演的内容：你看到了什么？猪哥哥、兔姐姐、猫妈妈遇到了什么不高兴的事？

　　（2）幼儿讨论：--------小动物买东西真不方便，你们有什么办法帮助它们？

　　3、倾听、理解故事的后半部分：------金毛鼠想出了什么好办法？大家喜欢亮亮大超市吗？为什么？

　　4、引导幼儿完整的欣赏故事：

　　教师有表情的讲述故事，教师鼓励幼儿参与表演故事中的人物对话。

　　5、假设想象：------假如你是超市里的经理，你会开一家怎样的超市。

　　延伸活动：

　　将幼儿进行分组：

　　1、幼儿自主进行阅读活动，阅读幼儿用书（亮亮大超市），要求幼儿学将故事。

　　2、提供一些表演用的道具，指导幼儿在区域活动中进行故事的表演。要求幼儿能说出故事中的对话部分。

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